小学一年级上册数学《对应与比较》教案_一年级数学教案–电子课本库网

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小学一年级上册数学《对应与比较》教案

来源:课本库网栏目:一年级数学教案 时间:12-01

小学一年级上册数学《对应与比较》教案

【导语】《对应与比较》这节课是学生第一次接触比较这一概念,教案网准备了沪教版小学一年级上册数学《对应与比较》教案,供大家参考!MOt课本库网

篇一MOt课本库网

教学目标:

认知目标MOt课本库网

1.会用两两配对(一一对应)的方法比较物体的多少。MOt课本库网

2.初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义。MOt课本库网

能力目标:能用规范的语言口述比较的结果,如“谁比谁多”、“谁比谁少”、“一样多”等比较性短语。MOt课本库网

情感目标:让同学们在学习的过程中享受学习的快乐,分享成功的喜悦。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

互动一(背儿歌)MOt课本库网

叮铃铃,上课了。书放桌角,人坐正,认真上课我最棒。快快乐乐学数学,快快乐乐学——数——学。MOt课本库网

第一阶段:创设问题情境,初步感知MOt课本库网

师:国庆节要到了,小伙伴们准备用鲜花来布置校园。MOt课本库网

出示:花与花盆图21世纪教育网:21世纪教育网MOt课本库网

师:花与花盆到底谁多谁少呢?你有什么好办法能帮助小巧和小亚进行比较呢?MOt课本库网

板书:比较MOt课本库网

学生可能的方法:数数、将一朵花种进一个花盆再比较(即两两配对)MOt课本库网

媒体演示:一一对应MOt课本库网

师:这种一个对应一个进行比较的方法就叫做“一一对应”MOt课本库网

板书:对应MOt课本库网

师:比较的结果是怎么样的,你能用自己的话说一说吗?MOt课本库网

(鼓励学生用自己的话,从不同方面来说比较的结果,如:花少,花盆多,花比花盆少,花盆比花多,)MOt课本库网

第二阶段:创设情景,参与操作,学会表达MOt课本库网

师:张老师还准备了水笔作为国庆节活动的奖品,不过被粗心的小胖给弄乱了。张老师想请你们一起来看看,在你手中,笔与笔套比,谁多谁少呢?MOt课本库网

(学生动手操作进行比较,得出不同结果,进行汇报)MOt课本库网

【情景的创设激发了学生主动参与到学习活动中来的兴趣,积极自觉地想办法进行比较活动。初步感受比的过程,因为笔和笔套在日常生活中总是配对出现的,所以在比较散落的笔与笔套的多少时,学生会自觉不自觉地使用这种两两配对的方式,从而初步感知了“一一对应”比较法在生活中的呈现】MOt课本库网

师:比较的结果怎么样?21世纪教育网:21世纪教育网MOt课本库网

【描述比较的结果,对于同一种结果,鼓励学生用不同的话说一说】MOt课本库网

形式MOt课本库网

1、个别汇报——规范表达MOt课本库网

2、补充表达——从不同角度描述比较结果MOt课本库网

3、同桌互说——强化表达,使每个学生都有表达的机会MOt课本库网

第三阶段:在情境中练习,应用方法,熟练表达。MOt课本库网

师:请同学们把书翻到20页MOt课本库网

学生边翻边说:翻翻翻,20页MOt课本库网

【用口令的形式让学生重复要求,帮助学生学会倾听,完成要求】MOt课本库网

师:小巧和小丁丁也在为国庆节做着准备。看看他们都在做什么。MOt课本库网

(根据每幅图的内容比一比,说一说,练习用不同的话规范表达比较的结果)MOt课本库网

形式:同桌互说,再个别汇报。MOt课本库网

师:说的真棒!MOt课本库网

【教师总结性的表扬,给与学生肯定,使学生感受到成功的体验】MOt课本库网

互动二:轻松一下(放)MOt课本库网

【针对学生年龄的特点,刚从幼儿园来到小学,对于课堂的35分钟会有疲倦,在的学习阶段后安排一次放松,既能调整学生学习的情绪,消除疲劳,又能让学生在一种放松的状态下继续学习】MOt课本库网

互动三:一问一答(收)MOt课本库网

123(坐端正),小眼睛(看老师),小耳朵(安静听),(快快乐乐学数学)MOt课本库网

第四阶段:游戏活动MOt课本库网

1.抢椅子MOt课本库网

出示三幅图(椅子数与人数比较,三种情况)MOt课本库网

师:小朋友们想玩抢椅子的游戏,哪幅图适合来玩呢?为什么?MOt课本库网

2.考考你的记忆力MOt课本库网

出示四幅图,给学生2分钟的时间进行观察记忆。打乱次序提问,在某幅图中,谁多谁少。MOt课本库网

【此游戏的设置既将记忆力,观察力和语言表达能力的要求融为一体,同时也极大地激发了学生学习的兴趣。在游戏的情境下结束教学,学生沉浸在游戏的喜悦中,而对应比较的方法沉淀在学生的思维中】MOt课本库网

篇二MOt课本库网

教学目标:

1、能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少,并能正确表达出比的结果。MOt课本库网

2、联系生活实际,知道一些特殊物体的对应。MOt课本库网

3、提高学生动手操作与口头表达的能力。MOt课本库网

4、培养学生互相关心的良好品质。MOt课本库网

教学重点:MOt课本库网

用数数或一一对应的方法比较物体的多少。MOt课本库网

教学难点:MOt课本库网

用一一对应的方法来解决生活中一些特殊问题。MOt课本库网

教学准备:MOt课本库网

学生:各种比较的物体(铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本)MOt课本库网

教师:手套若干只MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、创设情景MOt课本库网

引入课题MOt课本库网

师:星期天的早上,我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地(出示主题图)MOt课本库网

问:请你们仔细观察一下图,说说他们会遇到什么问题?你是怎么知道的?MOt课本库网

生:观察主题图后交流MOt课本库网

(车不够:又6个小朋友,只有5辆车;已经4个小朋友有坐在车子里了,还有一辆车空着,可是有2个小朋友从后面跑来;……)MOt课本库网

师:刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少,也有的小朋友用一个小朋友对一辆车MOt课本库网

