小学一年级上册数学《掷双色片》教案篇_一年级数学教案–电子课本库网

课本库网

www.kebenku.com

按学科找课本:
语文课本
数学课本
英语课本
物理课本
化学课本
政治课本
历史课本
生物课本
地理课本
科学课本
美术课本
音乐课本
体育课本
书法课本
更多课本
按版本找课本:
人教版
苏教版
粤教版
鲁教版
北师大版
冀教版
浙教版
湘教版
鄂教版
西师大版
川教版
闽教版
晋教版
桂教版
华师大版
教科版
沪科版
浙科版
苏科版
辽师大版
湘科版
鲁科版
豫科版
科学版
沪科教版
粤人版
鲁人版
冀人版
晋人版
浙人美版
重大版
河大版
清华版
人民版
沪外教版
北京版
武汉版
青岛版
济南版
华中师大版
外研版
译林版
仁爱版
科普版
广西师大版
岳麓版
辽海版
陕旅版
大象版
湘文艺版
地质版
商务版
接力版
中图版
西泠印社版
冀少版
苏少版
湘少版
语文版
岭南美版
沪音版
人音版
人美版
湘美版
未来社版
鲁美版
冀美版
赣美版
华文版
沪书画版
按年级找课本:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三

小学一年级上册数学《掷双色片》教案篇

来源:课本库网栏目:一年级数学教案 时间:12-01

小学一年级上册数学《掷双色片》教案篇

【导语】《掷双色片》是小学数学一年级第一学期第一单元的第六课时,是在学生学习了分类、 数数的基础上学习的。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!7k4课本库网

篇一7k4课本库网

教学目标:

认知目标7k4课本库网

1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆,并能根据摆的结果用数字进行记录。7k4课本库网

2、掷双色片,会统计和记录红蓝片的数目,且用红蓝竖杠“∣”表示。7k4课本库网

3、能正确书写数字“8”和“9”。7k4课本库网

能力目标7k4课本库网

会对投掷结果的各种情况进行猜测,感受投掷结果的可能性(随机性)。7k4课本库网

情感目标7k4课本库网

感悟数学来源于生活,学好数学可以解决生活中的实际问题,从而提高学习数学的兴趣。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

1、掷双色片,统计和记录红蓝片的数目,且用红蓝竖杠“∣”表示。7k4课本库网

2、对投掷结果的各种情况进行猜测。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

对随机结果的认识和有序地猜测。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

教师方面7k4课本库网

1、每小组5个一次性水杯,其中一个写上“5”,其余的写上“7”。7k4课本库网

2、双色片(教具)(若没有,可用红、蓝磁性贴代替)。7k4课本库网

3、每小组一张工作表。7k4课本库网

学生方面7k4课本库网

1、双色片10片。7k4课本库网

2、红、蓝彩色铅笔各一支。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

复习7k4课本库网

师:小朋友们,上个星期我们学到了什么?7k4课本库网

生:1234567的分与合,几个与第几个的区别7k4课本库网

师:几个表示了什么?第几个表示了什么?7k4课本库网

生:几个表示了物体的数量;第几个表示物体排列的顺序7k4课本库网

一、游戏引入7k4课本库网

1、揭示课题7k4课本库网

师:今天,老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。(板书:双色片)7k4课本库网

2、猜猜教师手中双色片的个数。7k4课本库网

师:在我的手中有一些双色片,不满10片,谁知道我的手中到底有几片双色片?7k4课本库网

3、将手中的双色片放在实物投影仪上,请学生数一数共有几片。(向猜对的小朋友表示祝贺。)7k4课本库网

二、探究新知7k4课本库网

1、10以内数的分拆7k4课本库网

师:请小朋友数一数红的有几片?蓝的有几片?(在黑板上记录)7k4课本库网

再随机扔掷双色片,依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数,在黑板上做好板书记录。(哦,小朋友们,我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢)7k4课本库网

师:小朋友们,我们看,我们掷8片双色片出现了几种情况?7k4课本库网

生:9种7k4课本库网

师:每一次掷双色片,我们是不是都很难猜到红的有几片,蓝的有几片?每一次的结果都是很随机的,这就叫做随机性7k4课本库网

师:我们再来看看这9种情况,我们怎样来排列能更容易记住呢?7k4课本库网

左边一列由小到大排列,右边一列有大到小排列(左边的树越来越大,右边的数越来越小)7k4课本库网

或者左边一列由大到小排列,右边一列由小到大排列7k4课本库网

小结7k4课本库网

师:掷双色片时,可以用数字来记录红蓝双色片数目,投掷的结果有多种可能性。7k4课本库网

练习7k4课本库网

1. 书本P14 2. 练习册P10 (1)7k4课本库网

计数7k4课本库网

①在前面的双色片下面出示“”7k4课本库网

问:这是什么意思?你看懂了吗?7k4课本库网

②根据实际结果,与学生一起将数字填入空格。7k4课本库网

③师:我们的小伙伴手中也有一些双色片,你会用刚才的方法记录他们手中的红、7k4课本库网

蓝片各有几片吗?7k4课本库网

出示书本第16页第1题,前两个小题集体讨论完成;中间两小题以同桌两人互讲悄悄话的形式完成;最后两小题独立完成,全班用拍手的次数来表示答案。7k4课本库网

(2)操作(摆双色片)7k4课本库网

师告诉学生要拿出的双色片的个数,由每位学生自己决定红、蓝片的个数。练习说话:我将()片双色片分拆成()片红色的和()片蓝色的。(此练习在教师示范后可请同桌两人合作进行。)7k4课本库网

2、掷双色片(5片)7k4课本库网

师:我们已经学会了确定与记录红、蓝片个数的方法,下面我们来做个“掷双色片”的游戏。(板书:在“双色片”前添上“掷”)7k4课本库网

(1)教师示范7k4课本库网

①操作:拿出5片双色片,放入标有“5”的杯子里。摇动杯子后,倒扣在实物投影仪上(如:2 3 )。7k4课本库网

②记录:出示“工作表”7k4课本库网

根据掷得的结果先将圆片涂色,再用红、蓝“︱”表示。7k4课本库网

(2)学生操作(小组合作)7k4课本库网

①宣布合作要求:每组4人分工合作,一人负责掷双色片,一人负责根据结果涂色,一人负责用红、蓝“︱”表示,还有一人负责监督。大家轮流。7k4课本库网

②学生操作,教师巡视。7k4课本库网

(3)交流汇报7k4课本库网

各组汇报操作结果,师板演结果。(若有个别结果在学生操作时没有出现,可请学生想象:再操作几次,还可能有什么结果,该怎样记录?)7k4课本库网

(4)讨论;什么情况经常出现?什么情况很少出现?7k4课本库网

(5)小结:掷5片双色片,会出现6种情况,1红7k4课本库网

4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现,而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的,这就叫“随机”。我们平时掷骰子,出现的数字也是随机的。7k4课本库网

(6)讨论:这些结果如何排列更整齐,利于统计?7k4课本库网

结论:可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序,而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。7k4课本库网

(7)师按照学生讨论的结果重新展示工作表。7k4课本库网

3、再掷双色片(7片)7k4课本库网

(1)请学生猜测掷7片双色片可能会出现什么情况?7k4课本库网

(2)师用双色片或磁性贴展示学生猜测的情况(有规律地排列)(见练习册)。7k4课本库网

(3)每个学生独立验证大家猜测的情况,并用“︱”记录在练习册表内相应的位置上(师可先示范)。7k4课本库网

(4)小结:掷7片双色片会出现8中可能,而每一种可能都是随机的。7片全红或全蓝很少出现。7k4课本库网

三、学写数字7k4课本库网

师:刚才我们用双色片学到了不少的本领,下面我们还要来学写数字。猜一猜,今天我们将学写哪两个数字?(8和9)7k4课本库网

(1)学写数字“8”7k4课本库网

①师先请学生数一数书本17页下面的那朵花共有几片花瓣?(8片)7k4课本库网

师:8片花瓣我们就可以用数字“8”来表示。7k4课本库网

②师示范写“8”,并讲述书写要点。7k4课本库网

③学生书空描写。7k4课本库网

④在“田”字格上学写。7k4课本库网

(2)学写数字“9”7k4课本库网

(方法同上)7k4课本库网

四、全课总结7k4课本库网

师:今天,双色片伴随我们一起学会了许多新本领,大家的表现都很好。回家后把你今天的收获告诉你们的爸爸、妈妈,让他们也来分享你的快乐。7k4课本库网

篇二7k4课本库网

教学目标:

【知识与技能】7k4课本库网

1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种,能根据摆的结果用数字进行记录。7k4课本库网

2.会对投掷结果的各种情况进行猜测,初步感知投掷结果的可能性(随机性)。7k4课本库网

【过程与方法】7k4课本库网

掷双色片,统计出红蓝圆形片的数目,用阿拉伯数字纪录。7k4课本库网

【情感、态度与价值观】7k4课本库网

学生通过对随机结果的初步认识,感知数学的奥妙,激发学习数学的欲望。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆,并能根据摆的结果用数字进行记录。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

掷双色片,并统计出红蓝圆形片的数目,并用阿拉伯数字纪录。7k4课本库网

教学媒体:7k4课本库网

多媒体课件,双色片。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、激发兴趣,引入新课7k4课本库网

师:小朋友,我们先来做一个猜一猜的游戏好吗?7k4课本库网

这里有两个双色片,它们的一面是蓝色,一面是红色,现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下,你们猜猜看,掷出的结果会是怎样的?7k4课本库网

生:(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)7k4课本库网

师:那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷,看看结果是不是这样。7k4课本库网

(出示课题:掷双色片)7k4课本库网

二、动手操作,实践感知7k4课本库网

1.知道数的分拆,并能用数字记录;7k4课本库网

学生汇报掷的结果,教师板书7k4课本库网

(1)○●7k4课本库网

(2)○○7k4课本库网

(3)●●7k4课本库网

问:还有其他的情况吗?7k4课本库网

师:我们还可以把这几种情况用数字记录下来。7k4课本库网

指着黑板问:那么2可以分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)7k4课本库网

师:通过双色片我们知道了把2分拆有三种不同的情况。那么你能用双色片摆一7k4课本库网

摆3的分拆吗?7k4课本库网

(学生操作,汇报结果。师板书,生模仿记录。)7k4课本库网

师:你们真了不起,不仅会用双色片摆出3的分拆,还能自己进行记录。现在书上有6种数的分拆,你能根据红蓝片的个数进行记录吗?7k4课本库网

书上14页练习9/①7k4课本库网

(学生完成练习,汇报红片几个,蓝片几个,几可以分成几和几)7k4课本库网

也可以说红片几个,蓝片几个,几和几是几。7k4课本库网

2.掷双色片,对随机结果进行感知7k4课本库网

师:刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。现在每个人拿出5个双色片,放在杯子里掷一掷,看看会出现哪些情况。7k4课本库网

(学生动手操作)7k4课本库网

汇报:几个红片,几个蓝片7k4课本库网

板书7k4课本库网

○○○○○ (1)7k4课本库网

○○○○● (2)7k4课本库网

○○○●● (3)7k4课本库网

○○●●● (4)7k4课本库网

○●●●● (5)7k4课本库网

●●●●● (6)7k4课本库网

生完成书上的练习2。7k4课本库网

师:刚才我们自己动手掷了5个双色片,知道可以掷出6种不同的结果,那么哪些结果经常出现,那些结果很少出现呢?请你们自己再掷几次,然后把掷的结果记在书上。7k4课本库网

问:你发现了什么?7k4课本库网

(生:1和6出现的情况较少等)7k4课本库网

同一种颜色出现的较少,而两种颜色都有的情况比较多。7k4课本库网

问:那你知道这是为什么吗?这个问题等你们以后长大就会知道,如果你有兴趣,也可以回去后和爸爸、妈妈一起讨论。7k4课本库网

三、总结交流7k4课本库网

通过这节课你有什么收获呢7k4课本库网

作业设计7k4课本库网

练习册P9 写数,练习册P45、467k4课本库网

板书设计:7k4课本库网

双色片7k4课本库网

○ ●7k4课本库网

○○○○○ 5 07k4课本库网

○○○○● 4 17k4课本库网

○○○●● 3 27k4课本库网

○○●●● 2 37k4课本库网

○●●●● 1 47k4课本库网

●●●●● 0 57k4课本库网

篇三7k4课本库网

教学内容:

实验教材第一册16页。7k4课本库网

教学目标:7k4课本库网

1. 通过掷双色片,学习用“|”和数字来表示所统计的红蓝双色片数目。7k4课本库网

2. 用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆,从无序到有序,并能用方法进行记忆,培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。7k4课本库网

3. 对投掷结果的可能性进行猜测,激发学生的求知欲。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆,从无序到有序,并能用方法进行记忆,培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

可能性的猜测。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

红蓝水笔各1支,同桌一个一次性杯子,10个双色片。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、游戏导入,学会表达7k4课本库网

1. 明确要求7k4课本库网

今天我们一起做个游戏“掷双色片”(板书课题)先了解一下游戏的规则:你们的桌上有一些圆片,圆片的一面是红色的,另一面是蓝色的,当你们看到红色的圆片就用红笔记录圆片的个数,当你们看到蓝色的圆片就用蓝笔记录圆片的个数,明白要求了吗?7k4课本库网

2. 学习记录7k4课本库网

(1)教师在黑板上逐一出示图片,学生记录(边记录边反馈)7k4课本库网

小结:我们可以用“|”也可以用数字来记录,当哪一种颜色的圆片没有时,我们用0来记录。7k4课本库网

(2)这些题是什么意思呢?(书16页题1)7k4课本库网

学生讨论、交流。7k4课本库网

(3)学生练习并反馈7k4课本库网

想不想自己掷、自己记?同桌一人掷一人记,圆片任意拿,每人两次。7k4课本库网

学生活动,教师巡视。7k4课本库网

二、动手动脑,发现新知7k4课本库网

活动一:分组活动,感受新知7k4课本库网

1. 同桌合作,一人掷一人记(第1、2组掷3个圆片,第3、4组掷4个圆片)7k4课本库网

2. 学生汇报各种情况,教师板书于可移动的卡片上。7k4课本库网

3. 观察并整理7k4课本库网

这么多的情况老师一下子记不住,你们有没有好办法?7k4课本库网

学生整理汇报,教师移动卡片。7k4课本库网

4. 你们能把这些全都记住吗?你是怎么记的?7k4课本库网

学生交流方法7k4课本库网

(1)左边一列的数字越来越小,右边的一列数字越来越大。7k4课本库网

(2)两个好朋友一块记,如:1和3、3和1都组成4。7k4课本库网

5. 用你喜欢的方法记一记。7k4课本库网

6. 对口令:拍拍手,我出3,你出几?(师生、生生)7k4课本库网

活动二:独立尝试,整理记录7k4课本库网

1. 如果有2个或5个双色片,会有哪些不同的投掷情况呢?你能有规律的记录下来吗?学生独立解决。7k4课本库网

2. 反馈板书。7k4课本库网

3. 小结。7k4课本库网

4. 对口令。7k4课本库网

活动三:深入探究,有序思考7k4课本库网

1. 小丁丁在掷7个圆片时,总会遗漏几种,于是他想出了一个不重复、不遗漏的好办法,你们看:(出示8行同色的双色片,师翻转第二行的第一个圆片;翻转第三行的第二个圆片),接下来他会怎样翻呢?7k4课本库网

2. 学生上台翻转圆片。7k4课本库网

他翻得对吗?有什么秘密?7k4课本库网

3. 请你们为小丁丁记录刚才的结果。7k4课本库网

4. 如果没有图,你能记住吗?学生尝试记忆。7k4课本库网

三、回顾总结,提出要求7k4课本库网

1. 这节课你有什么新的收获?7k4课本库网

2. 想知道10个双色片的投掷情况吗?回家后试一试,并用你喜欢的方法记一记。7k4课本库网

四、故事激疑,猜测验证7k4课本库网

1. 听故事,想原因7k4课本库网

从前有个穷人,他只有10枚硬币,财主十分看不起他。穷人说:“我出10枚硬币,你也出10枚硬币,你掷3次,落地后如果硬币的正反面相同,那我的硬币就送给你,否则你的硬币就送给我”财主答应了,可他试了一次又一次,最后输了很多钱,而穷人却得到了很多钱。小朋友,你知道是什么原因吗?7k4课本库网

2. 探索原因7k4课本库网

小组4人,共20个双色片,每人掷1次,并记录结果。7k4课本库网

师生统计各种结果出现的次数。7k4课本库网

3. 观察,比较:哪些掷的结果经常出现,哪些掷的结果很少出现?7k4课本库网

得出结论:同一色的情况较少出现,中间几种情况出现的较多。7k4课本库网

师小结:全部是红色的和全部是蓝色的结果很少出现,所以那个财主总是输。其实这里面还有更深奥的秘密,希望你们长大后能揭开这个秘密。7k4课本库网

延伸阅读7k4课本库网

2021最新教案:小学一年级上册数学《美丽的星座》教案


【导语】写教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。教案网准备了以下内容,供大家参考!7k4课本库网

