人教版三年级数学上册《认识几分之一(2)》教案及教学反思_三年级数学教案–电子课本库网

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人教版三年级数学上册《认识几分之一(2)》教案及教学反思

来源:课本库网栏目:三年级数学教案 时间:01-27

人教版三年级数学上册《认识几分之一(2)》教案及教学反思

关键字: 教案
一、创设情境,生成问题
1、课前交流: 
同学们,你们看过西游记吗?你最喜欢谁?今天老师就给大家讲一个猪八戒吃西瓜的故事。
2、讲故事导入:
大家都知道猪八戒很爱吃西瓜,有一天,他找来一个特别大的西瓜,他很高兴地问:“师傅,这个西瓜我们怎么分?”孙悟空说:“还不简单,我们有4个人,每人吃 ”话音刚落,猪八戒就嚷嚷起来:“不行,不行,这个西瓜是我找来的,我要多吃一些,我要吃 ”小朋友,你们说,猪八戒如果吃了西瓜的 ,真能多吃了吗?为什么?这节课我们就一起来探讨分子是1的分数大小的奥秘。
(设计意图:创设故事情境,符合学生的认知规律,有效地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,学生对学习有了浓厚的兴趣,才会有积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆,丰富的想象,以及创造性的运用,从中体会学习的乐趣。)
二、探索交流,解决问题
1、出示例3:
出示第一组图  和 
(1)猜想 和 的大小并简单说一说理由。
(2)验证猜想
你打算怎样验证你的想法。
用什么样的纸片折?
请你利用手中的学具,选择两个同样大小的纸片折一折、涂一涂、剪一剪、比一比,判断出分数的大小,然后和同桌交流自己是怎样比较的。
生汇报交流后得出:
﹥ 。因为 的涂色部分大,所以 大。
2、独立探究,完成第二组图片, 和 的比较,再跟小组的同学说一说是怎样比较的?
(设计意图:从学生的原有认知基础出发,让学生运用平日积累的生活经验和认知体验,直观比较、课件演示、讨论交流等活动中学习新知,目的在于想充分展示新知的趣味性和奥妙无穷,让学生一接触到就能喜欢上,从而萌发进一步探究的欲望。巩固和加深对几分之一的理解,通过折一折、涂一涂、剪一剪、比一比的活动,让学生从直观比较到抽象比较,既调动了学生的积极性,又培养了学生的推理能力。)
3、解决猪八戒吃西瓜的问题。
现在你知道猪八戒吃了西瓜的 ,真能多吃了吗?
(1)让学生直接比较 和 的大小。
(2)演示 和 比较的重叠过程,让学生直观感受。
(设计意图:三组分数的大小比较,都没给出比较的结果,让学生自己在动手折、剪、比、观察直观图的帮助下进行比较,填出结果,达到“在认识中比较大小,在比较中巩固对分数的认识”的目的。)
4、师生共同小结:
让学生小组讨论。通过上面三组数的比较,你发现了什么?师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。(分子是1的分数,分母越大,表示分的份数越多,其中的一份越小。)
(设计意图:让学生通过自己动手操作、观察、比较总结分子是1的分数大小比较的规律,把感性认识上升到理性的高度。)
三、巩固应用,内化提高
刚才同学们的表现很精彩,相信接下来你们的表现更出色。
1、完成93页第2题和练习二十二第3题。
完成后集体订正。
接下来的题目更具挑战性,有信心吗?
2、写出分子是1,且小于  的分数。
我知道咱们班的同学最乐于助人,你们能帮小红和小华判断一下谁看的多吗?
3、一本24页的漫画书,小红看了这本书的 ,小华看了这本书 ,谁看的多 请点击下载Word版完整教案:人教版三年级数学上册《认识几分之一(2)》教案及教学反思教案《人教版三年级数学上册《认识几分之一(2)》教案及教学反思》来自斐斐课件园!/JiaoAn/ShuXueJA3/80924.htmlnzg课本库网


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