的方法比较知道了车比人少,这种方法称为一一对应。MOt课本库网

问:生活中我们外出活动经常会出现类似的问题,如果你遇到了会怎么办呢?MOt课本库网

生:(略)MOt课本库网

师:今天我们就要用数数或一一对应的方法来比较物体的多少MOt课本库网

板书:比较MOt课本库网

【利用故事情景引出问题,通过学生解决问题的过程对学生进行思想品德的教育,同时直接点出本课所要学习的内容,使学生明确本】MOt课本库网

二、动手实践MOt课本库网

体验方法MOt课本库网

师:在你们的桌上分别有铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本,现在请你们同桌一MOt课本库网

起来比一比哪样物体多,哪样物体少?MOt课本库网

生:同桌合作进行比较MOt课本库网

师:请你们来汇报一下比较结果MOt课本库网

(要求说三句话:说说比的是哪两样物体?用什么方法比的?比的结果怎样?)MOt课本库网

生:交流(老师对学生语言组织进行指导)MOt课本库网

问:你们都会比较物体的多少了吗?谁能说说比较物体的多少可以用什么方法?MOt课本库网

生:交流MOt课本库网

【二期课改提倡合作学习,让学生通过体验来感悟知识和方法。老师在学生已经知道MOt课本库网

比较物体多少的方法基础上,通过让学生同桌合作动手操作比较物体多少,从而让学生体MOt课本库网

验和感知比较的方法。在学生的体验基础上进一步培养学生的口头表达能力,使学生的手、脑、口同时得到发展与提高。】MOt课本库网

三、巩固练习MOt课本库网

方法运用MOt课本库网

师:刚才我们小朋友动手用不同的方法比较了物体的多少,接下来老师想请你们用今天学到的方法为书上的小伙伴来解决困难,你们愿意吗?MOt课本库网

生:愿意MOt课本库网

1、P20题2(左图)MOt课本库网

问:图上是谁?她要比什么?MOt课本库网

生:是小巧,要比较布丁和盘子哪个多,哪个少?MOt课本库网

师:请你比一比并将你比较的方法和结果告诉同桌MOt课本库网

生:进行比较MOt课本库网

反馈MOt课本库网

注:学生如果用一一对应方法比的请学生交流怎样做是一一对应(用线连一连)MOt课本库网

2、P20题2(右图)MOt课本库网

问:这幅图画的是谁?他在干什么?MOt课本库网

生:是小丁丁,他在比较瓶子和塞子哪个多,哪个少?MOt课本库网

师:请你自己比一比MOt课本库网

生:交流MOt课本库网

3、P20题3 生:独立完成比较后在小组内交流方法汇报结果MOt课本库网

全班交流MOt课本库网

小结:你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难。MOt课本库网

【从动手操作进行比较到看图进行比较是一个从直观到抽象的过程。因此老师创设为小伙伴解决困难的情景来巩固比较的方法,其目的可以在解决困难的过程中巩固比较的方法,同时也可以激发学生敢于向困难进行挑战,对自己树立信心。】MOt课本库网

四、联系实际MOt课本库网

拓展提高MOt课本库网

1、出示7只手套和4个小朋友的图片MOt课本库网

问:看看谁来了?老师要给他们发手套,请你们看看老师准备的手套够不够?MOt课本库网

生:四人一组讨论MOt课本库网

上黑板演示怎么分?(注意:1人分一副手套,同时还要注意左右手的搭配)MOt课本库网

问:黑板上的小朋友分的合理吗?为什么?MOt课本库网

生:自由交流(每人有两只手必须是两只手套对一个小朋友,两只手套要一只左手一只右手)MOt课本库网

2、联系生活实际MOt课本库网

问:在生活中还有哪些物体也和手套一样是2对应1的呢?MOt课本库网

生:举例MOt课本库网

3、总结MOt课本库网

今天这节课我们学习了什么?比较物体多少可以用什么方法呢?还知道了些什么?MOt课本库网

【数学的学习是为了解决生活中的实际问题,但生活中常常会存在许多的特殊性的问题。因此在思考解决问题的同时要解决生活实际,对于一些特殊问题要考虑全面并能灵活地运用知识来解决问题,真正体现数学与生活相结合。】MOt课本库网

篇三MOt课本库网

教学目标:

[知识目标]:MOt课本库网

1、初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义,会用两两配对(一一对应)的方法比较物体的多少。MOt课本库网

2、对“比较”的结果能够说理,并能够说出多、少、一样多,多了几个,少了几个。MOt课本库网

[能力目标]:MOt课本库网

1、通过不同的方法比较物体的多少。MOt课本库网

2、能根据实际情况,灵活运用“一一对应”的方法进行比较。MOt课本库网

3、培养学生的观察能力及语言表达能力。MOt课本库网

[情感目标]:激发学习数学的兴趣,感受对应与比较的方法就在身边,生活中处处有数学。MOt课本库网

教学重点:用两两配对的方法比较物体的多少。MOt课本库网

教学难点:根据生活中的实际情况,灵活运用对应方法。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、 看图编故事,提出并解决问题。MOt课本库网