教案一7k4课本库网

教学目标:

【认知目标】7k4课本库网

1. 认识星空中由7颗星组成的星座。7k4课本库网

2. 知道“7”的正确书写方法。7k4课本库网

【能力目标】7k4课本库网

1. 按给出的数在方格纸上画星图。7k4课本库网

2. 能正确书写“7”。7k4课本库网

【情感目标】7k4课本库网

1. 激发学生探索宇宙奥秘的心情。7k4课本库网

2. 在画星图中培养学生的创造性思维及发散性思维。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

根据星座正确数星星。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

按给出的数在方格纸上画星图。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

教师:光盘、实物投影仪、数字书写卡片。7k4课本库网

学生:方格纸、小圆片。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、导入7k4课本库网

1. 课前准备交流7k4课本库网

请你说说自己生日所在的星座。7k4课本库网

2. 光盘演示7k4课本库网

(1)出示书本上的4个星座。7k4课本库网

(2)介绍这些星座的名称:天鹅座、狮子座、大熊星座、射手座。7k4课本库网

3. 出示课题:美丽的星座7k4课本库网

二、探究7k4课本库网

1. 观察这些星座是由多少颗星星组成的?7k4课本库网

请大家一起数数:1、2、3、4、5、6、7 师:全是77k4课本库网

2. 小组活动7k4课本库网

(1)用小圆片拼出数为7的星座图案。7k4课本库网

(2)为图案取个星座名称。7k4课本库网

(3)汇报交流,说说你为什么取这个名称?7k4课本库网

3. 出示题2:按给出的数画星图7k4课本库网

(1)学生尝试自己画。7k4课本库网

(2)小组交流展示自己的星图。7k4课本库网

三、练习7k4课本库网

1. 书写77k4课本库网

(1)学生尝试自己写。7k4课本库网

(2)交流写法及注意点。7k4课本库网

(3)师指导写法。7k4课本库网

2. 拓展7k4课本库网

选择1到10 个数。7k4课本库网

3. 在方格纸上设计一个图案。7k4课本库网

4. 说说你的图案像什么?7k4课本库网

四、小结7k4课本库网

请学生说说今天你学习的愉快吗?你又学会了什么?7k4课本库网

教案二7k4课本库网

教学内容:

九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P157k4课本库网

教学目标:7k4课本库网

认知目标7k4课本库网

1. 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。7k4课本库网

2. 按给出的数在方格纸上画星图。7k4课本库网

3. 联系生活实际,学生初步了解常见的星座知识。7k4课本库网

能力目标7k4课本库网

1. 发展观察能力、空间想象能力。7k4课本库网

2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。7k4课本库网

情感目标7k4课本库网

在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。7k4课本库网

重点难点:7k4课本库网

按给出的数在纸上画出星图。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

1. 教师方面的准备:多媒体课件、方格纸、小圆片7k4课本库网

2. 学生方面的准备:课前有关星座的知识探究、水彩笔7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、情境引入7k4课本库网

1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》7k4课本库网

师:夜晚悄悄地来临了,美丽的月亮散发着淡淡的光芒,可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛,这些星星用直线连接起来,就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。7k4课本库网

2. 个别回答:你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?7k4课本库网

3. 出示课题:美丽的星座7k4课本库网

二、新授实施7k4课本库网

1. 教师边操作多媒体课件,边介绍:天鹅座、狮子座、猎户座,北斗七星座。7k4课本库网

仔细观察:它们有什么共同的地方?7k4课本库网

小结:同样是7颗星星,可是由于排列的位置不一样,所以就形成了不同的星座。7k4课本库网

2. 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座,教师巡视辅导。7k4课本库网

3. 你还能用7个小圆片摆出其他的形状,并取个合适的名字吗?7k4课本库网

学生操作,教师巡视,组织评比:谁的星座最可爱、最美丽?7k4课本库网

4. 小结:奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。7k4课本库网

三、练习尝试7k4课本库网

1. 我们可以把这些星星看作是一个小圆点,然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)7k4课本库网

师:先画4个圆点,将点与点用线联系起来,这样就能形成一幅星座图。7k4课本库网

生:选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。7k4课本库网

2. 想一想,画一画:用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座,小组内交流评比。7k4课本库网

3. 教师指导写数:7的写法7k4课本库网

四、探究巩固7k4课本库网

1. 比一比,赛一赛:我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座,并展示学生作品,给予一定的奖励。7k4课本库网

2. 总结:今天学习了什么本领?你还想了解什么知识呢?7k4课本库网

2021最新教案:小学一年级上册科学教案三篇


【导语】科学是关于探索自然规律的学问,是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!7k4课本库网

我的感官7k4课本库网

教学目标:

一、科学知识:能说出眼、鼻、舌、皮肤的作用。7k4课本库网

二、科学探究7k4课本库网

1、能利用多种感官观察物体的外部形态7k4课本库网

2、能用语言描述观察的结果。7k4课本库网

3、能与同学讨论、交流感官的作用。7k4课本库网

三、科学态度7k4课本库网

1、能对用感官观察表达出深厚的兴趣7k4课本库网

2、能如实地描述观察到的现象。7k4课本库网

3、愿意与他人分享交流进行合作学习。7k4课本库网

四、科学、技术、社会与环境。7k4课本库网

了解人的感官是我们学习科学的好帮手。7k4课本库网

教学准备7k4课本库网

教师与学生共同准备:水果、盒子、闹钟、黄瓜、铃铛、玩具小熊、皮球等物体。7k4课本库网

教学过程;7k4课本库网

(一)、情境与问题7k4课本库网

1、先猜谜语。上边草,下边草,中间一颗黑葡萄,是什么?东一片,西一片,猜不着,听听看。7k4课本库网

2、感觉器官能帮助我们做什么?7k4课本库网

(二)、探究与发现7k4课本库网

活动一、观察苹果7k4课本库网

1、制订计划,你想用什么感官观察?怎么观察?观察时要注意什么?7k4课本库网

老师启发,一看二闻三尝。看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,注意安全卫生。7k4课本库网

2、搜集证据学生开始利用感官观察。给足学生观察的时间。7k4课本库网

3、处理信息。7k4课本库网

4、表达交流。让小组间交流,全班交流。7k4课本库网

5、得出结论:得出各种感官的作用。7k4课本库网

活动二、盒子里有什么?7k4课本库网

分组实验,让每个学生都能体验到。7k4课本库网

(三)、应用与拓展7k4课本库网

1、采用分组讨论,全班交流的方式,让学生先跟本小组同学说说自己的想法,再全班交流。7k4课本库网

2、鼓励学生大胆发言。适时启发。7k4课本库网

3、如何正确使用感觉器官7k4课本库网

学生可以从眼、耳、鼻、舌、皮肤各个方面进行交流。7k4课本库网

总结:7k4课本库网

正确用眼:时间不要太长,要休息,不要总看近处的物体。7k4课本库网

正确用耳:不要长时间用耳机,打电话时左右耳轮换。遇到大的声响要捂耳朵。7k4课本库网

正确用鼻:不认识的物体不要随便闻,远离刺激性物体。7k4课本库网

正确用舌:不认识的物体不要随便尝,太热或太冷的东西不要尝。7k4课本库网

正确用肤:不要用手摸太热或太冷的物体。7k4课本库网

找物体的相同和不同7k4课本库网

一、教学目标

1.科学知识7k4课本库网

认识物体和人的外部特征。7k4课本库网

2.科学探究7k4课本库网

经历多个观察、比较、描述的活动过程,尝试用多种观察方法观察物体,从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法,初步形成比较能力。7k4课本库网

3.科学态度7k4课本库网

勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较,如实描述的态度7k4课本库网

二、教学准备7k4课本库网

分组材料:不同形状、颜色的积木块,轻重、软硬、材料不同的小球(小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等),白纸,笔。7k4课本库网

教师准备:体重秤,米尺或软尺,长度相同粗细不同的小木棒等7k4课本库网

三、教学时间1课时7k4课本库网

四、教学过程7k4课本库网

(一)教学导入7k4课本库网

1.猜一猜:哪根棒更长?7k4课本库网

(教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒,让学生判断哪根棒更长?)7k4课本库网

2.怎么证明自己的判断是否正确?7k4课本库网

(两根木棒并排放在一起,对齐一端,观察另一端;也可以用直尺为标准分别量长度)渗透比较时需要统一标准的意识。7k4课本库网

(二)新课学习7k4课本库网

1.用眼睛观察比较物品7k4课本库网

(1)提供颜色相同但形状既有相同又有不同的4块积木7k4课本库网

思考:这4块积木颜色都相同吗?形状都相同吗?你怎么知道的?7k4课本库网

(2)提供同色(绿色)、同形状积木2块,同色(红色)不同形状积木2块7k4课本库网

思考:这4块积木颜色都相同吗?形状都相同吗?你怎么知道的?7k4课本库网

(3)提供更多的积木块,增加比较的灵活性7k4课本库网

2.借助多个感官观察比较物品7k4课本库网

(1)提供两个有较多不同点(包括轻重)的玩具球,比较它们的不同和相同。7k4课本库网

思考:这2个球有哪些相同和不同?你怎么知道的?7k4课本库网

(2)提供两个有较多不同点的玩具球和积木块,比较它们的不同和相同。7k4课本库网

思考:这2个物品有哪些相同和不同?你怎么知道的?7k4课本库网

3.总结(重点总结比较方法)。7k4课本库网

4.找我们自己的不同和相同7k4课本库网

(1)学生两人一组,先借助感官找不同(例如高矮、胖瘦、说话声音等),再找相同(例如身体的各个组成部分、人的共同特征等)。7k4课本库网

(2)借助工具进行观察比较(例如用笔画出脚的轮廓,用电子秤称量)。7k4课本库网

(三)整理材料、下课7k4课本库网

认识感官7k4课本库网

教学目标

1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动,说出它们都是感觉器官(感官了)。7k4课本库网

2.观赏视或阅读图片资料,知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。7k4课本库网

3.在用感官观察的活动中,尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。7k4课本库网

教学重、难点7k4课本库网

重点:知道利用感官观察,可以获得关于事物的很多信息。7k4课本库网

难点:能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。7k4课本库网

课前准备:各种声音的录音片段。7k4课本库网

课时安排:1课时、7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

一、了解感官7k4课本库网

我们用什么来观察?7k4课本库网

用哪里来看?——眼睛。(眨眨眼睛)7k4课本库网

用哪里来听?——耳朵。(摸摸耳朵)7k4课本库网

用哪里来闻?——鼻子。(用力深吸一口气)7k4课本库网

什么器官让我们吃出味道呢?——嘴巴(伸出舌头)7k4课本库网

人体的感觉器官是什么呢?——皮肤(摸摸自己的皮肤)7k4课本库网

整理学生对感觉的已有认识,激发兴趣,引入利用感官进行的观察活动。7k4课本库网

二、眼睛7k4课本库网

用眼睛看,你能找到几种动物?7k4课本库网

1.观察教材中森林的图片,你找到了什么小动物?7k4课本库网

2.这个小动物是什么样的?7k4课本库网

3.什么颜色?什么形状?什么大小?7k4课本库网

三、耳朵7k4课本库网

用耳朵听,你听到了什么?7k4课本库网

1.多媒体播放各种声音(雨滴、照相机、小鸟、救护车、沸水、风声、狗叫、课间的吵闹声??)7k4课本库网

2.竖起耳朵,你听到的是什么声音?7k4课本库网

3.声音好听吗?大声吗?你觉得大概是发生了什么事?7k4课本库网

四、鼻子7k4课本库网

1.你记得什么东西是香的?什么东西是臭的?7k4课本库网

2.你喜欢什么样的味道?7k4课本库网

3.我们什么时候会用到我们的鼻子?7k4课本库网

4.不认识的东西可以用随便用鼻子去闻吗?可能会有什么后果?7k4课本库网

五、拓展7k4课本库网

1.你还知道哪些动物的感觉器官也有了不起的功能?7k4课本库网

2.既然不同的感官有不同的作用,当一种感官不能解决问题的时候,该怎么办呢?(作为课后思考)7k4课本库网

2021最新教案:小学一年级上册科学教案(3篇)


【导语】自古典时代,科学作为一种知识,已紧密联系在一起。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!7k4课本库网

我们来观察7k4课本库网

教学目标:

(1)知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。7k4课本库网

(2)运用不同的感觉器官观察身边的物体。7k4课本库网

(3)学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。7k4课本库网

(4)在好奇心的驱使下,对常见物体的外在特征表现出探究兴趣,感受探究的乐趣。7k4课本库网

教学重点:认识各种感觉器官的特征和作用。7k4课本库网

教学难点:运用感觉器官进行观察,用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。7k4课本库网

教学准备:PPT、水果7k4课本库网

教学课时:一课时7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

活动1:我们的感觉器官7k4课本库网

展示图片资料,学生进行观察7k4课本库网

教师讲解:这是一幅西红柿的图片,请大家仔细地看图。7k4课本库网

学生汇报:从图上看到了什么?7k4课本库网

质疑:你能发现图中哪些西红柿成熟了吗?它们有什么特征?你是怎么发现的?(你是用身体的哪个器官发现的)7k4课本库网

学生汇报7k4课本库网

师展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍7k4课本库网

师引导学生说出西红柿的味道,进而引出舌头这个感觉器官7k4课本库网

师展示舌头的图片资料并进行简单的介绍7k4课本库网

提醒学生注意:未知的物品不要随意闻和尝。7k4课本库网

继续展示图片资料,与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征7k4课本库网

师小结:通过师生齐回答巩固每个感觉器官的特征和作用。7k4课本库网

活动2:观察香瓜7k4课本库网

教师引导提问:7k4课本库网

师通过四个小组分别:眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味道特征7k4课本库网

学生结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。7k4课本库网

教学总结:7k4课本库网

在观察事物的时候,每个不同的感觉器官都用不同的作用。观察是有目的的,观察有多种方法和手段。再次强调,对于我们熟悉的、没有任何危害性的物体,我们可以近距离地观察,否则将可能会对自身造成危害。7k4课本库网

布置作业:7k4课本库网

(1)和父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用7k4课本库网

(2)和父母分享今天所学习的知识7k4课本库网

板书:7k4课本库网

我们来观察7k4课本库网

感觉器官有:眼睛7k4课本库网

舌头7k4课本库网

鼻子7k4课本库网

耳朵7k4课本库网

......7k4课本库网

让我们发现更多7k4课本库网

一、教学目标

1.科学知识7k4课本库网

根据积木的特征,察觉稳度、形状、结构间关系。7k4课本库网

2.科学探究7k4课本库网

会对哪种形状积木容易堆叠有猜想,并记录;会在搭建中观察、比较,找到容易搭建的积木,并记录。巩固分类方法,形成动手能力。在教师指导下,能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。7k4课本库网

3.科学态度7k4课本库网

分工合作搭建;耐心细致完成工作;乐于挑战,用不同形状搭建出既高又新颖的作品7k4课本库网

4.STSE7k4课本库网

初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。7k4课本库网

二、教学准备7k4课本库网

分组材料:学生自带各种形状的积木,实验记录单教师准备:建筑图片,积木搭建作品图片7k4课本库网

三、教学时间1课时7k4课本库网

四、教学过程7k4课本库网

(一)教学导入7k4课本库网

大家玩过积木吗?我们前面学会了观察、比较和分类方法后,今天进行搭建积木,相信我们将有更多的发现。7k4课本库网

(二)新课学习7k4课本库网

1.探索什么样的积木更容易搭7k4课本库网

(1)每个小组准备好不同形状的积木7k4课本库网

(2)明确问题——什么样的积木更容易搭?7k4课本库网

(3)学生猜想7k4课本库网

(4)讨论,明确做什么和怎么做:一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高,比一比哪种形状更容易搭起来。7k4课本库网

(5)学生进行搭建,求证推测是否正确。7k4课本库网

(6)将容易搭的积木挑选出来,思考:“这些容易搭的积木有什么特点?”7k4课本库网

(7)小结:四四方方、表面平平的积木更容易搭。7k4课本库网

2.试一试:我们组的积木可以搭多高?7k4课本库网

(1)要求:不但想办法往高搭,还要能用上更多不同形状的积木块。7k4课本库网

(2)小组分工合作,交待注意事项。7k4课本库网

(3)总结和鼓励7k4课本库网

(三)介绍东方明珠广播电视塔。7k4课本库网

(四)整理材料,下课。7k4课本库网

借助工具观察7k4课本库网

教学目标

1.通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动,知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。7k4课本库网

