人教版三年级数学上册《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案及教学反思

关键字： 教案

教学内容：
新课程人教版数学第五册教材122页（总复习）9、10题      
教学目标：
    1、建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念，能在生活中正确运用。
    2、掌握各单位之间的进率，能正确地进行相应的换算，能利用所学知识解决生活中的实际问题。
    3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
    4、培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。
教学难点：长度、时间、重量单位的区别
教学重点：掌握长度、时间、重量单位的进率，并能灵活运用。
课前准备:
    图片、小黑板和检测卡等等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
    一、创设情境，导入新课
    1、出示情境图片(动物王国),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗？（出示动物信息，学生四人小组讨论填空)。
    ①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8( )。
    ②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3( )。
③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30( ),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多( )。
2、小组汇报交流:得出正确答案。 
    （设计意图：本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去，有图片资料转入到与实际生活的联系中，在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心，然学生感受到计量单位的重要性和必要性。）
3、小结并揭题:
上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么来表示？（单位）
这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。我们在本册中学习了哪些单位？谁来说一说？（时间单位、长度单位、质量单位）（板书课题）   
    二、 回顾整理，建构网络
    (一)自主整理，实施创造
1、给单位找家（教师用小黑板）
    吨    时    厘米   分    千克   米              秒      毫米      克       千米      分米
时间单位（                             ）
长度单位（                             ）
    质量单位（                             ）
同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗?
学生动手摆一摆,给单位找家:
①时间单位:时、分、秒。我们学习了这些单位有什么用啊?
    ②长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什么用啊?
③质量单位:吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用啊?
(设计意图：给不同的单位找家，使学生对所有的单位有一个总体上的区分,不至于单位混淆。思考单位的用处，做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处，充分体现了数学来源于生活，应用于生活。)
2、同学们，关于这个三种不同的的单位我们还学习哪些知识，请同学们以小组为单位自主整理一下。
学生自主整理，师巡视指导。
(设计意图：主要让学生根据自己的学习情况，自主进行知识的整理，并在整理中实施知识的再创造，小组合作学习培养了学生的合作意识，教师的巡视指导实现了教师对不同层次学生的关注。)
（二）交流矫正，优化再建
1、展示整理成果
谁愿意来展示一下自己的整理成果？（指名各小组汇报展示）
（1）每一组单位的大小。
    时间单位：时﹥分﹥秒 
    长度单位：千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米  
质量单位：吨﹥千克﹥克
（每组内各个单位间的大小比较,注意比较比较时,用一个单位去比较。)
    （2）进率
时间单位：1小时=60分        1分=60秒
长度单位: 1千米=1000米      1米=10分米
              1分米=10厘米      1厘米=10毫米
    质量单位：1吨=1000千克      1千克=1000克
   (在整个交流过程中，应请不同组的同学进行交流，一组学生展示完之后，其他组的学生再补充，如有困难师应适时点拨指导。)
2、 同学们的归纳整理能力真强，把时间单位、长度单位、质量单位方面的知识整理得非常具体、完整。现在请同学们用自己喜欢的方法也可以小组合作进行，记住你们刚才整理的知识，看哪组记的又快又好。只有记牢了后面的内容才可以学得轻松、顺利。
学生自主记忆。
（设计意图：在这里给学生留下一点时间，然学生根

wmu课本库网

[1] [2] [3] 下一页 wmu课本库网