1、今天喜洋洋和他的朋友们来陪我们一起学习,大家高兴吗?小羊们得到一个消息,小朋友们去游乐场了,我们也去看看,他们正在玩什么呢?MOt课本库网

(出示主题图:玩碰碰车)MOt课本库网

2、你能看图说一说吗?(看图描述)MOt课本库网

3、仔细观察,车够吗?你是怎么知道的呢?MOt课本库网

(一辆车乘一人,有一个小朋友没有乘到车)MOt课本库网

(师贴碰碰车和小朋友,一辆对一人)(连线对应)MOt课本库网

4、现在请大家把车和人比一比,(出示课题《比一比》)然后说说你比的结果是怎么样的?MOt课本库网

(1) 根据结果进行语言训练:( )比( )少,少( 辆 )。MOt课本库网

(根据学生回答,师板并将相应图片贴入)MOt课本库网

(2)我们可以这样说比的结果,还可以怎么说呢?MOt课本库网

( )比( )多,多( 人)。(师板,贴入图片)MOt课本库网

5、 用一辆车对一个小朋友的方法进行比一比,而且还会口述比的结果。可是,有个小朋友不高兴了,为什么呢?(没车乘)MOt课本库网

那怎么办?他想和大家一起玩,能帮他想个解决的办法吗?(再来一辆)(师贴)MOt课本库网

现在请小朋友再来把车和人比一比,结果怎样?MOt课本库网

(师板)车和人一样多。(同样多)MOt课本库网

6、我们会用一个对一个的办法来比,而且还会根据比的结果说三句话(学生口头重温)。MOt课本库网

二、手指操MOt课本库网

小羊们告诉我们小胖要过生日了,我们赶快活动下手指,也去帮忙。(音乐,学生做手指操)MOt课本库网

三、巩固操作,加深理解MOt课本库网

1、小巧分蛋糕MOt课本库网

是谁和谁比呀?MOt课本库网

学生跟着老师一起动手(描述比的方法,并说一说比的结果)MOt课本库网

2、小丁丁分吸管MOt课本库网

学生说是谁和谁比,在脑子里想结果,和同桌说一说比的结果。MOt课本库网

3、独立完成(裤子和衣服,小朋友和球)MOt课本库网

自己连一连,说一说比的结果,最后教师和小朋友一起反馈。MOt课本库网

四、课堂总结MOt课本库网

今天我们学习了什么?你有什么收获?MOt课本库网

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我做的“文具”MOt课本库网

教学目标:

1、在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。MOt课本库网

2、发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。MOt课本库网

3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。MOt课本库网

教学重、难点:MOt课本库网

1、打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。MOt课本库网

2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。MOt课本库网

教具学具:纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、组织教学:按常规进行。MOt课本库网

二、讲授新课:MOt课本库网

1、引导阶段:MOt课本库网

相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。组织学生相互解决问题。MOt课本库网

2、发展阶段:MOt课本库网

出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。MOt课本库网

三、学生作业,教师辅导:MOt课本库网

1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。MOt课本库网

2、个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。MOt课本库网

3、充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。MOt课本库网

4、开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。MOt课本库网

四、收拾整理:学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。MOt课本库网

五、课后拓展:课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的新颖学习用品。MOt课本库网

花儿寄深情MOt课本库网

教学目标:

1、初步体会由几何形构成的秩序美感,积极尝试多种拼法。MOt课本库网

2、能将拼出的图形的大体形状画出来,提高基本形的认识把握和动手能力。MOt课本库网

3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。MOt课本库网

教学重点:引导学生感受花的美,分析花的结构,表现各种各样的花。MOt课本库网

教学难点:了解的花结构,拓展学生对花的表现能力,引导学生对美的追求。MOt课本库网

解决重难点的方法:运用实物观察了解花的结构,运用几何形组合的方法表现各种各样的花。MOt课本库网

教学准备:常规美术用具,拼图的几何形学具。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、组织教学MOt课本库网

预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。MOt课本库网

二、复习旧知识MOt课本库网

师:“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”MOt课本库网

(教师不断地展示不同的几何形)MOt课本库网

生:(红色的圆形,黄色的三角形,绿色的椭圆形)MOt课本库网

教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。MOt课本库网

三、导入新课MOt课本库网

师:这是什么?MOt课本库网

生:这是花。MOt课本库网

师:你喜欢花吗?为什么?MOt课本库网

生:很喜欢,因为花很美……MOt课本库网

师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。MOt课本库网

今天就让我们一同进人鲜花的世界。MOt课本库网

四、讲授新课MOt课本库网

1、欣赏书上的插图。MOt课本库网

师:这里的花多不多?MOt课本库网

生:这里的花很多。MOt课本库网

师:这里很多花成了鲜花的世界,你喜欢哪种颜色的花?MOt课本库网

生:我喜欢红色、黄色、粉红色的花。MOt课本库网

师:你还见过什么颜色的花呢?MOt课本库网

生:蓝色、绿色、紫色……MOt课本库网

2、(出示实物花)引导学生分析花的结构MOt课本库网

师:你们怎样知道这些都是花,花是由什么组成的?(小组讨论)MOt课本库网

生:花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的,所以这些都是花。MOt课本库网

(学生边说教师边在黑板上画)MOt课本库网

3、讲解花的画法(结合复合幻灯片,边间边讲解)MOt课本库网

花心:先想好作什么形状作为花心,有:圆形、三角形……MOt课本库网

花瓣:花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……MOt课本库网

花瓣有的是一层,有的是两层、三层……MOt课本库网

花枝:有粗的、有细的、有的还带刺……MOt课本库网

花叶:有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。MOt课本库网

最后上颜色。MOt课本库网

4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝,组成一朵花。MOt课本库网

五、学生作画,老师巡回辅导MOt课本库网

放音乐。MOt课本库网

教师巡回辅导,解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀学生作业。MOt课本库网

六、小结MOt课本库网

1、让学生评出的鲜花,并说明为什么?MOt课本库网

2、师:有的人看见那么好看的花把它摘下来,他这样做对不对?为什么?MOt课本库网

生:不对,花是大家的,要爱护公物,要美化花城,不要摘花……MOt课本库网

结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的花城更加美,让我们的祖国到处都成为花的海洋MOt课本库网

我的新朋友MOt课本库网

教学目标:

1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。MOt课本库网

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。MOt课本库网

3、通过绘画,培养学生之间的友谊。MOt课本库网

教学重、难点:MOt课本库网

1、学会发现、联想、表现所想。MOt课本库网

2、如何表现同学的特征。MOt课本库网

教具学具:绘画工具MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、组织教学:MOt课本库网

二、讲授新课:MOt课本库网

1、引导阶段:MOt课本库网

出示范画--美术老师自己的画像MOt课本库网

师:请同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?MOt课本库网

师:像吗?为什么?说出教师的特征。(从年龄、头型、脸型、发型、五官)MOt课本库网

师:老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢?MOt课本库网

1、发展阶段:MOt课本库网

师:同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友?MOt课本库网

生:画画,告诉姓名、喜欢什么?MOt课本库网

师:我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友?MOt课本库网

生:用名字、画像。MOt课本库网

师:小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗?MOt课本库网

生:英文名字、属性、喜欢的事、身体特征MOt课本库网

师:你们想的真好,又有特别、独特的见解,老师这里也有一些同学的自我介绍,小朋友想不想认识他们。MOt课本库网

师:出示画片资料:①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。MOt课本库网

师:同学们观察录像,你准备怎样介绍你的新朋友(探究学习怎样画出来)MOt课本库网

生:观察同学的长相,也可以姓名的联想。MOt课本库网

师:分小组,同桌说出自朋友的特点,与别人不一样的地方。MOt课本库网

三、学生作业,教师辅导:MOt课本库网

四、课后拓展:MOt课本库网

1、欣赏名家肖像画。MOt课本库网

2、用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级音乐上册教案精选3篇


【导语】任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的,这些声音在自然界是可以找到,但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合,是不能成为音乐的。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!MOt课本库网