2.通过阅读图片资料,知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。7k4课本库网

3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。7k4课本库网

教学重、难点:7k4课本库网

重点:知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。7k4课本库网

难点:会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。课前准备:7k4课本库网

1.放大镜两个、简易显微镜两个。7k4课本库网

2.蜡烛一支、火柴一盒。7k4课本库网

3.相关视频。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、观察大拇指7k4课本库网

1.引导学生用三种方式观察大拇指。(肉眼、放大镜、简易显微镜)7k4课本库网

(1)放大镜的使用方法:来回移动,直至看清楚。7k4课本库网

(2)提醒学生使用放大镜看太阳的严重后果,进行安全教育。7k4课本库网

(3)简易显微镜的使用方法:用镜头紧贴手指,眼睛紧贴观察孔,调节旋钮,知道看清晰为止。(尽量让学生看完书自己说)7k4课本库网

2.提问:用三种方法观察到的大拇指有什么不同呢?(见学生活动手册P6)7k4课本库网

3.引出工具可以观察到物体更多的细节,而这些都是肉眼无法看到的。7k4课本库网

二、听诊器7k4课本库网

1.老师演示使用听诊器的方法。7k4课本库网

2.学生轮流上台体验。7k4课本库网

(1)用耳朵贴着同学的胸口听心跳声。7k4课本库网

(2)用听诊器贴着同学的胸口听心跳声。7k4课本库网

(3)分享感受:用耳朵听和用听诊器听有什么不同?7k4课本库网

3.引出工具大大延伸了人的听觉功能。7k4课本库网

三、认识各种观察工具7k4课本库网

1.课件出示:望远镜、显微镜和汽车后视镜。7k4课本库网

提问:这些工具有什么作用呢?(延伸了人的视觉功能。)7k4课本库网

2.课件出示:盲杖7k4课本库网

提问:这些工具有什么作用呢?(延伸了盲人的触觉功能。)7k4课本库网

3.课件出示:助听器7k4课本库网

提问:这些工具有什么作用呢?(延伸了听力障碍者的听觉功能。)7k4课本库网

4.(学生活动手册)酒精测试仪,它延伸了人的嗅觉功能。7k4课本库网

四、小结7k4课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册数学教案范文三篇


【导语】《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识动身,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与利用的过程。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!7k4课本库网

《8、7、6加几》7k4课本库网

教学目标

1.使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解凑十法,并能正确熟练地口算8、7、6加几。7k4课本库网

2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。7k4课本库网

3.培养学生合作学习和数学应用的意识。7k4课本库网

教学内容7k4课本库网

教科书第103~104页8、7、6加几。7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

一、创设情境,激发求知的欲望7k4课本库网

(录像出示8个小朋友去公园买门票,然后,又来了5个小朋友的情景。)7k4课本库网

1.教师创设情境:星期天上午,天气非常好,小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。他们来到公园门口,正要买门票,又来了他们的5个同学。这时一共有多少个小朋友?应该买多少张门票?他们想请同学们帮忙算一下。同学们想帮这个忙吗?先在小组里讨论如何解决这个问题,好吗?7k4课本库网

2.小组合作讨论。7k4课本库网

3.小组汇报交流。7k4课本库网

生1:我们是数的,数了数这些小朋友一共有13个人。7k4课本库网

生2:我们小组是这样想的,第一次来了8个人,然后接着往下数,9、10、11、12、13,一共有13人。7k4课本库网

生3:我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人,10个人再加上剩下的3个人,一共是13个人。7k4课本库网

生4:我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组,然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人,10个人再加上剩下的3个人,一共是13个人。7k4课本库网

教师小结:同学们想出的这几种办法都不错,这4种方法你最喜欢哪一种方法?7k4课本库网

二、动手操作,自我感悟,探求新知7k4课本库网

1.学生回答后教师指出:如果用计算的方法,应该怎样列算式呢?7k4课本库网

学生回答,教师板书8+5。7k4课本库网

师:8+5应该怎样计算呢?请同学们在小组里用小棒摆一摆。7k4课本库网

小组汇报交流,由于学生有了9加几的基础,所以很容易想到用凑十法来解决这个问题。7k4课本库网

生:我们小组先摆了8根小棒,又摆了5根小棒,然后从5根小棒里拿出2根放入8根小棒里凑成了10根小棒,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒。7k4课本库网

教师再请几个小组说一下他们是怎么做的。7k4课本库网

教师根据几个小组汇报操作的情况,边板书边小结:同学们真聪明,都想到了从5根小棒中拿出2根,跟8根小棒凑成10根,10根小棒再加上剩下的3根,就等于13根小棒,这种方法真不错。7k4课本库网

其他小组还有不同的计算方法吗?7k4课本库网

由于有了9加几的基础,所以其他方法,如数数法、接数法便不再出现或很少出现。7k4课本库网

2.师:刚才我们通过摆小棒,计算出了8+5=13,现在我们不摆小棒,只看算式,你能计算出8+4、7+6、6+5的结果吗?7k4课本库网

学生汇报,因为计算8加5时,学生用摆小棒的办法研究过了,所以用凑十法计算这三个算式应该没什么问题,教师这时应多让几个学生说想法。7k4课本库网

教师在学生汇报的基础上,小结凑十的方法:同学们刚才都是把8、7、6分别凑成10,然后用10再加上剩下的数,这也就是我们今天共同研究的主要内容8、7、6加几的计算方法。7k4课本库网

(教师板书课题)7k4课本库网

巩固内化,发散思维7k4课本库网

师:同学们真不简单,自己想出了做8、7、6加几的题的方法,这种方法跟我们学过的9加几的方法有什么关系?(一样)那老师这里有一道题目8+9,看哪个同学想到的方法最多?7k4课本库网

学生汇报:7k4课本库网

生1:从9中拿出2,与8凑成10,10加7等于17。7k4课本库网

生2:从8中拿出1,与9凑成10,10加7等于17。7k4课本库网

生3:我想因为9+8=17,所以8加9也等于17。7k4课本库网

教师对这3种方法都予以肯定,并特别表扬第3种方法。教师渗透交换加数的位置,得数不变的规律。教师用课件演示9+8=17想的过程和8+9=17想的过程,以帮助学生实现学习的迁移。7k4课本库网

三、应用新知,解决问题7k4课本库网

1.(课件出示)圈一圈,算一算。7k4课本库网

2.(课件出示)1路公交车上原来有6个人,又上来了7个人,这时车上有多少人?7k4课本库网

3.(课件出示)小兔找家:每个小兔身上有一个算式,每个小屋上有一个得数,学生做对后,小兔子就能回到自己家。7k4课本库网

4.(课件出示)写算式。根据图中情景,写出算式,看哪个同学写得又多又好。7k4课本库网

《8、7加几》7k4课本库网

教学目标:

1.使学生经历计算方法的过程,能正确地进行计算。7k4课本库网

2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化,培养学生的创新意识。7k4课本库网

3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题,体会数学的作用,初步培养数学的应用意识。教学过程:7k4课本库网

一、游戏导人,激发兴趣7k4课本库网

谈话:小朋友,你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩,好不好?7k4课本库网

师一边拍手一边有节奏地说:小朋友,我问你,9和几凑满十?7k4课本库网

学生:邵老师,告诉你,9和1凑满十7k4课本库网

[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础,对口令游戏不但复习了10的组成,也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。]7k4课本库网

二、操作探究,学习新知7k4课本库网

1.教学小号图。7k4课本库网

(1)提问:这是一幅小号图,谁能说说这幅图的意思?7k4课本库网

你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?7k4课本库网

[评析:让学生先说一说图意,再提出问题,旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。]7k4课本库网

(2)提问:8+7等于几?你能从图上看出来吗?在小组里说一说。7k4课本库网

(3)谁来说一说你是怎样想的?7k4课本库网

学生交流,可能会有下面的想法:7k4课本库网

①一个一个数出来的。7k4课本库网

②左边8个加2个是10个,10个加5个是15。7k4课本库网

③右边7个加3个是10个,10个加5个是15个。7k4课本库网

④两个盒子一共20格,现在空掉5格,就是15个。7k4课本库网

⑤8+7=8+2+5=15。7k4课本库网

⑥8+7=7+3+5=15。7k4课本库网

学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。7k4课本库网

[评析:教师充分利用主题图的作用,让学生自主探索8+7的计算策略。以上不同的算法反映了学生的三种认知水平:第①种算法表现出动作把握倾向,认知水平有待提高;第②③④种算法表现出图形把握倾向,这些学生对图形有较强的观察力和想像力;第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向,这些学生具有抽象思维能力,认知水平较高。]7k4课本库网

2.教学小棒图。7k4课本库网

(1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15,那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的?7k4课本库网

小青椒是用摆小棒的方法计算的,请你们在小组里说一说,它是怎样想的?指名说一说。7k4课本库网

动画演示,学生填出方框里的数。7k4课本库网

(2)小蘑菇的想法和小青椒有点不一样,请你们在小组里说一说它又是怎样想的?指名交流。7k4课本库网

[评析:设置一个帮助小青椒和小蘑菇的情境,让学生填出方框里的数,有利于培养学生助人为乐的美德,同时使学生的认知水平在原有基础上得到发展。]7k4课本库网

(3)这两种方法有什么不一样的地方?有什么一样的地方?小结:这两种方法都是凑十法。7k4课本库网

3.(1)教学想想做做第1题。7k4课本库网

请小朋友先用学具摆一摆,再计算。学生完成后交流。7k4课本库网

(2)(电脑出示想想做做第2题)下面我们来做个圈十游戏。先圈出10个,再计算。7k4课本库网

(3)教学想一想。提问:不看图、不摆小棒,你们会这样想吗?请你在书上填一填。7k4课本库网

提问:计算8+9还可以想哪些有联系的算式?7k4课本库网

谁来说一说。学生可能想到:7k4课本库网

①因为9+8=17,所以8+9=17。7k4课本库网

②因为9+9=18,所以8+9=17。7k4课本库网

③因为8+10=18,所以8+9=17。7k4课本库网

④因为17-9=8,所以8+9=17。7k4课本库网

[评析:让不同的学生表现不同的思维过程,使他们获得积极的学习体验,感受成功的快乐,同时使他们的创造性思维得到进一步发展。]7k4课本库网

(4)小结:我们计算8+9的时候可以想以前学过的算式,这个办法真不错。(电脑出示想想做做第4题)你能很快算出这些题的得数吗?7k4课本库网

学生口答。7k4课本库网

[评析:通过题组对比,使学生认识到较小数加较大数,可以利用学过的算式直接算出得数,同时体会两个数相加,交换位置,和不变。]7k4课本库网

三、寻找规律,巩固新知7k4课本库网

1.电脑出示8加几的题目,学生口答,引导学生发现,只要把加上的数分成2和几,就知道得数是十几。小结:发现了这个规律,就会算得又对又快。7k4课本库网

[评析:给学生提供丰富的学习素材,让他们去观察、比较,从而发现8加几得数的规律,不但可以提高学生的口算速度,同时也培养了学生探究、思考的习惯。]7k4课本库网

2.电脑出示7加儿的题目。提问:那么7加几有这样的规律吗?谁能很快算出这些题目的得数?7k4课本库网

3.组织口算比赛男女生各派一名代表,其余打手势。7k4课本库网

四、联系生活,解决问题7k4课本库网

提问:光会计算还不够,我们还得学会开动脑筋,用学到的知识解决生活中的问题。你们看,面包房里有3袋面包,第一袋装了9个,第二袋装了8个,第三袋装了6个。幼儿园王阿姨要为班上15个小朋友准备点心,你觉得买哪两盒比较合适?在独立思考的基础上组织学生交流。7k4课本库网

小结:运用数学知识可以解决生活中的问题。而且,只要肯动脑筋,解决问题的方法往往不止一种。7k4课本库网

[评析:教师从现实生活中提出了一个富有挑战性的问题,学生需要在具体的情境中,作出分析、估计和判断。问题解决的过程使学生获得成功的喜悦,同时也增强了学习数学的信心,发展了求异思维,培养了实事求是的态度和创新精神。]7k4课本库网

总评:本课的教学,没有严谨的计算方法的讲解和反复的、规范化的算理语言的训练。教师允许学生用适合自己思维特点的形式思考,探索计算方法,形成解决问题的一般策略。学生在获得基本的数学知识和技能的同时,在情感、态度等方面都得到了充分的发展。学生的学习活动是一个生动活泼的、生动的和个性化的过程。7k4课本库网

《8、7、6加几》7k4课本库网

教学目标:

1、在游公园的情境中,探究出8加几、7加几、6加几的计算方法,并能灵活口算。7k4课本库网

2、经历操作、讨论、交流,养成自主探究的能力和迁移推理的能力,优化算法。7k4课本库网

3、激发学习兴趣,感到想学、乐学、会学。7k4课本库网

教学重点:能正确计算8加几、7加几、6加几,掌握口算方法。7k4课本库网

教学难点:养成迁移推理的能力。7k4课本库网

教学准备:每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸,8加几、7加几、6加几的转盘各3个。7k4课本库网

教学设计说明:7k4课本库网

本小节的教学分两部分,一部分是8、7、6加几的口算,这部分教学的关键是掌握口算方法,能灵活口算。在设计时,通过教学环节逐层深入,让学生感受到“多中求异,同中求优”。如,玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷,紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法。口算教学比较枯燥,在设计时通过生动活泼的练习形式,激发口算的兴趣,同时熟练口算。7k4课本库网

第二部分是“用数学”,这部分的教学设计力求体现:①充分运用情境图让学生学数学用数学;②引导学生仔细观察图意,体验相同的问题,观察的角度不同,列式也会不同;③在经历解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的手段。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、 创设问题情境7k4课本库网

小红出了一题考考你们:9+5=7k4课本库网

重点突出“凑十法”想的过程。为什么把5分成1和4?7k4课本库网

今天的天气真好,小红和朋友一起去儿童公园玩,说说你看到了什么。(课件动态出示课本第103页买票的情境图,)。7k4课本库网

你能提出了什么数学问题?(估计学生能提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)7k4课本库网

二、 探究新知7k4课本库网

(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法)7k4课本库网

1、教学8+5。7k4课本库网

(1)小组内讨论:怎样能够最快地知道得数。互相说一说,再把思路写在答题卡上。有困难的可借助针剂药盒。(教师参加小组讨论。)7k4课本库网

(2)学生汇报,口算方法可以多样,重点突出“凑十法”,指名回答。7k4课本库网

8+5=13 为什么把5分成2和3?7k4课本库网

10 2 37k4课本库网

(3)小结:7k4课本库网

刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13,老师真为你们高兴,同学们真了不起!7k4课本库网

2、小比赛:转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)7k4课本库网

1、教学7加几和6加几,初感凑十法的好处7k4课本库网

(1)你们看一片绿油油的大草地,花儿在向我们点头,鸟儿在向我们微笑,坐下来休息一下吧!你能从这幅图里提出什么数学问题呢?怎样解决?7k4课本库网

天空上有7只小鸟,又飞来了5只,天空上一共有多少只小鸟?7k4课本库网

草地上一边有6朵花,另一边有5朵,草地上一共有多少朵花?7k4课本库网

板书列式:7+5 6+57k4课本库网

(2)现在请你用最快的方法计算出7+5和6+5。7k4课本库网

(3)请同学介绍口算方法。7k4课本库网

7+5=12 为什么把5分成3和2?7k4课本库网

10 3 27k4课本库网

6+5=11 为什么把5分成4和1?7k4课本库网

10 4 17k4课本库网

(4)小结:看来凑十法不仅能算9加几,还能算8、7、6加几。7k4课本库网

(二)、教学8、7、6加几7k4课本库网

1、小组合作玩转转盘。(8分钟)(2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4和8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方法),7k4课本库网

(3)说说用什么方法口算又快又准。7k4课本库网

3、动动脑(教学例3)7k4课本库网

(1)计算8+9可以用凑十法,你还能想出更快的方法吗?由学生们自由回答。7k4课本库网

① 8+2=10 10+7=177k4课本库网

② 9+1=10 10+7=177k4课本库网

③ 9+8=17 8+9=177k4课本库网

重点介绍计算方法③,当两个加数一样时,可以交换加数的位置,和不变。7k4课本库网

(2)7+9、6+9你能用最快的方法算吗?7k4课本库网

三、巩固练习7k4课本库网

1、圈一圈,算一算7k4课本库网

课本第104页,第1题7k4课本库网

2、说一说,算一算7k4课本库网

课本第104页,第2题7k4课本库网

3、坐火车7k4课本库网

每人手中有一张车票(口算卡片),要先算对了车票上的三个算式才能上车。然后根据你车票上的得数对号上车(分别有15、14、13和12四列火车)。教师在8、7、6加几中各抽一题说说怎样想。7k4课本库网

四、拓展延伸7k4课本库网

小白兔可以吃哪两根胡萝卜,小灰兔呢?7k4课本库网

学生游戏,设 “智慧星”,教师巡视指导。7k4课本库网

五、 总结7k4课本库网

今天,我们学习了“8加几、7加几和6加几”,计算时用了什么办法?7k4课本库网

(凑十法;交换加数的位置,得数不变的规律)7k4课本库网

2021最新教案:小学班队活动教案三篇


【导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是教案网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。7k4课本库网

小学班队活动教案篇一7k4课本库网

一、教学目的:

1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。7k4课本库网

2、通过本次班会活动,是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。7k4课本库网

二、课前准备:7k4课本库网

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。7k4课本库网

2、组织学生排演小品。7k4课本库网

3、选好及训练班会主持。7k4课本库网

4、了解一些基本的交通规则。7k4课本库网

5、了解一些常见的标志。7k4课本库网

三、活动过程:7k4课本库网

(一)、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。7k4课本库网

1、主持A读新闻。7k4课本库网

2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想?7k4课本库网

3、同学们各抒己见。7k4课本库网

4、主持小结:7k4课本库网

A:生命在你手中,交通安全不容忽视。7k4课本库网

B:所以今天我们就一起来学习交通安全,时时刻刻注意安全,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。7k4课本库网

(二)、知识竞赛(抢答形式)7k4课本库网

(三)、看小品,议一议。7k4课本库网

1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。7k4课本库网

2、小品内容:两名小学生在马路上踢球,结果拣球的时候,出了车祸。7k4课本库网

3、议一议。7k4课本库网

(1) 这几个小朋友 违反了哪些交通规则?7k4课本库网

(2) 我们应如何遵守交通安全?7k4课本库网

4、把小朋友的错误纠正过来。7k4课本库网

5、由小品、谈心得体会。7k4课本库网

(四)、轻松一笑。7k4课本库网

小合唱《祖国、祖国我爱你》7k4课本库网

(五)、板板。7k4课本库网

合:节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;7k4课本库网

E:柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;7k4课本库网

F:点炮引,要用香,别用火柴打火机;7k4课本库网

E:哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;7k4课本库网

F:冲天炮,危险大,引起火灾害人家;7k4课本库网

E:别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;7k4课本库网

F:放鞭炮,害处大,自己别放它;7k4课本库网

E:有的城市已严禁,我们带头来执行;7k4课本库网

合:来执行!7k4课本库网

(六)、必答题。7k4课本库网

四、小结。7k4课本库网

1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?7k4课本库网

2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命。7k4课本库网

小学班队活动教案篇二7k4课本库网

活动目的:

1. 通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;7k4课本库网

2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;7k4课本库网

3. 促进同学团结,促进学生身心发展。7k4课本库网

活动过程:7k4课本库网

一、放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。7k4课本库网

同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。7k4课本库网

二、进行“相互采访”活动。7k4课本库网

1. 全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。7k4课本库网

2. 访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。7k4课本库网

3. 把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。7k4课本库网

三、带着你的朋友来聊一聊。7k4课本库网

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)7k4课本库网

四、将心比心,换位表演。7k4课本库网

我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。(根据班级情况编排)7k4课本库网

1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。7k4课本库网

2. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。7k4课本库网

(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)二个短剧中的演员换位,继续表演。7k4课本库网

1. 踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。7k4课本库网

2.同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。7k4课本库网

短剧在这里再定格,主持人问:为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢7k4课本库网

(大家讨论,随意发表意见。)7k4课本库网

主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!7k4课本库网

五、同唱一支歌。7k4课本库网

请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。7k4课本库网

六、“互相赞美”活动。7k4课本库网

同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”7k4课本库网

七、老师总结。7k4课本库网

同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!7k4课本库网

请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!7k4课本库网

小学班队活动教案篇三7k4课本库网

一、活动目标

1、追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。7k4课本库网

2、用诗朗诵,小话剧,歌曲,讲故事,说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。7k4课本库网

二、活动准备7k4课本库网

1、收集课本,课外书中英雄人物的事迹。7k4课本库网

2、学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》。7k4课本库网

3、幻灯片,磁带。7k4课本库网

三、活动过程7k4课本库网

(一)导入(音乐起)7k4课本库网

师:六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。7k4课本库网

一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。7k4课本库网

生:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,7k4课本库网

一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。7k4课本库网

一朵朵鲜花,述说着当年的故事,7k4课本库网

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。7k4课本库网

(二)回顾介绍英雄的事迹7k4课本库网

1、引诵课文《黄继光》。7k4课本库网

(师):大家一定读过许多英雄的故事吧!这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年,上甘岭战役打响了,战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉敌人的火力点,出发前,他喊了声……7k4课本库网

2、介绍其他英雄事迹。7k4课本库网

生:长江和黄河唱着英雄的赞歌,7k4课本库网

歌声震荡着山河。7k4课本库网

纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。7k4课本库网

他们的身躯,已化作一座座高山,7k4课本库网

他们的胸脯,已变为一片片平原。7k4课本库网

每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,7k4课本库网

述说着英雄的故事。7k4课本库网

师:同学们,我们都来说说英雄的故事。7k4课本库网

3、欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。7k4课本库网

师:同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。7k4课本库网

4、介绍更多没留下姓名的英雄。7k4课本库网

生:英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠。7k4课本库网

师:可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么。7k4课本库网

生:大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切。7k4课本库网

师:同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。7k4课本库网

(学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。)7k4课本库网

师:有一位指导员,为了保护孩子们的书,献出了生命。课外,有几个同学自编自演了课本剧。现在,让他们演给大家看一看。7k4课本库网

(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)7k4课本库网

(三)介绍小英雄7k4课本库网

生:听!红星闪闪,脚步声声!那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来。7k4课本库网

1、讲《倔强的小红军》的故事。7k4课本库网

师:这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。7k4课本库网

2、齐唱《歌唱二小放牛郎》。7k4课本库网

(四)学英雄,谈感想7k4课本库网

师:同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难。7k4课本库网

生:一个个故事,说不完我们的思念;一首首赞歌,说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明。7k4课本库网

3、诗朗诵《我们要告诉您》。7k4课本库网

师:让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长!7k4课本库网

2021最新教案:小学快乐过新年教案三篇


【导语】编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。教案网准备了以下内容,供大家参考!7k4课本库网

【篇一】小学快乐过新年教案7k4课本库网

一、教学目标

1.知道元旦是一月一日,是世界多数国家通称得“新年”。感受因为有了新年的喜庆,才让寒冷的冬天变得更加温暖。7k4课本库网

2.愿意参与学校的元旦联欢会,并为联欢会做力所能及的事情。感受对新年的热情与期盼。7k4课本库网

二、教学重点7k4课本库网

愿意为联欢会做力所能及的事情。7k4课本库网

三、教学难点7k4课本库网

体会元旦的意义,感受新年的喜庆氛围,让寒冷的冬天也变得温暖。7k4课本库网

四、教学过程7k4课本库网

活动一:创设情境,了解元旦7k4课本库网

1.导语:同学们,你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌,让我们大家一起来听听。播放歌曲:《新年好》。7k4课本库网

2.谁知道,歌曲里说的新年,指的是哪一天?(PPT出示:一月一日)7k4课本库网

3.我们经常会说:新年好,但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦”呢?7k4课本库网

教师讲解:元是开始、第一的意思,“旦”’是太阳从地平线上升起的意思,也就是早晨、一天的意思。所以,每年的一月一日叫元旦。7k4课本库网

4.小结:新年的第一天叫元旦,元旦是每一年的一月一日。7k4课本库网

活动二:世界各国欢度新年7k4课本库网

1.世界各国人民也都会喜迎新年,请学生观看世界各国欢度新年的图片。7k4课本库网

2.出示世界地图,看,老师告诉你们,刚才我们说的这些国家分别在这些地方,你有什么想法?7k4课本库网

3.谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。7k4课本库网

4.请同学们分组讨论:为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?7k4课本库网

5.小结:庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福,才让寒冷的冬天变得更加温暖了。7k4课本库网

活动三:说说我见过的联欢会7k4课本库网

1.请同学们仔细想一想,在自己的生活中,你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会。(看过、参加过)7k4课本库网

2.请同学们再认真回忆一下,在电视上看到哪些元旦联欢会?7k4课本库网

3.你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会?(幼儿园、小区、家庭、课外机构……)7k4课本库网

4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了,你们想看一看吗?请相关同学到台前展示,并讲一讲,自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?7k4课本库网

5.现在请大家以小组为单位交流一下,你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。7k4课本库网

6.小结:元旦联欢会虽然形式不同、节目不同,但是人们对新年的祝福和期望是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情,并且送上新年的祝福。7k4课本库网

活动四:我的元旦我做主7k4课本库网

1.同学们,新年快到了,我们班要召开的元旦联欢会,你们愿意参加吗?(愿意)7k4课本库网

2.现在,我们召开一个讨论会,你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。7k4课本库网

3.学生提出自己的建议。7k4课本库网

4.开展“联欢会好点子”评选活动。结合大家的建议,推荐出符合班级情况的好主意,把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。7k4课本库网

5.思考自己的节目,请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目,或者为这个联欢会做些什么事?7k4课本库网

6.小结:通过大家的交流,老师感受到你们对新年到来的热情和期盼,希望你们继续努力,积极参与到新年联欢会的准备活动中去,来表达我们对新年的美好祝愿。老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功。让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。7k4课本库网

【篇二】小学快乐过新年教案7k4课本库网

教学目标:

1.知道元旦是公历的新年,世界上各个国家有不同的庆祝方式。7k4课本库网

2.讨论班级庆祝元旦活动,能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力,培养学生的集体主人翁意识,提高参与集体生活的能力。7k4课本库网

3.感受元旦的喜庆与热闹,尊重不同国家文化的独特性、多样性。7k4课本库网

教学重点与难点:7k4课本库网

重点:了解世界各地庆祝元旦的方式,回顾自己庆祝元旦的经历,感受元旦的热闹与喜庆。7k4课本库网

难点:学习如何参与班级联欢会,根据自己的特长和兴趣为班级联欢会的顺利进行出一份力,提升参与集体生活的能力。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

1.白板课件。7k4课本库网

2.微课制作:元旦意义说明,世界各国庆祝元旦,德国*,剪窗花视频。7k4课本库网

3.学生带红纸和剪刀。拉花等布置教室的用品。7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

教学内容7k4课本库网

一、谈话导入,了解元旦节日7k4课本库网

师:同学们,再过几天就是元旦放假啦!你们开不开心?1月1日,就是元旦,让我们来了解一下元旦这个节日吧!7k4课本库网

微课播放:了解元旦的意义7k4课本库网

设计意图7k4课本库网

让学生了解元旦是公历的新年,理解元旦节日的意义,感知人们庆祝元旦的原因,作为本课学习的基础。7k4课本库网

二、交流身边的元旦活动7k4课本库网

(一)学生交流看完微课后对元旦的了解。7k4课本库网

(二)播放学校开联欢会庆祝元旦的照片。7k4课本库网

(三)学生交流庆祝元旦方式。7k4课本库网

预设1:幼儿园7k4课本库网

预设2:迎新年敲钟活动7k4课本库网

播放新年敲钟微课。7k4课本库网

小结:同学们,我们中国用这样的一些方式来庆祝元旦,别的国家他们会怎么来庆祝元旦呢?想不想看?让我们一起走进世界各地元旦的庆祝展吧!7k4课本库网

设计意图7k4课本库网

交流分享,唤起学生对庆祝元旦已有的生活认知,了解迎新年敲钟活动,是教材中典型资源的挖掘,同时让学生学习中国庆祝元旦的方式,感受元旦的热闹。7k4课本库网

三、了解世界各地元旦庆祝活动7k4课本库网

(一)微课展示世界各地庆祝元旦的方式。7k4课本库网

(二)学生交流自己最感兴趣的元旦庆祝活动。7k4课本库网

预设1:德国*活动7k4课本库网

微课播放:德国*7k4课本库网

小结:小朋友们,新一年的1月1日快到了,我们也来开个又热闹又开心的联欢会,好不好?那我们应该怎样庆祝呢?我们一起来出出主意吧!7k4课本库网

设计意图7k4课本库网

让学生拓宽视野,感受世界各国在迎接新年时的喜庆热闹,尊重不同国家文化的独特性、多样性,对典型资源德国*庆祝活动的学习,帮助学生进一步感受人们对美好生活的憧憬与祝愿。7k4课本库网

四、讨论班级元旦联欢会7k4课本库网

(一)讨论班级联欢会节目。7k4课本库网

预设1:节目组7k4课本库网

预设2:装扮组7k4课本库网

预设3:服务组7k4课本库网

师:小朋友们真能干,为了让我们的联欢会更精彩,我们分成了节目组、装扮组和服务组,你最想加入哪个组呢?同学们请结合自己的兴趣和特长想一想,拿出你们抽屉里的小灯笼,在你最想参加的组后面贴上小灯笼吧。7k4课本库网

设计意图7k4课本库网

让生参与集体生活中的新年活动,养成参与集体生活的积极态度,学会参与集体活动的方法,培养学生的集体主人翁意识。7k4课本库网

(二)活动:自主选择活动小组并进行小组讨论表演节目。7k4课本库网

(三)集体交流节目。7k4课本库网

预设1:唱歌小组讨论,表演时存在问题:7k4课本库网

1.时间过长、人数过多7k4课本库网

2.讨论如何解决问题7k4课本库网

预设2:乐器小组讨论表演形式7k4课本库网

预设3:装扮小组讨论布置教室7k4课本库网

1.观看微课:学习剪窗花。7k4课本库网

2.活动:学习剪窗花。7k4课本库网

3.活动:布置教室。7k4课本库网

小结:小朋友们想了这么多的办法,为我们的班级联欢会都出了一份力,我们的庆祝活动一定会很开心,让我们在歌声中迎接新一年的到来吧!7k4课本库网

设计意图7k4课本库网

锻炼学生讨论、交流、合作能力,培养学生动手动脑学习,遇到困难积极动脑筋解决的能力,培养学生的动手审美能力,符合一年级学生的认知规律,好动爱玩的特点。7k4课本库网

五、唱歌总结7k4课本库网

唱歌《新年好》7k4课本库网

小结:同学们,这节课,我们学习了世界各地庆祝元旦的方式,讨论了如何进行班级联欢会,也让我们感受到了新年的热闹与喜庆,下一节课我们将学习中国最隆重的一个节日——春节,感受春节的温暖与幸福!7k4课本库网

设计意图7k4课本库网

歌声中升华快乐的情感,感受新年的喜庆热闹。7k4课本库网

【篇三】小学快乐过新年教案7k4课本库网

一、课题:快乐过新年

二、活动目标:7k4课本库网

1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。7k4课本库网

2、了解春节和元宵节的习俗。7k4课本库网

3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。7k4课本库网

4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。7k4课本库网

三、重、难点:知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。7k4课本库网

四、活动准备:7k4课本库网

1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。7k4课本库网

2、了解调查在过春节期时的民俗活动。7k4课本库网

3、制作相应的课件。7k4课本库网

五、教学过程:7k4课本库网

1、我们全国有多少个民族?每个民族都有不同的风俗习惯,说一下你都知道那些民族的节日?说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等)他们都是在那一天?(注意指导学生是阴历)7k4课本库网

2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?今天我们先来看一看春节。7k4课本库网

3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?(迎接春天的到来,团圆的节日)7k4课本库网

4、想一下,在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?(放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭)、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱)、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵)7k4课本库网

放烟花爆竹:放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?(过去跟现在的对照,体会的进步。)让学生知道为什么过年要放爆竹。7k4课本库网

挂灯笼:寓意是什么?(除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”)7k4课本库网

贴春联:谈一下每人收集到的春联,展示老师收集到的春联。从中可以学到什么?(对偶、人们对于春天的期盼,对美好生活的渴求,书法欣赏)7k4课本库网

拜年:如何拜年,会说些什么话?现在除了磕头外还可以怎样拜年?(打电话,发短信,发电子邮件、电子贺卡,体会出社会的发展。)7k4课本库网

吃饺子:什么馅的?(同学说),原先的时候怎样(条件限制),为何吃饺子?(饺子名称的来历,饺子的寓意)。7k4课本库网

穿新衣服:辞旧迎新,一切都是新的,迎接春天的到来。现在穿什么衣服,过年穿吗,原先条件限制,小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在,平时也有新衣服穿。7k4课本库网

压岁钱:为何叫压岁钱,有什么含义。(请同学谈压岁钱的来历)过年祭拜神灵和祖先的供品:鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。7k4课本库网

5、全中国的人在过春节,在世界各地的华人也非常重视传统节日春节,海外华人5000万,通过不同的方式庆祝春节的到来(体会通过春节可以增强民族凝聚力)。7k4课本库网

6、按照中国人的习俗,“十五不过,年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?通过这些习俗表现的是什么呢?(喜庆、祥和,人们安居乐业,表达对美好生活的赞美。)7k4课本库网

请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演,感受传统文化的魅力。7k4课本库网

7、小结。7k4课本库网

2021最新教案:小学五年级上册美术教案三篇


【导语】欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时,泛指具有美学意义的活动。教案网准备了以下内容,供大家参考!7k4课本库网

偶戏7k4课本库网

教材分析:

本课属于“综合•探索”学习领域,本课编辑的意图是通过学习,了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型,吸引学生,引发学生的学习兴趣,了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程,充分发挥想像力和创造力,体验设计制作活动的乐趣,感受民族艺术的魅力。7k4课本库网