草原就是我的家MOt课本库网

教学内容:

1、学唱并表演《草原就是我的家》。MOt课本库网

2、编创与活动。MOt课本库网

教学目标:MOt课本库网

1、通过本课的学习,让学生感受蒙古族民歌的特点,能用优美、亲切的声音演唱歌曲。MOt课本库网

2、通过本课的学习,了解有关蒙古族的风土人情,掌握蒙古舞的基本动作。MOt课本库网

3、引导学生相互合作,创造性地参与音乐表演实践活动,感受集体创作带来的乐趣,激发学生民族情感增进民族团结。MOt课本库网

教学重难点:MOt课本库网

1、让学生感受蒙古族民歌,有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。MOt课本库网

2、创编表演歌曲。MOt课本库网

教学准备:多媒体、电子琴、木鱼、三角铁MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、激发兴趣MOt课本库网

1、组织教学。小朋友们好!欢迎来到音乐课堂,我们的音乐口号是:音乐课堂,快乐多多,Yes!MOt课本库网

2、律动。让我们随着音乐动起来吧!MOt课本库网

(播放音乐)MOt课本库网

师:请小朋友们轻轻地站起来。MOt课本库网

二、欣赏草原美景MOt课本库网

1、小朋友们表演得真棒!还想表演的更好吗?MOt课本库网

生:想MOt课本库网

师:今天,我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,好!咱们就去大草原看看吧。MOt课本库网

(播放草原风景)MOt课本库网

2、小朋友们告诉大家你看到了什么?用你美的语言描绘。MOt课本库网

生:我看到了成群的羊、牛、马MOt课本库网

师:你看到了这些可爱的动物,还有同学看到了哪些?MOt课本库网

生:我还看到了美丽辽阔的草原。MOt课本库网

师:听了你的话我觉得草原太美了。MOt课本库网

三、学动作与节奏MOt课本库网

草原的风光是美丽迷人的,蒙古人的生活是多姿多彩的,他们喜欢骑马、摔跤、射箭。(播放三大活动图片)MOt课本库网

1、蒙古人是最喜欢骑马的,(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得欣赏别人表演的孩子是最聪明的;/还有同学们比他表演的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。(配得真棒呀!)哦!老师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件:节奏)大家一起来拍。MOt课本库网

2、(播放摔跤图片)(生:摔跤)现在老师表演动作,大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。(生:第二个动作)因为第二个动作比第一个动作更勇猛。好!咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧!小朋友们起立,咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩!请坐。如果把嘿音换成哒音,你会有什么发现呢?咱们来演一演。(播放课件:节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。MOt课本库网

3、(播放射箭图片)(生:射箭)好!我们一起表演吧,跟着老师来,这就是弓,这就是箭,嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0(播放课件:节奏)。MOt课本库网

四、学习歌曲MOt课本库网

小朋友们的动作真优美、真大方,都能体验生活创编节奏了,真了不起。蒙古人喜欢骑马、摔跤、射箭更喜欢唱歌跳舞。今天,我们一起来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌谱)MOt课本库网

1、聆听歌曲MOt课本库网

我们一起聆听歌曲,老师伴舞。小朋友们歌曲好听吗?(生:聆听)老师的动作美不美?那就来点掌声鼓励老师吧!MOt课本库网

2、朗读歌词MOt课本库网

现在我们一起来学习歌词,请小朋友们跟老师读歌词。MOt课本库网

3、老师范唱MOt课本库网

小朋友们读得真有感情,现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得!谁的耳朵最灵。MOt课本库网

4、用“la”哼唱。MOt课本库网

歌曲好不好听?(生:好听)想不想唱?(生:想唱)那大家跟着老师用“la”哼唱。MOt课本库网

5、完整演唱MOt课本库网

小朋友们,我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。MOt课本库网

6、艺术处理MOt课本库网

师:如果你是这位骑在马背上的小朋友,你的心情是怎样的啊?MOt课本库网

生:我的心情会很高兴。MOt课本库网

师:那我们应该用怎样的声音来表示高兴、快乐的心情呢?老师这里有两种唱法,你们听一听,应该是那一种呢?(教师唱两种歌声)MOt课本库网

师:那我们要用轻巧地、活泼地声音来演唱,还要注意脸上要笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来,把歌曲再来唱一唱。(强调声音的轻巧)MOt课本库网

7、个别演唱MOt课本库网

我们的小朋友真棒。如果能够大胆地上来展示自己,那就更好了。MOt课本库网

8、全班表演MOt课本库网

我们的教师就是美丽的舞台,请小朋友来表演,如果能以便一边表演,一边演唱就更好了。MOt课本库网

五、感受蒙古族的风土人情MOt课本库网

小朋友们表演的真棒!还想不想了解更多的蒙古人习俗,(生:想)我们一起欣赏蒙古族的那达慕大会。(播放课件)小朋友们,蒙古族的那达慕大会多热闹呀!那达慕大会也就是娱乐的大会,节目丰富多彩,有——大家想不想参加呀?(播放《草原就是我的家》音乐师生同欢乐)MOt课本库网

六、小结MOt课本库网

小朋友们,今天我们领略了美丽的内蒙古大草原风光,感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有机会小朋友们可以去内蒙古做客,和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。MOt课本库网

亮火虫MOt课本库网

教学目标:

一、欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。MOt课本库网

二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。MOt课本库网

三、让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、提问导入MOt课本库网

二、欣赏《亮火虫》MOt课本库网

初听《亮火虫》MOt课本库网

师:一路上小朋友看到了那么多美丽的景色,这是一首描写亮火虫的曲子,请展开你们那想象的翅膀再听一遍。MOt课本库网

复听。MOt课本库网

三、歌词创编MOt课本库网

师(戴着火车司机的帽子):你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴,请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。MOt课本库网