教学目标:7k4课本库网

1.学习纸偶的装饰方法。7k4课本库网

2.培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。7k4课本库网

3.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

收集一些布袋偶戏的资料。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

偶戏道具的装饰方法。7k4课本库网

教具准备:7k4课本库网

各种废旧材料、线绳7k4课本库网

教学课时:1课时7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、欣赏导入:7k4课本库网

1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。7k4课本库网

2.讨论交流:课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。7k4课本库网

二、新授课7k4课本库网

1.欣赏课文图片:请同学们看书,和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。教师总结发言。7k4课本库网

2.了解一些制作木偶的方法。7k4课本库网

师:看!有那么多的装饰方法,偶戏我们也来试一试吧,每个小组装饰一个小纸偶,组长作好分工,看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。7k4课本库网

生:(按组装饰小纸偶。)7k4课本库网

师:噢,上来了那么多的小朋友。谁来说说:你最喜欢哪一个?为什么?你有更好的方法去装饰它吗?7k4课本库网

三、学生制作,教师巡视指导。7k4课本库网

教学环节说明及反思:这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来,并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素,如:颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。7k4课本库网

四、同学们已分组编好了童话剧,还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在,开始装饰我们的纸偶。注意要美观,要符合角色形象,做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。生:(分工装饰小纸偶。)7k4课本库网

五、现在来看看我们的童话剧表演,好吗?你们除了看表演,还要观察纸偶是怎样装饰出来的。7k4课本库网

六、小结:7k4课本库网

今天,我们一起装饰了我们的小纸偶,并进行了童话剧的表演。只要用心观察,我们还可以发现更多的装饰方法和材料。7k4课本库网

美术中的比例知识7k4课本库网

教材分析:

本课是“造型•表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五年级,对简单的美术常识已有一定的积累,因此,适时地补充一些美术知识,会使他们感受到美术中的奥秘,这也是提高学习美术兴趣的重要途径。7k4课本库网

教学目标:7k4课本库网

通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。7k4课本库网

教具准备:7k4课本库网

投影片、多媒体教学设备等7k4课本库网

教学课时:1课时7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、导入:7k4课本库网

1.观察书中的范画,你有什么体会?7k4课本库网

师:你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?7k4课本库网

2.讨论:7k4课本库网

(1)在纸上表现的事物7k4课本库网

(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)7k4课本库网

二、新授7k4课本库网

宋代画家范宽的《溪山行旅图》,描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央,顶天立地,雄伟壮观。下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘,用以说明人伸张四肢和立正时,应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎,建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的,富有节奏和韵律感,总体效果协调统一,是一座典型的哥特式的建筑。今天,我们学习美术中的比例关系,它有助于我们探寻美的奥秘,有助于培养我们的创新精神。7k4课本库网

(小资料:把一条线条分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割,因这种比例在造型上比较美观而得名。)7k4课本库网

三、讲评上节课作业7k4课本库网

1.透视现象是否正确?近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。7k4课本库网

2.说说周围环境中的透视现象7k4课本库网

3.这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?7k4课本库网

4.选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。7k4课本库网

5.在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点,远处的颜色灰暗一些。7k4课本库网

四、学生做画老师辅导7k4课本库网

五、作业展评7k4课本库网

绘画中的透视现象7k4课本库网

教材分析:

本课是“造型•表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观察、分析和讲解,学生能够认识到景物有近大远小的透视现象,并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中,进而提高空间表现能力。7k4课本库网

教学目标:通过学习能发现生活中的透视现象,初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,使绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。7k4课本库网

教具准备:7k4课本库网

投影片、多媒体教学设备等7k4课本库网

教学课时:1课时7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、导入:7k4课本库网

1.观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。7k4课本库网

师:你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?7k4课本库网

2.讨论:(1)在纸上表现的事物;(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)7k4课本库网

二、新授7k4课本库网

1.同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题:(绘画中的透视现象)透视是绘画中的术语,可以分为形体透视和空气透视,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。7k4课本库网

2.在近大远小的透视现象中,绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外,还有什么变化?(疏密、色彩)7k4课本库网

三、指导学生作画:7k4课本库网

1.先找到消失点;7k4课本库网

2.画几条典型的透视线;7k4课本库网

3.按近疏远密的、近大远小的规律,处理好各条竖线、斜线;7k4课本库网

4.将物体的外轮廓简略的表现出来。7k4课本库网

四、学生作业,老师指导7k4课本库网

五、小结、作业评讲7k4课本库网

2021最新教案:小学三年级上册美术教案三篇


【导语】美术的范围非常广泛。从大的方面说,它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。 从观赏性艺术来讲,它主要包括绘画和雕塑两大类。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!7k4课本库网

我设计的自行车7k4课本库网

教学目标:

1、通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,或运用各种综合材料创作自行车。7k4课本库网

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作在体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。7k4课本库网

3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神。7k4课本库网

重点难点:7k4课本库网

1、把自己有新意的自行车的设计想法,用绘画的方法画出设计草图。7k4课本库网

2、创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车。7k4课本库网

教具:多媒体7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、组织教学,检查用具7k4课本库网

二、欣赏与探索7k4课本库网

1、展开作品:7k4课本库网

师:请同学们仔细观察:这些自行车的共同点是什么?7k4课本库网

请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用?7k4课本库网

生:思考,讨论,回答.7k4课本库网

师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头-像T字-掌握方向,轮子-圆形-行走,坐垫-坐,脚踏板-引导轮子滚动)7k4课本库网

2、再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流:7k4课本库网

(1)请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方,有什么不同点)7k4课本库网

(2)其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面.7k4课本库网

师:及时鼓励学生,并适时进行小结.7k4课本库网

三、讲授新课7k4课本库网

1、总结学生发言,并进行简单范画:7k4课本库网

师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.7k4课本库网

2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.7k4课本库网

师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.7k4课本库网

四、布置作业7k4课本库网

师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。7k4课本库网

五、作业展评,让学生参与评选,评一评:7k4课本库网

1、哪一组制作的应用的.7k4课本库网

2、好在哪里?7k4课本库网

六、收拾与整理7k4课本库网

教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.7k4课本库网

板书设计:7k4课本库网

我设计的自行车7k4课本库网

梦幻的城堡7k4课本库网

教学目标:

1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。7k4课本库网

2、指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。7k4课本库网

3、培养学生想象力与创造力的研究。7k4课本库网

重点难点:7k4课本库网

能充分利用各种材料。7k4课本库网

教具:多媒体7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、组织教学7k4课本库网

检查学生用具准备情况7k4课本库网

二、讲授新课:7k4课本库网

1、引导阶段7k4课本库网

(1)、分角色表演7k4课本库网

让学生扮演国王与王后,王子与公主,并且分别夸张地描写自己城堡的外形,他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为他们出谋划策。7k4课本库网

(2)、分组讨论交流7k4课本库网

让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象,“大臣们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象,交流设计想法和表现的形式。7k4课本库网

2、发展阶段7k4课本库网

(1)、教师肯定学生的大胆构思,激励学生打破常规,自由地创造和表现。7k4课本库网

(2)、鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,通过大胆的想象与构思,用剪,镂,折,贴,画等制作或表现的方法,表现一幅较抽象的画面。7k4课本库网

三、学生作业,教师辅导7k4课本库网

1、在作业过程中,指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。7k4课本库网

2、展出制作完成的深长作品,让学生根据自己的理解,描述自己设计的作品。7k4课本库网

3、利用制作的城堡表演节目。7k4课本库网

四、作品展示7k4课本库网

1、学生分组进行自评。7k4课本库网

2、每组选出秀作品贴在黑板上,进行他评。7k4课本库网

3、教师总结。7k4课本库网

五、课后拓展7k4课本库网

1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。7k4课本库网

2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,采用变形与夸张手法进行创作,也可以收集各种材料尝试作,学做小艺术设计家。7k4课本库网

板书设计:7k4课本库网

梦幻的城堡7k4课本库网

化平凡为神奇7k4课本库网

教学目标:

1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。7k4课本库网

2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。7k4课本库网

3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。7k4课本库网

重点难点:7k4课本库网

1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。7k4课本库网

2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。7k4课本库网

3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。7k4课本库网

教具:多媒体7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、引导阶段7k4课本库网

1、教师出示一些生活中常见物体的图片,引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。7k4课本库网

2、教师可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。7k4课本库网

3、学生观察,并分小组讨论。7k4课本库网

二、发展阶段7k4课本库网

1、"奇思妙想阶段",启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。7k4课本库网

2、"情感升华阶段",引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。7k4课本库网

三、收拾与整理7k4课本库网

作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。7k4课本库网

四、课后拓展7k4课本库网

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。7k4课本库网

2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。7k4课本库网

板书设计:7k4课本库网

化平凡为神奇7k4课本库网

2021最新教案:小学三年级上册科学教案(3篇)


【导语】科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动,它是通往预期目标的桥梁,也是联结现实与理想的纽带。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!7k4课本库网

果实累累的季节7k4课本库网

教学目标:

1、根据物体特征进行简单分类7k4课本库网

2、对植物的果实进行分类7k4课本库网

3、了解蟋蟀的生活习性,了解果实的种类7k4课本库网

教学要点:7k4课本库网

这一节课所要探究的事物是果实。通过学生全面的探究,知道什么是果实。7k4课本库网

学生准备果实,毛巾或餐巾纸。7k4课本库网

教师准备小刀,盘子。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

1.激发活动兴趣7k4课本库网

先评比上节课制作的树叶书签:小组内评比,每个小组推荐2件好作品。7k4课本库网

教师对优秀作品进行点评,并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。7k4课本库网

提出问题:植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外,树上最常见的还有什么?7k4课本库网

2.果实展示会7k4课本库网

大家拿出自己带来的果实,开一个展示会。7k4课本库网

(1)果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗?7k4课本库网

(2)果实都有不同的味道,闻到的和吃到的味道一样吗?7k4课本库网

学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。7k4课本库网

3.趣味活动——找“星星”7k4课本库网

选择梨、苹果等果实,指导学生从不同的方向用小刀切,看谁能找到“星星”,即种子的排列形式。7k4课本库网

归纳果实的特征:7k4课本库网

注意事项:7k4课本库网

(1)使用小刀时要注意安全,既不能伤害自己,更不能伤害到他人;7k4课本库网

(2)找到“星星”后,切开的果实、餐巾纸等要及时清理;7k4课本库网

(3)小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。7k4课本库网

4.分类:找果实7k4课本库网

●把水果分一类,蔬菜分一类;7k4课本库网

●把桔子分一类,苹果分一类;7k4课本库网

●根据能否生吃进行分类;7k4课本库网

●按照果实的颜色分类;7k4课本库网

科学自助餐:马铃薯为什么不能参加果实大会。7k4课本库网

拓展活动:采集植物的种子。7k4课本库网

观察水生植物7k4课本库网

【学习目标】

科学概念:7k4课本库网

1.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。7k4课本库网

2.水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。7k4课本库网

流程与方法:7k4课本库网

1.用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。7k4课本库网

2.在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。7k4课本库网

情感、态度、价值观:7k4课本库网

培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。7k4课本库网

【学习重点】7k4课本库网

利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。7k4课本库网

【学习难点】7k4课本库网

探究水生植物适应水生环境的结构特点。7k4课本库网

【学习准备】7k4课本库网

分组材料:几种常见的水生植物,其中有水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸。7k4课本库网

【学习流程】7k4课本库网

一、认识常见的水生植物7k4课本库网

1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片,这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。7k4课本库网

2.你课外调查到的水生植物有哪些?你曾经看到过哪些水生植物?(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。)7k4课本库网

二、观察水葫芦和金鱼藻7k4课本库网

1.观察记录:塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻,分发给各小组,要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录,可在其底部粘橡皮泥),观察它们在水中的样子,并用简图把它们画下来。7k4课本库网

2.思考:把橡皮泥去掉,比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处?对,都能浮在水面上,会有什么秘密呢?7k4课本库网

3.探究:尝试剖开水葫芦的叶柄,我们会有什么发现?这种海绵状气囊结构很轻,所以能浮在水面上(适应水生植物的环境)。其它水生植物是不是也有相似的结构?请课外继续探究。7k4课本库网

三、比较水葫芦和金鱼藻7k4课本库网

水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处?(除了形态结构特征外,还可以稍作拓展,如它们都会繁殖后代,都会死亡等。)它们是水生植物,它们的生长需要什么条件?7k4课本库网

四、比较水葫芦和狗尾草7k4课本库网

水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处?7k4课本库网

与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较,再次填写维恩图,完成对植物生命体特征的梳理。(都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物,都需要阳光、水分和空气等)7k4课本库网

观察水7k4课本库网

教学目标:

1.过程与方法:7k4课本库网

(1)学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。7k4课本库网

(2)能用语言、文字描述观察水的结果。7k4课本库网

(3)初步认识物体的方法,能够在多种液体中快速鉴别水。7k4课本库网

(4)能区分什么是假设,什么是事实。7k4课本库网

2.知识与技能;7k4课本库网

(1)知道水能溶解一些物质,学会做溶解实验,理解溶液在日常生活中的应用。7k4课本库网

(2)知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用。7k4课本库网

(3)了解水的表面张力。7k4课本库网

3.情感、态度与价值观;7k4课本库网

(1)在探究过程中,能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。7k4课本库网

(2)喜欢研究与水有关的事情,愿意与同学交流看法。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

1.教师准备:7k4课本库网

烧杯、滴管、蜡纸或锡纸(铝箔),方糖(或食盐)、木筷子、墨水、曲别针(或小钉子);酱油、牛奶、白醋、糖水(或盐水)、雪碧、水六种液体及热水等。7k4课本库网

2.学生准备:7k4课本库网

纸巾(或手纸)、硬币、白纸、水杯、调料袋、塑料瓶盖。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

(一)导入:7k4课本库网

1.我们上一节课研究了生命离不开水,那么为什么生命离不开水呢?让我们通过实验,揭开它的奥秘。7k4课本库网

2.揭题。7k4课本库网

(二)自主学习:7k4课本库网

1.观察水,描述水。7k4课本库网

(1)请学生用自己的感官和桌面上的仪器或身边的可利用的物体,观察一杯水,你对这杯水有什么新的发现。我们比一比,哪一组发现的水的奥秘多,把你们的发现用文字或图画记录下来。7k4课本库网

(2)学生分组活动。7k4课本库网

(3)教师鼓励学生从以下几个方面去研究:7k4课本库网

杯中的水是什么样的?当被水溅出来、洒出有什么现象?水滴在别的物体上,会发生什么现象?当越来越多的小水滴聚成大水滴时,水形成的圈有什么现象?几滴水从空气中落下时,呈现什么形状?……7k4课本库网

(4)学生分组汇报交流。要求从多角度描述水是什么样的物体。7k4课本库网

2.辨认水。7k4课本库网

(1)师出示六杯液体,请学生找出哪一杯是水。教师介绍辨认方法:“一看、二闻、三尝”。不认识的物体不能随便尝,以防中毒。7k4课本库网

(2)分组活动。7k4课本库网

(3)汇报交流。7k4课本库网

3.认识水的溶解现象。7k4课本库网

(1)研究糖水。糖水是怎么做出来的,糖到水里后有什么变化?7k4课本库网

(2)研究溶解。学生汇报后,教师强调同学们说的“化了”、“溶化了”等,在科学上叫做溶解。7k4课本库网

(3)研究固体、液体、气体都能溶解在水里。溶解在生活中应用非常广泛,它既有好处也有坏处,说说生活中溶解的应用。7k4课本库网

4.认识毛细现象。7k4课本库网

(1)师演示实验:窄纸巾的下部插入带色的水中,先猜猜会发生什么现象?再试试结果怎样?7k4课本库网

(2)学生分组实验。7k4课本库网

(3)汇报交流。7k4课本库网

(4)生活中还看到过哪些水往上爬的现象?7k4课本库网

(5)师生共同小结:科学上把不沿着缝隙往上爬的现象叫做“毛细现象”。7k4课本库网

5.认识水的表面张力。7k4课本库网

(1)师演示实验:7k4课本库网

往硬币上滴水,大家共同数一数,直到水溢出时,一共可以滴多少滴水?再从多个角度去观察水面,你能发现什么?7k4课本库网

(2)学生分组实验。7k4课本库网

(3)汇报交流。7k4课本库网

(4)师生讨论。得出“水的表面张力”的概念。理解“张力”的意思。7k4课本库网

(5)书上P27下方的图中的实验。7k4课本库网

(6)学生共同研究这些问题。7k4课本库网

(三)课后作业;7k4课本库网

1.找找生活中,还有哪些物质能够溶解在水里?它对人们的生活有益,还是有害?7k4课本库网

2.完成P27下的两个研究实验。7k4课本库网

2021最新教案:


【导语】《在牛肚子里旅行》描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被吞进了牛肚子,在牛肚子里“旅行”了一次,最后侥幸逃脱的危险经历。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!7k4课本库网

【篇一】部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文7k4课本库网

有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”

“那我先藏,你来找。”红头说。7k4课本库网

“好吧!”青头说完,转过身子闭上了眼。7k4课本库网

红头四面看了看,悄悄地躲在一个草堆里不做声了。7k4课本库网

“红头,藏好了吗?”青头大声问。7k4课本库网

红头不说话,只露出两只眼睛偷偷地看。它心想,我要是一答应;就会被青头发现。7k4课本库网

正在这时,一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。7k4课本库网

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。7k4课本库网

“你在哪儿?”青头急忙问。7k4课本库网

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀,救命呀?”7k4课本库网

青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”7k4课本库网

“那我马上就会死掉!”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。7k4课本库网

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!我听说,牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”7k4课本库网

“可是,你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。7k4课本库网

“当然有用,等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的”“谢谢你!”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。7k4课本库网

红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。终于,红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。7k4课本库网

这时,青头爬到了牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。7k4课本库网

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来……7k4课本库网

红头看见自己的朋友,高兴地流下了眼泪:“谢谢你……”7k4课本库网

青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”7k4课本库网

____________________7k4课本库网

本文作者张之路,选作课文时有改动。7k4课本库网

【篇二】部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》教案7k4课本库网

教学要求:

1.学会本课生字,理解相关词语。重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。7k4课本库网

2.能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。7k4课本库网

3.通过口语练习,让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时,获得语言概括能力的训练。7k4课本库网

4.通过读课文,初步了解牛胃的特殊构造及功能。7k4课本库网

5.培养学生遇事冷静,相互帮助的处事哲理。7k4课本库网

教学重点:7k4课本库网

结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。7k4课本库网

教学难点:7k4课本库网

通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力。7k4课本库网

教学时间:7k4课本库网

1课时7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、激趣导入。7k4课本库网

师:同学们喜欢外出旅行吗?哪位同学向大家介绍一下你去过的地方,旅行后有何感受?(指名说)7k4课本库网

师:同学们去过的地方可真多,可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行,请同学们打开课文第10课。7k4课本库网

二、揭题。7k4课本库网

1.齐读课题。7k4课本库网

2.引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。(旅行重在“行”,主要指到处行走。旅游重在“游”,主要指观光、游玩。)7k4课本库网

3.引导学生在读课题后质疑:读完课题后,你想提出什么问题?(指名说。预设学生可能提出的问题:谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?怎样在牛肚子里旅行?)7k4课本库网

4.指名说说是谁在牛肚子里旅行的?(是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的)结合图片指名让学生写写“蟋蟀”,并说说识记方法。7k4课本库网

过渡:下面我们就一起学习课文,共同解决同学们提出的另外两个问题。7k4课本库网

三、学习课文。7k4课本库网

(一)整体感知,快速把握。7k4课本库网

1.请同学们快速地把课文看一遍,然后说说哪些小节讲到了这两个问题。7k4课本库网

2.指名说说自己找到的信息。(1-7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因,8-18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。)7k4课本库网

过渡语:同学们读书很认真,下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。7k4课本库网

(二)创设情境,探究原因。7k4课本库网

1.请三名学生表演读,其他同学注意倾听,发现问题。(指名说说自己发现的问题)7k4课本库网

2.学习多音字“答”。7k4课本库网

课件出示多音字“答”,指导学生朗读。7k4课本库网

3.探究原因。7k4课本库网

同桌进行口语练习(用课件出示“因为,所以”的句式,让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。)7k4课本库网

过渡语:对于红头来说,这次旅行纯属意外。红头是怎样进行这次意外的旅行的?下面我们一起合作朗读课文的8-20小节。7k4课本库网

(三)再读课文,了解旅行过程。7k4课本库网

1.提出合作读书的要求:7k4课本库网

(1)女同学读红头说的话,男同学读青头说的话,老师读旁白。7k4课本库网

(2)边读边思考:青头是怎样帮助红头的?7k4课本库网

2.全班交流学习收获。7k4课本库网

(1)课件出示多音字,学习多音字,相机指导书写“应”,指导理解相关词语。7k4课本库网

(2)指名说说青头是怎样帮助红头的?7k4课本库网

A.指名说。7k4课本库网

B.结合学生回答,课件出示相关内容,引导学生品读感悟。7k4课本库网

(3)口语练习:由于得到青头的帮助,红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。红头的旅行路线是怎样的?请与同桌合作完成下列练习。7k4课本库网

红头从________走到________,又从________来到了________。最后,在牛________的时候,随着________。7k4课本库网

(过渡语:牛到底有几个胃?我们一起来看看画面。)7k4课本库网

(4)指名结合画面内容完成以下口语练习。7k4课本库网

牛共有________胃,前________,只有________。7k4课本库网

四、归纳小结7k4课本库网

1.初步了解科普童话小品的文学体裁。7k4课本库网

师:课文用童话的形式,通过红头在牛肚子旅行的经历,向我们介绍了牛胃的特殊构造及功能,这样的体裁就是科普童话小品。7k4课本库网

2.概括分析,明晓事理。7k4课本库网

红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外,如果没有得到青头的帮助,它也不可能顺利地从牛肚子里出来。从他们身上你看到了什么?有何感悟?(预设学生的回答:相互帮助,团结友爱,遇事冷静不慌张)7k4课本库网

是啊。不论我们遇到什么样的事,都不能紧张,一定要发挥聪明才智,冷静处理好事情。更重要的是学会互相帮忙,共同解决困难。请记住:团结就是力量。7k4课本库网

板书设计:7k4课本库网

在牛肚子里旅行7k4课本库网

旅游线路:第一个胃——第二个胃——牛嘴里——出来7k4课本库网

【篇三】部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》教案7k4课本库网

教学目标

1.认识“咱、偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写“旅行、要好”等17个词语。7k4课本库网

2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。7k4课本库网

3.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的真挚友情。7k4课本库网

4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。7k4课本库网

教学重点7k4课本库网

1.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。7k4课本库网

2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。7k4课本库网

教学准备7k4课本库网

课件。7k4课本库网

课时安排7k4课本库网

2课时。7k4课本库网

教学设计一7k4课本库网

教学思路说明:教学设计一的思路是“集中识字——厘清脉络——聚焦对话——改写对话。”本设计引导学生抓关键词厘清文脉络,帮助学生形象直观地了解课文的主要内容,引导学生练说故事;关注文本中的人物对话和动作描写,引导学生体会红头和青头的心情变化。提供学习单作为支架,帮助学生转换角度想象人物对话。7k4课本库网

第1课时7k4课本库网

课时目标7k4课本库网

1.认识“咱、偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写“旅行、要好”等17个词语。7k4课本库网

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。7k4课本库网

3.厘清文脉络,画出红头在牛肚子里的旅行路线。7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

一、交流旅行经历,导入新课7k4课本库网

1.谈话导入:你们喜欢旅行吗?为什么?你们去过哪些地方旅行?7k4课本库网

2.揭示课题:在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢?接下来我们一起学习《在牛肚子里旅行》。7k4课本库网

板书课题,并指导书写“旅”:左窄右宽。右下部分先写撇,再写竖提、撇,最后写捺。7k4课本库网

3.提问:读了课文,你有什么疑问?7k4课本库网

预设:怎么会到牛肚子里旅行呢?在牛肚子里旅行和我们平常的旅行有什么不一样?7k4课本库网

设计意图:围绕“旅行”这个词做文章,让学生分享生活趣事,唤醒学生的生活记忆,同时激发学生探究可稳定的兴趣。7k4课本库网

二、初读课文,自主识字,了解课文内容7k4课本库网

1.出示自读要求:7k4课本库网

(1)带着自己的问题,自由朗读课文,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,争取把课文读正确。7k4课本库网

(2)在容易读错或不懂的地方做上记号,想一想有什么好办法解决。7k4课本库网

2.学生自读后交流反馈,教师指导认字词。7k4课本库网

(1)交流多音字:“答应”中的“答”、“一骨碌”中的“骨”都读第一声,“应”读轻声。 (2)交流易错音:“咱们”的“咱”是平舌音,“牙齿”的“齿”是翘舌音,“细嚼慢咽”的“咽”是第四声。引导学生做动作体会“嚼”和“咽”的意思,进而理解什么是“细嚼慢咽”。7k4课本库网

(3)交流难懂的词语:“作声”是什么意思?“蹭来蹭去”是怎么样的?7k4课本库网

①指名学生读一读“作声”所在的句子。7k4课本库网

②引导学生想象捉迷藏的场景,从而理解“作声”就是发出声音的意思。7k4课本库网

③指名学生做一做“蹭”的动作,让学生观察怎样的动作才是“蹭”。7k4课本库网

3.指名学生逐段朗读课文,引导:其他同学认真倾听,一边听一边想一一故事的主人公是谁?它们之间发生了一件什么事?7k4课本库网

4.交流汇报:()和()在草堆里(),红头不小心()。在()的帮助下,()从牛肚子里()。7k4课本库网

5.引导学生交流初读感受:你觉得这是一场怎样的“旅行”?7k4课本库网

预设:惊心动魄、可怕、有惊无险7k4课本库网

三、默读课文,了解旅行路线7k4课本库网

1.过渡:红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的?接下来请同学们仔细默读课文。7k4课本库网

2.出示自学要求:默读课文,想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。圈出关键词后,小组合作填空。7k4课本库网

(牛嘴)→()→()→()→(牛嘴)7k4课本库网

(1)小组展示交流,教师相机板书关键词。7k4课本库网

(2)指名学生在黑板上画一画红头的旅行路线图,教师相机帮助学生一起完成板书。7k4课本库网

(3)请学生根据路线图,用自己的话说一说红头在牛肚子里的旅行。7k4课本库网

设计意图:7k4课本库网

小组学习,师生合作画出路线图,有助于加深学生对红头旅行路线的理解。通过在文中找句子,结合“科学小贴士”,帮助学生理解“反刍”的科学知识,感受科学童话的魅力。7k4课本库网

3.提问:红头为什么能从第二个胃回到牛嘴?7k4课本库网

(1)引导学生从课文中找出相关句子,交流。7k4课本库网

(2)相机出示“科学小贴士”,引导学生理解“反刍”。7k4课本库网

科学小贴士:7k4课本库网

牛吃草时,先不细嚼,把草吞进肚子里,等休息时把吞进去的草重新送回嘴里,细嚼慢咽。7k4课本库网

(3)小结:像这样将科学知识融入到童话中去,多有意思呀!这类童话被称为“科学童话”。7k4课本库网

四、指导书写7k4课本库网

1.出示“旅、咱”等13个字,引导学生把字按左右结构和上下结构分成两组。7k4课本库网

2.引导:你觉得哪些字最容易写错,哪些笔画需要注意?7k4课本库网

3.指名交流易错字及注意点。7k4课本库网

4.范写易错字。比如:“救”中的“攵”不要写成“夂”;“命”右下部分是“卩”;“算”中间是两横,不是一横。7k4课本库网

5.学生自主书写,课后抄写本课词语表中的17个词语。7k4课本库网

设计意图:7k4课本库网

本环节教学将生字按结构分类,重点指导易错字,重点突出,指导有针对性,帮助学生迁移运用相应的书写方法,使写字教学更高效。7k4课本库网

板书设计第2课时7k4课本库网

课时目标7k4课本库网

1.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗(课文时能读出相应的语气)。7k4课本库网

2.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的真挚友情。7k4课本库网

3.能借助红头的旅行路线图讲故事。7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

一、回顾红头的旅行路线7k4课本库网

1.在黑板上呈现上节课梳理的红头的旅行路线图,引入:通过上节课的梳理,我们知道了红头的旅行路线。你能根据旅行路线图简单地回忆一下红头的旅行路线吗?7k4课本库网

2.学生结合路线图进行交流。7k4课本库网

二、聚焦对话,体会人物内心,感悟真挚友情7k4课本库网

1.布置学习任务:请同学们自由朗读课文第七至十九自然段,一边读,一边用直线画出红头说的话,用波浪线画出青头说的话。7k4课本库网

学生交流反馈对话内容。7k4课本库网

2.启发引导:青头、红头对话时的心情如何?请认真读(它们的对话,圈出描写红头、青头表情和动作的词语)。7k4课本库网

3.学生交流红头的心情,教师相机出示句子:7k4课本库网

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。7k4课本库网

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”7k4课本库网

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。7k4课本库网

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。7k4课本库网

(1)引导学生思考以下几个问题并代入角色有感情地朗。(相机板书:害怕、悲哀)。7k4课本库网

问题1:红头为什么拼命地叫?7k4课本库网

问题2:红头说的话里为什么有那么多的省略号呢?7k4课本库网

问题3:红头为什么要哭?7k4课本库网

问题4:红头为什么很悲哀?它心里在想什么?7k4课本库网

(2)师生合作分角色朗读,老师扮演青头,学生扮演红头。7k4课本库网

4.学生交流青头的心情,教师相机出示句子:7k4课本库网

“你在哪儿?”青头急忙问。7k4课本库网

青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会;你和草一起吞到肚子里去……”7k4课本库网

(1)提问:谁能给“急忙”换个词?(连忙、赶紧)谁能演一演"大吃一惊”的表情?7k4课本库网

(2)引导:现在你就是青头,请你来演一演它着急、吃惊的样子。(板书:着急)7k4课本库网

5.教师向扮演青头的学生提问:青头,你这么着急,怎么说话一点儿都不结巴,也没有像红头一样急得哭起来呢?请学生再次(一读描写青头的段落,圈出关键词句并交流。7k4课本库网

预设1:第十一、十八自然段的关键词“一下子”“不顾”“一骨碌”“大声喊”“蹭来蹭去”。7k4课本库网

预设2:第十三、十五自然段的关键词句“不要怕”“你会出来的”“你是勇敢的蟋蟀”“你一定能出来的”。7k4课本库网

引导学生说一说从青头的这些动作中体会到什么,并通过朗(读出青头的勇敢、镇定。相机板书:勇敢、镇定。7k4课本库网

6.同桌合作分角色读青头和红头的对话。7k4课本库网

(1)学生自由练读,展示。7k4课本库网

(2)启发学生思考:从青头和红头的对话中,你感受到了什么?(青头和红头是非常要好的朋友)7k4课本库网

7.让学生再次默读全文,说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。7k4课本库网

预设:7k4课本库网

青头和红头开心地一起玩捉迷藏。7k4课本库网

遇到危险后,红头拼命向青头求救。7k4课本库网

青头担心红头,鼓励、安慰红头,还蹭牛鼻子,帮助红头出来。7k4课本库网

红头被救出后,高兴地流下了眼泪,并对青头表示感谢。7k4课本库网

8.引导学生联系生活实际,说说自己的理解和感受。7k4课本库网

9.相机引导:当朋友遇到困难和危险时,我们要给予帮助和鼓励,运用智慧战胜困难。青头就是这样做的,难怪课文中说“它们是一对非常要好的朋友”。7k4课本库网

设计意图:7k4课本库网

通过图画关键词句、有感情地朗读对话以及谈体会的方式,由读到悟,环环相扣,帮助学生走进人物的内心,体会人物的心情,从而感悟红头和青头间的真挚友情。7k4课本库网

三、借助路线图讲故事7k4课本库网

1.过渡:红头的旅行真是不可思议,我们可以把这么有意思的故事讲给家人听。接下来请同学们看着黑板上的路线图,试着用自己的话讲一讲故事,可以用上表现红头、青头心情变化的词语。7k4课本库网

2.学生自由练习讲故事。7k4课本库网

3.指名学生讲故事,教师相机提醒一些关键的词句。比如“蹦、摔、一骨碌、爬、跳、蹭来蹭去”等表示动作的词语以及能表现人物性格的对话。7k4课本库网

4.同桌之间互讲故事。7k4课本库网

设计意图:7k4课本库网

本环节紧扣前一环节的重点,引导学生抓住反映任务心情变化的词语,利用路线图练习讲故事。既有讲故事方法的指导,又有故事内容的铺垫,降低学生讲故事的难度。7k4课本库网

板书设计7k4课本库网

2021最新教案:小学三年级上册科学教案范文(3篇)


【导语】科学,指的就是分科而学,后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究,形成逐渐完整的知识体系。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!7k4课本库网

降落伞7k4课本库网

一、教学目标

1、能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。7k4课本库网

2、知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力),初步了解影响降落伞下降速度的因素。7k4课本库网

3、认识到科技发展对人类社会的促进作用。具有合作与参与的意识,主动进行分享和交流的品质。产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。7k4课本库网

二、教学准备7k4课本库网

分组材料::棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀7k4课本库网

演示材料:降落伞下降的视频资料,秒表7k4课本库网

三、教学过程7k4课本库网

(一)认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。7k4课本库网

1.同学们,今天老师带来了一段录象,我们一起来看看。7k4课本库网

2.播放降落伞的视频录象7k4课本库网

3.大家认识录象中的东西吗?那你知道降落伞在下降过程中受到哪些力的作用呢?7k4课本库网

4.你们能用箭头表示出来吗?(指名一学生上黑板标注,其余学生自行在书上标注)7k4课本库网

引导学生主要标出降落伞受到的重力和空气的阻力。7k4课本库网

(二)制作降落伞并测试降落伞下降速度7k4课本库网

1.大家想亲手来做个降落伞吗?请看老师给你们准备的材料:棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表。7k4课本库网