生:(听音乐,边听边自由做动作)MOt课本库网

师:这首歌曲的旋律非常欢快活泼,老师今天有个想法,想让小朋友自己来学这首歌,谁先会唱,我们就请他当小老师,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。MOt课本库网

生:(互教)MOt课本库网

师:(点评)《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀,那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢?MOt课本库网

师:老师先来编,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!MOt课本库网

生:(创编歌词)MOt课本库网

师:小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。MOt课本库网

四、音乐游戏MOt课本库网

师:我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿?MOt课本库网

师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿。MOt课本库网

生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗。MOt课本库网

师:去××地方,路途可遥远了,我们要经过××平原,××隧道,××大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。MOt课本库网

生:(摆凳子)MOt课本库网

师:(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了,那我们向着MOt课本库网

太阳出发吧。MOt课本库网

爱劳动MOt课本库网

教学目的:在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

教学重点:聆听音乐,听辨音乐力度。MOt课本库网

教学难点:聆听音乐,听辨音乐的力度。MOt课本库网

教学准备:录音机MOt课本库网

教学内容及过程:MOt课本库网

一、开始部分:MOt课本库网

1、听音乐起立、问好、入座。MOt课本库网

2、发声练习。MOt课本库网

3、复习歌曲MOt课本库网

二、基本部分:MOt课本库网

1、导言。MOt课本库网

2、聆听《劳动最光荣》MOt课本库网

结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。MOt课本库网

提示:这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?MOt课本库网

3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。MOt课本库网

4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。MOt课本库网

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。MOt课本库网

三、结束部分:MOt课本库网

小结。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册科学教案范文3篇


【导语】科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动,它是通往预期目标的桥梁,也是联结现实与理想的纽带。教案网准备了以下内容,供大家参考!MOt课本库网

自然世界与人工世界MOt课本库网

教学目标:

1、在测量过程中,有认真细致、团结合作的态度MOt课本库网

2、通过实际练习,掌握用尺测量物体长度的基本方法MOt课本库网

3、能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测量物体的方法MOt课本库网

4、认识常用尺MOt课本库网

重点:MOt课本库网

1、在测量过程中,有认真细致、团结合作的态度MOt课本库网

2、通过实际练习,掌握用尺测量物体长度的基本方法MOt课本库网

3、能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测量物体的方法MOt课本库网

难点:MOt课本库网

能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测量物体的方法MOt课本库网

教法:实验法MOt课本库网

课前准备:MOt课本库网

木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、学生尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子MOt课本库网

教学流程:MOt课本库网

认识常用尺认识厘米和尺的刻度学习测量方法测量练习MOt课本库网

研究不用尺测量物体长度的方法MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

活动1:认识不同尺怎么样测量物体的长度MOt课本库网

1、观察几种常用尺的外形MOt课本库网

2、介绍古人曾经使用的一些测量方法MOt课本库网

活动2:认识常用尺MOt课本库网

1、知道尺子是多种多样的。MOt课本库网

2、观察常用尺上的符号厘米,感受1厘米的长度。观察尺子上的刻度,厘米刻度线。MOt课本库网

活动3:用尺测量的方法MOt课本库网

1、教给学生用尺测量的方法。MOt课本库网

2、学生充分练习。MOt课本库网

3、选择较难的物体进行测量MOt课本库网

活动4:使用图形尺MOt课本库网

1、观察图形尺MOt课本库网

2、认识图形尺的构造和用途。MOt课本库网

3、学生自由练习MOt课本库网

考察大自然——从校园开始MOt课本库网

一、教学目标

1.科学知识MOt课本库网

了解一些属于大自然的事物,知道一些自然现象。MOt课本库网

2.科学探究MOt课本库网

初步经历明确问题,在教师指导下制定考察计划,经历考察的过程,培养观察能力。MOt课本库网

3.科学态度MOt课本库网

乐于参与考察活动观察仔细认真。感受大自然的美丽在考察中知道要爱护大自然。MOt课本库网

二、教学准备MOt课本库网

分组材料:学生活动手册中考察大自然的选项表,笔,小收纳盒子。教师准备:考察提示PPTMOt课本库网

三、教学时间1课时MOt课本库网

四、教学过程MOt课本库网

(一)教学导入MOt课本库网

这节课,我们将模仿达尔文考察大自然的方法,在校园中考察身边的大自然。MOt课本库网

(二)新课学习MOt课本库网

明确考察对象MOt课本库网

提问:MOt课本库网

1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物?MOt课本库网

2.我们在校园里考察身边的大自然,选取哪个区域进行呢?MOt课本库网

3.交待考察提示MOt课本库网

(1)选择植物多的地方MOt课本库网

(2)考察时,要记录观察到了什么和有什么发现。MOt课本库网

(3)带回2-3样大自然的物品。MOt课本库网

(4)爱护校园环境MOt课本库网

(5)注意安全MOt课本库网

4.排队,教师带领下,在校园中的已选取区域进行考察。MOt课本库网

5.完成考察任务之后,教师带领下排队返回教室。MOt课本库网

(三)整理,下课MOt课本库网

(1)各自整理自己带回的物品,并要求妥善保管好。MOt课本库网

(2)小组内交流自己的发现,为下节课作好准备。MOt课本库网

各种各样的文具MOt课本库网

学习目标:

1.了解不同种类文具有不同的形状、颜色、轻重、气味等特征。MOt课本库网

2.初步表人制造文具的材料。MOt课本库网

3.利用多种器官观察文具,初步描述不同文具的特征。MOt课本库网

教学重点:能按自己的分类标准对文具进行分类。MOt课本库网

教学难点:发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。MOt课本库网

教学准备:铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶等。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