2.每小组选择相应的材料设计并制作一个降落伞,并注意:7k4课本库网

A:在使用剪刀时注意安全7k4课本库网

B:线段从四个角下垂到结的长度应相等。7k4课本库网

3.现在我们来测试一下我们自己设计制作的降落伞7k4课本库网

测试方法:7k4课本库网

A:一位同学在教学楼二楼往下放降落伞,下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。7k4课本库网

B:要保证降落伞下降的距离一致。7k4课本库网

C:记录员及时记录时间数据7k4课本库网

(三)研究影响降落伞下降速度的因素7k4课本库网

1.每小组交流本组所制做的降落伞的降落所用时间7k4课本库网

2.每小组降落伞下降所用的时间为什么一样呢?降落伞下降的快慢与什么因素有关系呢?7k4课本库网

3.学生各自提出假设7k4课本库网

4.下面我们以小组为单位,每小组确立一个假设,填好小组活动研究方案:7k4课本库网

问题:降落伞的快慢与什么因素有关?7k4课本库网

假设:7k4课本库网

保持不变的是:7k4课本库网

需要改变的是:7k4课本库网

5.交流汇报,师生共同指正小组研究方案中有误或不全的地方。7k4课本库网

6.小组开展研究,并填好数据。7k4课本库网

结论:7k4课本库网

(四)汇报交流:7k4课本库网

通过研究,你们有什么收获吗?7k4课本库网

(五)布置作业。“潜水比赛”是一个拓展活动,研究物体在水中的下降情况。如果时间不够,可以布置学生课后自行研究。7k4课本库网

选择能够研究的问题7k4课本库网

教学目标:

过程与方法:用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量,采集数据并作记录。7k4课本库网

知识与技能:认识到测量对科学研究的重要作用。认识常见的测量工具及计量单位,学会使用方法。7k4课本库网

情感、态度与价值观:意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据。7k4课本库网

教学准备:7k4课本库网

教师准备:两个外观一样、内放一些小物体,使质量略有不同的纸盒;方格纸若干张、量杯、量筒、天平、绿豆、温度计、秒表、冷水、热水等。7k4课本库网

学生准备:直尺、叶子、水杯。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、探究“只凭我们的感觉是否可靠”7k4课本库网

1、提出问“只凭我们的感觉可靠吗?”学生谈自己的看法。7k4课本库网

2、观察教材第68页上的一幅可造成视觉错误的图片,说说图中两条直线直吗?它们一样长吗?7k4课本库网

揭示:使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。7k4课本库网

3、出示准备好的纸盒,请学生掂一掂,能否判断轻重。7k4课本库网

学习用天平测量物体的质量。7k4课本库网

二、测量树叶的长和宽7k4课本库网

1、出示两片形状不同,大小接近的叶子,提出问题:怎么知道谁大谁小?7k4课本库网

2、指导学生测量叶子的长和宽7k4课本库网

3、指导学生测量叶子的面积7k4课本库网

三、测量容积(体积)7k4课本库网

1、认识量杯和量筒7k4课本库网

2、指导学生使用量杯7k4课本库网

3、测量自己的杯子能装多少水?7k4课本库网

四、测量温度7k4课本库网

1、认识各种温度计7k4课本库网

2、测量冷水、热水、温水的温度。7k4课本库网

五、测量时间7k4课本库网

1、秒表练习7k4课本库网

2、测一测跑50米需要多少时间7k4课本库网

六、认识各种各样的测量仪器7k4课本库网

1、认识教材中出现的测量仪器,请学生谈谈它们的用途。7k4课本库网

2、说说自己还知道哪些测量仪器。7k4课本库网

七、布置学生查找资料,了解更多的测量仪器。7k4课本库网

蜗牛7k4课本库网

【学习目标】

科学概念7k4课本库网

蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。7k4课本库网

流程与方法7k4课本库网

尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。7k4课本库网

情感、态度、价值观7k4课本库网

体会细致观察对获得信息的重要性。7k4课本库网

【学习重点】7k4课本库网

经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的流程,体会观察对获取信息的重要性。7k4课本库网

【学习难点】7k4课本库网

学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。7k4课本库网

【学习准备】7k4课本库网

分组:2-3只饿了的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干、等食物,记录表。7k4课本库网

【学习流程】7k4课本库网

一、交流饲养蜗牛的经验和发现7k4课本库网

1、复习上节课学习的内容。7k4课本库网

2、交流饲养蜗牛流程中的发现。7k4课本库网

3、教师板书学生汇报的内容。7k4课本库网

4、关注:汇报情况的真实性,要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。7k4课本库网

5、设计意图:获取更多的有关蜗牛的信息,初步体会观察对获取信息的重要性。7k4课本库网

二、观察蜗牛吃食7k4课本库网

1、整理有关蜗牛排泄的信息,引出蜗牛吃什么和不吃什么。7k4课本库网

2、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。7k4课本库网

3、学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。7k4课本库网

4、教师注意就学生提出的新问题提供信息。7k4课本库网

5、关注:学生设计实验的多样性和可行性;学生观察流程中新问题的提出。7k4课本库网

6、设计意图:尝试用不同的方法解决遇到的问题。7k4课本库网

三、观察蜗牛排泄和呼吸7k4课本库网

1、指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。7k4课本库网

2、学生观察蜗牛排泄和呼吸。7k4课本库网

3、关注:学生观察的方法的正确性和学生获取更多地(如排便)信息。7k4课本库网

4、设计意图:体会细节观察对获取信息的重要性。7k4课本库网

四、继续观察蜗牛7k4课本库网

1、学生课后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的信息。7k4课本库网

2、教师注意在学生饲养流程中就学生提出的新问题提供信息。7k4课本库网

3、关注:饲养中是否仔细认真的观察,注意引起饲养和观察的兴趣。7k4课本库网

4、设计意图:在饲养中获取更多的有关动物的信息。7k4课本库网

2021最新教案:小学语文阅读课教案3篇


【导语】编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。教案网准备了以下内容,供大家参考!7k4课本库网

【篇一】小学语文阅读课教案7k4课本库网

教学目的:

1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。7k4课本库网

2、通过学生读凯斯特纳的读书成果展示,增强学生对课外阅读的兴趣。7k4课本库网

指导重点:7k4课本库网

增强学生对课外阅读的兴趣。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、谈话导入7k4课本库网

1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。7k4课本库网

2、你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)7k4课本库网

二、谈谈自己最喜欢的一本课外书7k4课本库网

1、在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?7k4课本库网

(1)同桌交流。7k4课本库网

(2)班级内交流。(相机进行评价)7k4课本库网

2、总结:读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。7k4课本库网

三、走进凯斯特纳7k4课本库网

1.今天我们要认识一位伟大的德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家——埃里希·凯斯特纳,一同去阅读这位20世纪最出名的德国儿童小说家的作品《飞翔的教室》。7k4课本库网

2.你都读过埃里希·凯斯特纳的哪些作品呢?生自由发言。7k4课本库网

3.简介作者。7k4课本库网

四、感受《飞翔的教室》7k4课本库网

1.认识文中的主要人物。7k4课本库网

将人物的性格特点与人物名称对号入座。(题略)7k4课本库网

2.生交流故事情节。7k4课本库网

3.说出喜欢的人物、故事情节及喜欢的理由。7k4课本库网

五、我心中的故事7k4课本库网

1.师生共同探讨“你怎样看待完全中学和实德中学学生间的那场大战?对那场战争中每个人的表现你有什么看法?”7k4课本库网

2.“乌利为什么要从体操梯上跳下来?乌利的一跳获得了什么?如果你是乌利的同学你会对他说些什么?”7k4课本库网

3.伯克博士是怎样对待以上两件事的,对博士的态度你有什么评价?7k4课本库网

【篇二】小学语文阅读课教案7k4课本库网

活动要求:

1、每天至少读十页,阅读中,要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段,并在书旁做批注。7k4课本库网

2、摘抄优美词语,对不理解的词语可以利用工具书解决,也可以向老师和家长请教。7k4课本库网

3、选择你最喜欢的一个故事,为它配一幅画,并看图叙述故事,谈谈你的体会。7k4课本库网

活动过程:7k4课本库网

一、激趣导入:7k4课本库网

1、师:前段时间,老师推荐大家读了一本好书,一起说出它的名字好吗?7k4课本库网

2、师:(大屏幕出示封面)7k4课本库网

《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本,大家手中的版本也不尽相同。没关系,版本不同,不影响这本书的巨大魅力。7k4课本库网

3、师:当你第一次听到这本书名时,你想到了什么?7k4课本库网

4、师:是啊,我们怀着满心的好奇,带着满脑子的疑问,打开了这本书,和尼尔斯一起骑上白鹅,翱翔在蓝天和白云之间,经历了一段奇妙的空中之旅。可以说,现在,尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。7k4课本库网

5、今天,就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。7k4课本库网

二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》:7k4课本库网

(一)、心心相印(故事篇)7k4课本库网

1、师:首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书:主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))7k4课本库网

谁能依据老师的提示,用自己的话说一说呢?7k4课本库网

(大屏幕出示:)指名填空,再齐读。7k4课本库网

《尼尔斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)。他生性粗野,(不爱)读书,专爱搞(恶作剧),欺负(小动物),被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅),跟着大雁,走南闯北,周游各地,从南方一直飞到最北部的(拉普兰省)。一路上,他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光,学习了祖国的地理历史,听了许多故事传说,也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中,他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点,逐渐改正了自己(淘气、调皮)的缺点,培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时,不仅恢复了(人形),重新变成了一个高大、漂亮的男孩子,而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。7k4课本库网

2、师:顽皮、粗野,专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人,并富有责任感而又勤劳的好孩子,那么,在他的身上,到底发生了哪些有趣的故事,促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)7k4课本库网

3、师:发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。)7k4课本库网

昨天,老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来,现在,就请同学们把你的大作拿出来吧!7k4课本库网

谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比,看谁的画得最精美,表达的最清楚、明白。(先同桌说,在指名说。)7k4课本库网

4、师:在这次旅行中,尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友,但是,旅行的路上也到处充满危险,那么,给尼尔斯和雁群带来威胁的是谁?(斯密尔)7k4课本库网

5、师:(出示插图)他就是斯密尔。见到他,你想到了哪些词语?7k4课本库网

(狡诈、凶狠、狠毒、老*巨滑、狼心狗肺等。)7k4课本库网

6、师:在这次旅途中,尼尔斯和斯密尔有过几次交战?(7次)7k4课本库网

7、师:谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。)7k4课本库网

(二)、精彩回放(积累篇)7k4课本库网

1、师:这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅,想象曲折离奇,情节引人入胜,内容精彩,它的语言也非常精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感受精彩词句。板书:精彩词句。7k4课本库网

现在,把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会?(生说)7k4课本库网

2、师:《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀,你一定也积累了很多的优美的词句吧!快拿出你的记录本,把你积累的词语读给你的同桌听。7k4课本库网

3、师:《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字,而且在尼尔斯的漫游中,也让我们饱览了瑞典的锦绣河山,学习了它的地理历史知识和文化传统,也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书:人物情感。)7k4课本库网

(三)、千言万语(感悟篇)7k4课本库网

1、师:读了《尼尔斯骑鹅历险记》,我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯,还有谁?(生说。)7k4课本库网

2、出示大屏幕:狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。7k4课本库网

3、师:你对他们都有哪些独特的认识呢?请你选择一个人物,谈谈对他的看法。(生说)7k4课本库网

4、师:大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公尼尔斯,再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历:尼尔斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划,从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让松鼠母子团聚,他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲……在尼尔斯身上,让我们看到善良战胜邪恶,纯真战胜自私、冷漠和残暴,强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受,能我们更深地体会住中的情感,更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的品德,要有向别人学习,克服和改正自己的缺点的决心。7k4课本库网

(四)、广而告之(推荐篇)7k4课本库网

1、师:其实,书中不但有许多个性鲜明的人物,作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事,有的叙述历史事实,有的是讲述地形地貌,有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之,在拉格洛芙的笔下,瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜,使作品放射出灿烂的光辉。7k4课本库网

我们来看看这本书的相关资料。7k4课本库网

2、大屏幕出示:7k4课本库网

(1)、《尼尔斯骑鹅历险记》1907年出版,1909年获诺贝尔文学奖。7k4课本库网

(2)、是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)的代表作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世,它总共已经发行了350万册,此后,每隔几年就再版一次,是瑞典文学作品中发行量的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字,并拍成电影和动画片,被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛·拉格洛芙也赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。7k4课本库网

(3)、在瑞典,最近几代人,上自国王、首相,下至平民百姓,几乎每个人都自幼阅读过这本书,在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。7k4课本库网

3、读了这些,你们有什么想说的吗?7k4课本库网

三、总结:7k4课本库网

师:《尼尔斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写,但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然,爱不释手的。7k4课本库网

当然,这部作品也存在一些不足。在内容上,这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流,而很少触及当时瑞典社会情况。在形式上,篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、平淡,也还有一些重复。7k4课本库网

尽管如此,《尼尔斯骑鹅历险记》一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物,不失为世界文学宝库中的珍品。7k4课本库网

看板书总结:读一本经典名著,如果你抓住了文章的主要内容,积累书中的精彩词句,并能感悟书中人物的情感,那么,你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典:《尼尔斯骑鹅历险记》。7k4课本库网

最后,让我们在《尼尔斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中,结束这次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌)7k4课本库网

板书:7k4课本库网

《尼尔斯骑鹅历险记》7k4课本库网

主要内容7k4课本库网

精彩词句7k4课本库网

人物情感7k4课本库网

【篇三】小学语文阅读课教案7k4课本库网

活动目标:

1、指导学生抓住细节描写,走进桑桑的内心世界,为整本书的阅读打开一扇窗。7k4课本库网

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读,提高阅读的能力。7k4课本库网

3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。7k4课本库网

4、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。7k4课本库网

教学过程:7k4课本库网

一、谈话导入:7k4课本库网

写《童话大王》的大作家郑渊洁和小朋友曾经有这样一段对话,我请两位同学来读一下:7k4课本库网

“叔叔,你希望有人敲门吗?”7k4课本库网

“希望。”7k4课本库网

“那我去敲门,你会开门吗?”7k4课本库网

“当然开门。”7k4课本库网

“我要是晚上敲门呢?”7k4课本库网

“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”7k4课本库网

“那我怎么才能找到你呢?”7k4课本库网

同学们猜,郑渊洁怎么回答的?7k4课本库网

“我就在书中等你。”7k4课本库网

请同学们齐读这句话。7k4课本库网

是啊,“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。今天,就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。7k4课本库网

二、走近《草房子》7k4课本库网

1、大家已经读完了《草房子》,那你对《草房子》有了哪些了解?7k4课本库网

作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。7k4课本库网

2、你还查阅了哪些相关的资料?7k4课本库网

学生交流,出示:7k4课本库网

(1)曹文轩简介7k4课本库网

1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、北京市作家协会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年写作的积极倡导者、推动者。7k4课本库网

主要经历7k4课本库网

2022年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。近作《细米》获第六届(2022-2022)全国优秀儿童文学奖。7k4课本库网

(2)《草房子》(长篇小说)曾获:国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。7k4课本库网

《草房子》(电影)曾获:第十九届中国电影金鸡奖剧本奖、第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖、第十四届德黑兰电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮”奖。7k4课本库网

三、走进《草房子》,聚焦主人公7k4课本库网

1、《草房子》是一个美好的所在,她让我们想起温馨、遥远,想起浪漫的童话。当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》时,很快就被他那优美的文笔、感人的情节深深吸引而在书中流连忘返,尤其让我们感动的是主人公桑桑。你也许能一口气说出他的好几件光荣事迹,现在请打开《草房子》,阅读桑桑的相关内容,然后小组交流。7k4课本库网

教师总结出示:7k4课本库网

桑桑为了让自己养的鸽子有个像样的家,就把自己家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼,就把家里的蚊帐剪开制成一张渔网,还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里,就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……7k4课本库网

从中你能看出桑桑是个怎样的孩子?7k4课本库网

桑桑是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子,他的怪念头和行为,都表现了他聪明好奇、敢想敢作、爱自我表现。他特别渴望被关注,具有一切孩子所具有的嫉妒、调皮,但桑桑有一般调皮孩子所没有的善良品质。7k4课本库网

2、同学们的汇报真精彩,读书的收获真不少。有不少同学还抓住了故事中的细节,如人物的动作、言行、外貌、心理谈体会,有理有据,非常深刻。在我们眼中,童年的桑桑淘气得可爱,六年后的桑桑又有了哪些变化?7k4课本库网

大屏幕出示:7k4课本库网

桑桑带着柳柳来到城墙下时,已近黄昏了。桑桑仰望着这堵高得似乎要碰到了天的城墙,心里很激动。他要带着柳柳沿着台阶登到城墙顶上,但柳柳走不动了。7k4课本库网

他让柳柳坐在了台阶上,然后脱掉了柳柳脚上的鞋。他看到柳柳的脚板底打了两个豆粒大的血泡。他轻轻地揉了揉她的脚,给她穿上鞋,蹲下来,对她说:”哥哥背你上去。”7k4课本库网