说一说:MOt课本库网

你的笔袋鼓鼓的,里面有什么文具?能不能一样一样介绍给大家?MOt课本库网

猜谜语:他是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。……书包MOt课本库网

活动一:认识文具MOt课本库网

让我们来说一说自己书包里有什么文具吧!MOt课本库网

学生观察交流并指名汇报。MOt课本库网

出示图片师生一起认识各种文具。MOt课本库网

学生说一说各种文具都有那些作用?MOt课本库网

师小结,并提醒学生要知道如何爱护我们的文具。MOt课本库网

活动二:观察文具MOt课本库网

让学生观察各种文具的特征,分别从形状、大小、软硬、颜色等方便进行观察。MOt课本库网

学生可以拿出自己的文具相互说一说,师引导说出相同文具的材质是不是相同的。MOt课本库网

游戏时间:MOt课本库网

闭上眼睛摸摸看,猜一猜你摸到的是什么文具?MOt课本库网

小结,并提示孩子们要如何爱护自己的文具。MOt课本库网

活动三MOt课本库网

亲子活动时间MOt课本库网

回去跟自己的父母介绍你自己的文具。MOt课本库网

板书设计:MOt课本库网

各种各样的文具MOt课本库网

认识文具MOt课本库网

观察文具的特征MOt课本库网

2021最新小学教案:小学三年级上册数学《减法塔》教案及反思


【导语】《减法塔》内容的教学包含了构造三位数,求三位数中的数与最小数以及能读和运用流程图制造三位数减法塔。教案网准备了《减法塔》教案及反思,希望对你有帮助!MOt课本库网

教案MOt课本库网

教学目标:

1. 知识目标:引导学生构造三位数,培养他们的探究能力和归纳能力。MOt课本库网

2. 能力目标:知道构造三位数和最小三位数的方法;掌握求两个三位数的差与最小差。MOt课本库网

3. 情感目标:培养学生的口头表达能力和思维能力。MOt课本库网

教学重点:MOt课本库网

掌握两个三位数的差与最小差MOt课本库网

教学难点:MOt课本库网

两个三位数的最小差MOt课本库网

教学准备:MOt课本库网

数卡MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、迁移与感知MOt课本库网

1. 引入MOt课本库网

师:小朋友,我们以前已经学过造数,现在我们一起来复习一下用数卡①②③造三位数,看谁造得又对又多。MOt课本库网

2. 学生造三位数。MOt课本库网

3. 交流反馈MOt课本库网

师:造三位数时,你是怎样想的?造的数是几?最小数是几?MOt课本库网

〖组织学生回忆造数方法,明确学习任务,增强学习活动的针对性和有效性,为学习新知铺路架桥。〗MOt课本库网

二、自主探究建构新知MOt课本库网

(一)探究新的造数方法MOt课本库网

观察与思考MOt课本库网

师:例1,用数卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位数?(学生口答)MOt课本库网

操作与感悟MOt课本库网

师:下面,我们来一次小小的比赛MOt课本库网

(1)两人合作:用这六张数卡造出三位数和最小三位数,计算它们的差。(做后核对)MOt课本库网

(2)独立造出2个三位数,计算它们的差。(互相检查)MOt课本库网

(3)用刚才造出的两个三位数交换其中两张数卡,计算它们的差。(互相检查)MOt课本库网

(4)归纳评价。MOt课本库网

〖造三位数学生有经验,例1的重点是计算三位数的差,因此教师把当作竞赛题作为每个孩子的“热身赛”,让他们在(造数)操作中感悟,在计算中体验。〗MOt课本库网

(二)计算差和最小差。MOt课本库网

例2,从数卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中选出6张,将它们摆成三位数,求两数的差。MOt课本库网

1.计算的差MOt课本库网

(1)想一想,怎样才能得到差?MOt课本库网

(2)独立尝试,交流反馈。MOt课本库网

板书:987-123= 864MOt课本库网

(3)引导学生小结:的三位数减去最小的三位数就能得到的差。MOt课本库网

〖通过尝试计算,交流反馈,培养学生自学能力,独立思考的能力;引导学生自己小结,可以培养学生语言表达能力和概括能力。〗MOt课本库网

2.探究计算最小的差MOt课本库网

小组合作MOt课本库网

a、怎样才能得到最小的差?(寻找方法)MOt课本库网

b、可以找出几组数,进行尝试计算。MOt课本库网

c、议一议,是否已找到最小差。MOt课本库网

(2)集体交流:说说最小差是怎么得到的?MOt课本库网

根据学生交流板书MOt课本库网

312-298=14 412-398=14 512-498=14 612-598=14 712-698=14 812-792=14(3)观察每一个算式有什么特点?计算最小差又没有规律?MOt课本库网

(4)演示数射线。MOt课本库网

(5)师生归纳MOt课本库网

①这两个数必须有6个不同的数字组成。MOt课本库网

②这两个数在数射线上必须尽可能接近,以产生尽可能小的差。MOt课本库网

〖求最小差是教学难点,教师尽可能给学生足够的时间,空间让他们去思考,寻找方法,但教师要合理调控,必要时要稍作提示和点拨,以免太费时间。另外,教学中要借助数射线帮助学生寻找、分析数与数之间的规律,以便灵活运用知识。〗MOt课本库网

(三)差是451。MOt课本库网

1.学生独立用数卡摆出两个三位数,使它们的差是451。MOt课本库网

2.交流:差是451,你是怎样找到被减数和减数的?MOt课本库网

板书:968-517=451,876-425=451MOt课本库网

3.师生归纳:可以假设一个比差大的三位数,用被减数减差就能找到减数,然后进行验算,符合要求即可。MOt课本库网

三、内化新知,整合延伸MOt课本库网

1.用数卡①②④⑤⑧⑨摆出两个三位数,并计算它们的差。MOt课本库网

(1)摆出两个三位数,计算它们的差。MOt课本库网

(2)交换其中两张数卡,计算它们的差。MOt课本库网

2.用数卡①②⑤⑧⑨④摆出两个三位数,并计算它们的差。MOt课本库网

(1)摆出两个三位数,计算它们的差。MOt课本库网

(2)摆出两个三位数,计算它们的最小差。MOt课本库网

(3)摆出两个三位数,使它们的差是175。MOt课本库网

3.在计算中有没有碰到问题?MOt课本库网

〖在练习中让学生养成独立思考,独立计算的能力,并培养学生质疑问难的习惯,让学生在口头表达和思维能力两个方面齐头并进。〗MOt课本库网

四、体验收获,激烈评价。MOt课本库网

教学反思1MOt课本库网

从课本的内容安排来看,例1第一小题要求用1、2、3、5、7、9六张数卡摆的三位数和最小的三位数并计算它们的差。第二小题则是构成另两个三位数求差,交换数卡位置后再求差。例2要求从1、2、3、4、5、6、7、8、九张数卡中选六张摆两个三位数求差,最小差,及根据固定差摆算式。