柳柳不肯。因为母亲几次对她说,哥哥病了不能让哥哥用力气。7k4课本库网

但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳,沿着台阶一级一级地爬上去。不一会冷汗就大滴大滴地从他额上滚了下来。7k4课本库网

柳柳用胳膊搂着哥哥的脖子,她觉得哥哥的脖子里尽是汗水,就挣扎着要下来,但桑桑紧紧地搂着她的腿不让她下来。7k4课本库网

那首无词歌的旋律在他脑海里盘旋着嘴一张几就流了出来:7k4课本库网

咿呀……呀7k4课本库网

咿呀……呀7k4课本库网

咿呀……哟7k4课本库网

哟……7k4课本库网

哟哟,哟哟……7k4课本库网

咿呀咿呀哟……7k4课本库网

登完一百多级台阶,桑桑终于将柳柳背到了城墙顶上了。7k4课本库网

往外看,是大河,是无边无际的田野;往里看,是无穷无尽的房屋,是大大小小的街。7k4课本库网

城墙顶上有那么大的风,却吹不干桑桑的汗。他把脑袋伏在城墙的空隙里,一边让自己休息,一边望着远方:太阳正在遥远的天边一点一点地落下去……7k4课本库网

默读,思考:7k4课本库网

(1)请说说完整的故事情节。7k4课本库网

(2)抓住最让你感动的细节反复读,联系上下文谈体会。7k4课本库网

(3)“太阳正在遥远的天边一点一点地落下去……”你读懂了什么?7k4课本库网

出示对话:7k4课本库网

“妈妈为什么总哭?”7k4课本库网

“因为我要到一个很远很远的地方去儿”7k4课本库网

“就你一个人去吗?”7k4课本库网

“就我一个人向”7k4课本库网

“我和你一起去了你带我吗?”7k4课本库网

“那个地方只有我能去”7k4课本库网

“那你能把你的鸽子带去吗?”7k4课本库网

“我带不走它们。”7k4课本库网

“那你给细马哥哥了?”7k4课本库网

“我和他已经说好了。”7k4课本库网

“那我能去看你吗?”7k4课本库网

“不能。”7k4课本库网

“长大了也不能吗?”7k4课本库网

“长大了也不能。”7k4课本库网

“那个地方好吗?”7k4课本库网

“我不知道。”7k4课本库网

“那个地方也有城吗?”7k4课本库网

“可能有的。”7k4课本库网

“城是什么样子?”7k4课本库网

“城……城也是一个地方了,这地方密密麻麻地有很多很多房子,有一条一条的街,没有田野,只有房子和街……”7k4课本库网

桑桑的话意味着什么?“死亡”还让桑桑懂得了什么?7k4课本库网

小组交流。7k4课本库网

分角色朗读。7k4课本库网

3、如果说桑桑选择了草房子,那么草房子则决定了桑桑的成长。想一想桑桑身边的哪些人给了桑桑宝贵的成长经验和对于生活之美的体悟。自由选择研究的人物,然后小组合作学习交流,谈谈他(她)的什么行为或者言行影响了桑桑。7k4课本库网

四、总结延伸7k4课本库网

1、总结:在大家读这本书之前中国已有大约15多万儿童在阅读《草房子》,除此还有美国、日本和韩国的很多儿童都在读这本书,之所以大家都爱看这本书是因为这是本好书。所以大家好好品读它的话,一定可以受益非浅。7k4课本库网

2、教师深情诵读小诗:7k4课本库网

等你7k4课本库网

带着渴望7k4课本库网

带着梦想7k4课本库网

带着追寻7k4课本库网

走到书里来7k4课本库网

这里有世间最迷人的景致7k4课本库网

这里有人间最动人的情感7k4课本库网

这里有的朋友7k4课本库网

在书中等你7k4课本库网

“我就在书中等你!”让它成为我们打开知识大门的金钥匙,也希望它成为我们班阅读的口头禅,让我们真诚的对自己、对同学、对老师说:我就在书中等你!7k4课本库网

2021最新教案:小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案三篇


【导语】3的倍数特征比较隐蔽,学生易受2和5倍数特征的观察定式、思维定势的影响,教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!7k4课本库网

【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案7k4课本库网

教学内容:

教材19页内容,能被3整除的数的特征。7k4课本库网

教学要求7k4课本库网

使学生初步掌握能被3整除的数的特征,能正确判断一个数能被3整除的数的特征,培养学生抽象、概括的能力。7k4课本库网

教学重点:能被3整除的数的特征。7k4课本库网

教学难点:会判断一个数能否被3整除7k4课本库网

教学方法:7k4课本库网

三疑三探教学模式7k4课本库网

教具学具:7k4课本库网

课件等。7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

一、设疑自探(10分钟)7k4课本库网

(一)基本练习7k4课本库网

1、能被2、5整除的数有什么特征?7k4课本库网

2、能同时被2 和5整除的数有什么特征?7k4课本库网

(二)揭示课题7k4课本库网

我们已经知道了能被2、5整除的数的特征,那么能被3整除的数有什么特征呢?这节课我们就来研究能被3整除的数的特征(板书课题)7k4课本库网

(三)让学生根据课题提问题。7k4课本库网

教师:看到这个课题,你想提出什么问题?(教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明:老师根据同学们提出的问题,结合本节内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示,只要同学们能根据自探提示认真探究,就能弄明白这些问题。)(四)出示自探提示,组织学生自探。7k4课本库网

自探提示:7k4课本库网

自学课本19页内容,思考以下问题:7k4课本库网

1、观察3的倍数,你发现能被3整除的数有什么特征?举例验证。7k4课本库网

2、能被2、3整除的数有什么特征?7k4课本库网

3、能被2、3、5整除的数有什么特征?7k4课本库网

二、解疑合探(15分钟)7k4课本库网

1、检查自探效果。7k4课本库网

按照学困生回答,中等生补充,优等生评价的原则进行提问,遇到中等生解决不了的问题,组织学生合探解决。根据学生回答随机板书主要内容。7k4课本库网

2、着重强调;7k4课本库网

一个数各个数位上的数字之和能被3整除,这个数就能被3整除。7k4课本库网

三、质疑再探(4分钟)1、学生质疑。7k4课本库网

教师:对于本节学习的知识,你还有什么不明白的地方,请说出来让大家帮你解决?7k4课本库网

2、解决学生提出的问题。(先由其他学生释疑,学生解决不了的,可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。)7k4课本库网

四、运用拓展(11分钟)7k4课本库网

(一)学生自编习题。7k4课本库网

1、让学生根据本节所学知识,编一道习题。7k4课本库网

2、展示学生高质量的自编习题,交流解答。7k4课本库网

(二)根据学生自编题的练习情况,有选择的出示下面习题供学生练习。7k4课本库网

1、判断下列各数能不能被3整除,为什么?7k4课本库网

72 5679 518 90 1111 203737k4课本库网

2、58 115 207 210 45 10087k4课本库网

有因数3的数:( )7k4课本库网

有因数2和3的数:( )7k4课本库网

有因数3和5的数:( )7k4课本库网

有因数2、3和5的数:( )7k4课本库网

让学生说说怎么找的。7k4课本库网

(三)全课总结。7k4课本库网

1、学生谈学习收获。7k4课本库网

教师:通过本节课的学习,你有什么收获?请说出来与大家共同分享。7k4课本库网

2、教师归纳总结。7k4课本库网

学生充分发表意见后,教师对重点内容进行强调,并引导学生对本节内容进行归纳整理,形成系统的认识。7k4课本库网

板书设计:7k4课本库网

能被3整除的数的特征 一个数各个数位上的数字之和能被3整除,7k4课本库网

这个数就能被3整除。7k4课本库网

【篇二】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案7k4课本库网

教学目标

1、知识与技能7k4课本库网

理解并熟记3的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的倍数,培养理解力和应用知识的能力。7k4课本库网

2、过程与方法7k4课本库网

经历自主实践、合作交流探究3的倍数的特征的过程,培养的探究能力和合作意识。7k4课本库网

3、情感态度与价值观7k4课本库网

感受数学知识探究的条理性,培养严谨的学习态度,体验合作的乐趣。7k4课本库网

教学重难点7k4课本库网

【教学重点】7k4课本库网

3的倍数特征。7k4课本库网

【教学难点】7k4课本库网

探究3的倍数特征的过程。教学过程7k4课本库网

教学过程7k4课本库网

一、以旧引新,竞赛导入7k4课本库网

1、请说出2的倍数的特征、5的倍数的特征。7k4课本库网

2、下面各数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数,哪些既是2的倍数又是5的倍数?7k4课本库网

35 158 200 87 65 164 41227k4课本库网

既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征?7k4课本库网

3、你能说出几个3的倍数吗?上面这些数中,哪些是3的倍数。你能迅速判断出来吗?7k4课本库网

4、比一比。请学生任意报数,学生用计算器算,老师用口算,判断它是不是3的倍数。看谁的数度快!7k4课本库网

5、设疑导入:你们想知道其中的奥秘吗?这节课就来学习3的倍数的特征。我相信:通过这节课的探索大家也一定能准确迅速地判断出一个数是不是3的倍数。(揭示课题)二、猜想探索,归纳验证7k4课本库网

1、大胆猜想:猜一猜3的倍数有什么特征?7k4课本库网

(1)交流猜想。(有的说个位上是3、6、9的数是3的倍数,有的同学举出反例加以否定)7k4课本库网

(2)整理认识。只观察个位上的数不能确定它是不是3的倍数,那么3的倍数到底有什么特征呢?7k4课本库网

2、观察探索:出示第10页表格。7k4课本库网

(1)圈一圈。上表中哪些是3的倍数,把它们圈起来。7k4课本库网

(2)议一议。观察3的倍数,你有什么发现?把你的发现与同桌交流一下。(学生交流)7k4课本库网

(3)全班交流。横着看圈起的前10个数,个位上的数字有什么规律?十位上的数字呢?判断一个数是不是3的倍数,只看个位行吗?7k4课本库网

(4)问题启发:7k4课本库网

大家再仔细看一看,3的倍数在表中排列有什么规律?7k4课本库网

从上往下看,每条斜线上的数有什么规律?(个位数字依次减1,十位数字依次加1)7k4课本库网

个位数字减1,十位数字加1组成的数与原来的数有什么相同的地方?(和相等)7k4课本库网

每条斜线的数,各位上数字之和分别是多少,它们有什么共同特征?(各位上数字之和都是3的倍数。)3、归纳概括:现在你能自己的话概括3的倍数有什么特征吗?7k4课本库网

3的倍数的特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。7k4课本库网

4、验证结论7k4课本库网

大家真了不起!自主探索发现了3的倍数的特征。但如果是三位数或更大的数,你们的发现还成立吗?请大家写几个更大的数试试看。7k4课本库网

(1)尝试验证。(生写数,然后判断、交流、得出结论。)7k4课本库网

(2)集体交流。7k4课本库网

教师说一个数。如342,学生先用特征判断,再用计算器检验。7k4课本库网

一个更大的数。4870599,学生先用特征判断,再用计算器检验。7k4课本库网

5、巩固提高。7k4课本库网

【篇三】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案7k4课本库网

一、学习目标

(一)学习内容7k4课本库网

《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第10页的例2。例2是探究3的倍数特征,教材仍然采用百数表,让学生先圈数,再观察、思考。7k4课本库网

(二)核心能力7k4课本库网

在探究3的倍数特征的过程中,学会从不同角度去观察和思考,进一步积累观察、猜想、验证、归纳的思维活动经验。7k4课本库网

(三)学习目标7k4课本库网

1.借助百数表,经历探究3的倍数特征的过程,理解3的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的倍数,并解决生活中的实际问题。7k4课本库网

2.在探究3的倍数特征的过程中,学会从不同角度去观察和思考,发展合情推理的能力,积累数学思维活动经验。7k4课本库网

(四)学习重点7k4课本库网

探索3的倍数的特征。7k4课本库网

(五)学习难点7k4课本库网

归纳举证3的倍数的特征7k4课本库网

(六)配套资源7k4课本库网

百数表、计算器7k4课本库网

二、教学设计7k4课本库网

(一)课前设计 (1)回忆我们研究过的2、5倍数的特征是什么?并能给同学们解释是怎样探究出来的。7k4课本库网

(2)自制一张百数表。7k4课本库网

(二)课堂设计7k4课本库网

1.复习引入7k4课本库网

师:谁来给大家介绍一下,2、5的倍数特征是什么?我们是怎样研究出来的?7k4课本库网

学生自由发言,重点引导学生回忆知识形成的过程。7k4课本库网

小结:我们是利用百数表,先找数,然后观察、猜想,最后进行验证和归纳,得出了2、5倍数的特征。7k4课本库网

师:这节课我们来研究“3的倍数的特征”。(板书课题)7k4课本库网

【设计意图:通过复习2、5倍数的特征及探求的方法,唤醒学生的记忆,为探求3的倍数的特征做铺垫。】7k4课本库网

2.问题探究7k4课本库网

(1)找3的倍数7k4课本库网

师:研究“3的倍数的特征”,你们准备怎样研究?7k4课本库网

生自由发言。7k4课本库网

师:你们准备借助百数表,利用研究2、5倍数特征的方法来研究3的倍数的特征,现在拿出你准备的百数表。同桌合作先找出3的倍数,然后观察圈出的数,看看有什么发现?(2)全班交流、讨论7k4课本库网

①发现问题7k4课本库网

学生展示圈好的百数表。7k4课本库网

师:说说你们的发现?7k4课本库网

预设:只看个位不行。7k4课本库网

师:为什么不行?7k4课本库网

横着看:个位上的数0-9都有,竖着看:个位上的数也是0-9都有。7k4课本库网

②分析问题7k4课本库网

师:同学们发现,在百数表中(课件出示),横着、竖着观察3的倍数,只看个位上的数,没有规律可循。横着、竖着看,看不出规律,换个角度思考,我们还可以怎样看?只看个位不行,我们还可以看什么?7k4课本库网

学生自由发言,引导学生斜着看。师:大家认为除了横着、竖着看,我们还可以斜着看,现在请你斜着观察3的倍数,你又有什么新发现?7k4课本库网

生独立观察、发现。7k4课本库网

【设计意图:因为3的倍数的特征比较隐蔽,根据探究2、5倍数的特征的经验,学生发现不了规律。在学生实在没人看出规律时,教师再提示学生可以换一个角度去观察、去思考,接着重新去探索。】7k4课本库网

③解决问题7k4课本库网

师:把你的发现和根据发现引发的猜想,在小组内交流一下,并想办法来验证你们的猜想。(可以用计算器)7k4课本库网

小组合作交流后全班汇报。7k4课本库网

(3)归纳3的倍数的特征7k4课本库网

师:你们的发现和猜想是什么?7k4课本库网

小组汇报,引导学生评价补充。引导小结:斜着观察发现,每一行数的个位与十位的和分别是3、6、9、12、15,它们都是3的倍数,各个数位上的和是3的倍数,这个数也是3的倍数。7k4课本库网

师:这个猜想对不对呢?你们是怎么验证这个猜想呢?7k4课本库网

生汇报验证的过程。7k4课本库网

师:举什么样的例子既简单又有代表性?7k4课本库网

举的例子包含有两位数、三位数、四位数……,多举几个7k4课本库网

师:有没有同学发现反例的,各个数位上的和是3的倍数,但是这个数却不是3的倍数。7k4课本库网

师:通过验证,你们得出的3的倍数特征是什么,谁再来说一说?7k4课本库网

归纳小结:一个数各个数位上的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。7k4课本库网

【设计意图:经过引导,学生进行二次探索,发现、猜想、验证并归纳出3的倍数的特征,积累数学探究的活动经验。】7k4课本库网

3.巩固练习7k4课本库网

(1)课本第11页“练习二的第3题”7k4课本库网

圈出3的倍数。7k4课本库网

92 75 36 206 65 3051 779 999997k4课本库网

111 49 165 5988 655 131 2222 7203(2)课本第10页“做一做”7k4课本库网

(3)小明拿了5个圆片,小军拿个6个圆片,用他们拿的圆片在数位表上摆数,谁拿的圆片摆出的数一定是3的倍数?谁拿的圆片摆出的数一定不是3的倍数?7k4课本库网

请说明理由。7k4课本库网

先独立完成,然后同桌合作操作验证。7k4课本库网

4.全课总结7k4课本库网

师:通过这节课的探究,我们获得了什么新知识?采用了什么样的研究方法?7k4课本库网

在探究的过程中我们遇到了什么新问题?7k4课本库网

小结:通过找数、观察、猜想、验证、归纳的研究方法,得出了3的倍数的特征。7k4课本库网

师:为什么判断一个数是不是2或5的倍数,只要看个位数?而判断一个数是不是3的倍数,要看各位上数的和呢?请大家课下阅读第13页的“你知道吗”我们下节课进行交流。7k4课本库网

《2021最新教案:小学一年级上册数学《掷双色片》教案三篇》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学数学教案一年级”专题。7k4课本库网


相关标签:

热门文章