我个人认为:用数卡摆三位数并求差学生并不困难,上学期数学广场——加与减学生已学会构造三位数,而例2既让学生从多张数卡中选出六张,又要能得到差、最小差来摆算式,则是很困难的。本节课的侧重点应是理解差变大变小的规律。因此,在教学例1时,就可以通过数卡的位值变化,让学生初步领会差变大变小的规律,从而根据规律得到差、最小差。在领会的基础上,然后学习例2,从多张数卡中选择,这样降低了难度,也起到了巩固的作用。流程图为学生造数提供了丰富的信息资源,在这个环节中,我让学生充分地利用已有的知识经验,通过观察、思考、讨论自主探索新知,学会看流程图,初步会构造减法塔,使学生的学习活动成为获得成功体验的学习过程。这一环节还帮助学生进一步巩固减法塔的构造,理清思路,并为下一层次探究规律作铺垫MOt课本库网

学生对造减法塔这个环节很感兴趣,因此学生掌握得很快。这一层次我放手让学生自主探究,鼓励他们自己发现规律,使学生的思维进一步得到发展。同时这一环节也是难点所在,我加以适当的引导,让学生初步感知即可。并通过观察,思考和比较,让学生学着归纳小结,提升了学生的思维能力和概括能力。接着我将减法塔转化为单纯的竖式,并告诉学生“高斯数学的故事”。让学生在听故事的过程中体会数学知识就在我们身边。MOt课本库网

上课始,我先请学生们说说生活中你见过什么塔,它们使用什么建造的,从而激发学生的学习兴趣,那么今天的减法塔是怎样的呢,引导学生探究的*。MOt课本库网

其次,我请学生读懂减法塔的流程图,理清思路。我通过电脑示例,教师板书,来加深学生的印象:开始——选数字——数——最小数——求差——数字相同否——是(结束),不是(再来)。然后学生尝试练习,选择书上的任一题操作。通过操作,投影仪展示,我们可以发现一些易错的地方。如:第一次是挑选三个数中的三位数和最小三位数相减;第二次是挑选第一次差中三个数的数和最小数相减。MOt课本库网

再次,学生通过自己操作,会发现规律。如:相减的差十位都是9;百位和个位相加等于9;造到最后一层塔的结果都是495,减法塔最多造5层等。我的三个班级情况各有不同,可以根据班级情况进行深入探究。MOt课本库网

最后,请学生总结。这堂课你有何收获,学生提及了减法塔的意义,减法塔的组成,相减查的规律等等。根据班级的实际情况,教师可不同程度地引导。MOt课本库网

希望同学们学好知识,今天建造减法塔,将来为祖国建造更美丽的塔。MOt课本库网

教学反思2MOt课本库网

本堂课的教学目标是

1. 按要求构造三位数,会摆出三位数中的数与最小数。MOt课本库网

2. 能读和运用流程图做减法塔。MOt课本库网

而对学生而言,虽然他们在二年级已经初步接触了有关于“流程图”的知识,但在理解和具体应用上还较依赖于教师的枚举和讲解。所以,在一开始时,我让学生先尝试看懂流程体,并利用自己做的数卡摆一摆,试一试,在以例题为例,让学生真正理解流程图的意思,扫除理解上的可能遇到的问题。MOt课本库网

同时,在减法塔的具体计算中,我先让学生自己尝试用5、8、7构造减法塔,学生发现这是一个四层塔,接着,又尝试发现6、7、8三个数构造出的是一个五层塔。这是我让学生自己任选三个数,在试一试,想一想通过这三个减法塔的构造你有什么发现?MOt课本库网

果然,孩子们有了以下发现MOt课本库网

1、 每次计算,十位上的数字一定是9,且最后一层塔的三个数一定是9、5、4,结果是495;MOt课本库网

2、 好像三个数构造出的减法塔最多是五层;MOt课本库网

3、 每次计算结果各个数位上的和一定是18。MOt课本库网

其中第一个发现,在教师的适时引导下他们也找到了其中的道理。即,给三个数字,要把它摆成数和最小数,那么十位上的数一定是相同的;而且最小数的个位数一定大于数的个位数,这样在减的过程中一定会产生退位,所以得到的差的十位数必然是9。MOt课本库网

对三年级学生而言,往往他们需要在尝试、讨论、在尝试、在讨论的过程中发现规律,并运用规律创造性地解答实际问题。因此,我决得,给孩子从足的时间和思考的空间,是十分有必要的。MOt课本库网

到这里为止,似乎这堂课已经完成了教学目标,而我却又顾弄玄虚:“你们知道吗,只要你们报出三个数,我就知道他会是基层塔!”学生们兴奋不已,急切地抱着数字,我都一一回答。速度快的,还进行了验证。他们在兴奋的同时,也皆且得像知道其中的秘密。我这时告诉他们MOt课本库网

1、 其实减法塔的层数都与9的分拆有关。即;MOt课本库网

9(8-1)(五层塔)MOt课本库网

9(7-2)(四层塔)MOt课本库网

9(6-3)(三层塔)MOt课本库网

9(5-4)(二层塔)MOt课本库网

9、5、4,这三个数为一层塔。MOt课本库网

在计算时可以将三个数中的数-最小数-1即相当于它相对应的层数。MOt课本库网

2、 三位数最多是五层塔,三位数和四位数有书本上流程图所揭示的特点,但五位数就没有这样的特点了。MOt课本库网

在这堂课的教学中,我更加觉得,让学生在游戏、尝试的活动中自己发现其中的规律,远远比直接告诉他们更有意义;其次,这样的教学内容在教学时,最重要的是要让学生养成勤于思考、善于思考的习惯,让他们感受到数学的有趣和有用,但对于一些牵涉到数论的知识,可不求甚解,无需面面俱到。但教师可有意识地告诉他们一些有趣的规律,让他们享受拿来主义的快乐。但这对矛盾的解决则有赖于教师对教材的更好研究。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级下册数学《数的顺序》教案4篇


【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!MOt课本库网

【篇一】人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案MOt课本库网

教学目标:

1、通过填写百数表,使学生清楚地了解100以内数的排列顺序,构建数与数之间的关系,深化学生对数概念的理解,培养学生的数感。MOt课本库网

2、通过观察,分析百数表,探究100以内数的规律,并培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。MOt课本库网

教学重点和难点:MOt课本库网

1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。MOt课本库网

2、初步构建数之间的关系,建立数感。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、创设情境,揭示课题。MOt课本库网

由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表”MOt课本库网

二、解构百数表,探索数的规律。MOt课本库网

1、观察百数表,找规律。MOt课本库网

出示41页百数表第一、二行所给的数,观察:这些数有什么特点呢?按照这个顺序,你能填出它们之间的数吗?MOt课本库网

依次出示两支特殊的数队伍(两个斜行),有什么特殊的地方呢?MOt课本库网

剩下的数你能填出来吗?(学生按一定顺序把百数表填完整)。MOt课本库网

2、涂色,找规律。MOt课本库网

(1)完成41页例4(1)的涂色活动。并交流涂色中发现的规律。(2)你还发现哪些新的规律了吗?MOt课本库网

自己观察,想一想。MOt课本库网

和同桌或前后桌小朋友说一说。MOt课本库网

全班交流。MOt课本库网

3、课堂小结。MOt课本库网

三、依据规律,拓展提升。MOt课本库网

1、给数找家:MOt课本库网

(1)34和56MOt课本库网

(2)78和45MOt课本库网

2、完成41页“做一做”MOt课本库网

四、全课总结MOt课本库网

这节课,我们学习了什么?你有什么收获?MOt课本库网

【篇二】人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案MOt课本库网

教学目标

1、学会比较100以内数的大小,并能解决生活中的一些问题。MOt课本库网

2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较,善于与他人合作交流等良好习惯。MOt课本库网

教学重难点MOt课本库网

学会比较100以内数的大小MOt课本库网

教学过程MOt课本库网

一、复习导入,揭示课题。MOt课本库网

1、谈话导入:同学们,我知道你们已经学习了数的组成,数的读写和数的 顺序,老师想来考考你们,你们敢不敢接受老师的考验:MOt课本库网

(1)、6是( )位数,100是( )位数,82是( )位数。MOt课本库网

(2)、28的8在( )位上,表示( )个( );2在( )位上,表示( )个( )。MOt课本库网

(3)、36是由( )个十和( )个一组成的;4个十和5个一组成的数是( );99里有( )个十和( )个一,它后面是( )。(4)、按照数据的顺序填数:MOt课本库网

34、35、( )、37 69、70、( )、72MOt课本库网

2、同学们学得真不错,下面再来看看这两道题。MOt课本库网

(1)、在○里填入“>”、“MOt课本库网

15○20 11○9 8○8MOt课本库网

(2)在66、25、9、89、75、100这些数中,最小的是( ),的是( )。MOt课本库网

生回答后,问:“你怎么能这么快就知道哪个数最小,哪个数?”引导学生说出一位数比两位数小,两位数比三位数小,最终得出:位数多的数较大。MOt课本库网

3、即时练习。MOt课本库网

4、如果都是两位数,我们能不能也这么快的比出大小呢?这节课我们接着学习100以内数的大小比较。(板书课题。)MOt课本库网

二、探究新知MOt课本库网

1、我们来做一个游戏,老师手上有一些卡片,卡片上都是两位数,我们请两个小组派出一位代表来抽取卡片,看看哪组抽取的卡片上的数更大。MOt课本库网

开始游戏。MOt课本库网

在游戏中使学生明白比较两位数大小的方法。MOt课本库网

2、小结100以内数的大小比较的方法:比较大小,先看数的位数,位数多的数更大;如果都是两位数,十位不同比十位,十位相同比个位。MOt课本库网

三、巩固练习:MOt课本库网

1、学生独立完成教材第42页的“做一做”,再指名学生说说是怎么比的。MOt课本库网

2、你能说一说六十几有哪些数?(按顺序说一说)这些数与六十相比,比六十大还是小?比七十呢?四十几在几十与几十之间?八十几比几十大,比几十小?MOt课本库网

四、拓展题。MOt课本库网

1、连线。(课件)MOt课本库网

2、填上合适的数。MOt课本库网

26□7 100>3□ 58MOt课本库网

3、你知道我是谁吗?(课件)MOt课本库网

五、全课小结:MOt课本库网

今天你有什么收获?MOt课本库网

【篇三】人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案MOt课本库网

一、教学内容

人教版一年级数学下册P43。MOt课本库网

二、教学目标MOt课本库网

1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。MOt课本库网

2、培养学生观察、分析、比较等多种能力,培养数感。MOt课本库网

3、能在具体情境中把握数的相对大小关系,用自己的语言描述数之间的相对大小关系。MOt课本库网

4、使学生感受到数学与生活的联系。MOt课本库网

三、教学重难点MOt课本库网

重点:结合生活实际,理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。MOt课本库网

难点:弄清“多一些、多得多”,“少一些、少得多”词语间的差别。MOt课本库网

四、教学过程MOt课本库网

(一)游戏导入MOt课本库网

老师在纸上写一个数字,由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题,由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多 、少得多表示数的大小程度的词语。MOt课本库网

(二)讲授新课MOt课本库网

1、说一说,对比感悟MOt课本库网

师:同学们,你们喜欢写字吗?今天动物王国里面有几个小动物也在写字(分别是小青蛙、小老鼠),看看他们有什么问题要我们解决的。MOt课本库网

小青蛙写了14个字,小老鼠写了12个字,谁写的多?谁写的少?你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的知识点)MOt课本库网

小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍,它写了72个字,那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?MOt课本库网

(在这里引出多得多、少得多的知识点)2、通过引导学生分析、比较、交流,加深了解MOt课本库网

动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习,于是给他们颁发了奖品(彩笔),奖品设为一等奖、二等奖和三等奖,让学生根据提示来说出答案,理解词语(多一些、多得多,少一些、少得多)的意思。MOt课本库网

(三)举一反三,巩固应用MOt课本库网

1、出示课本43页做一做MOt课本库网

2、课本45页第4题MOt课本库网

(四)闯关(运用知识)MOt课本库网

咱们班的小朋友真聪明,老师看见你们表现很棒,给你们设了两个个难关,你们相信自己能闯关吗?MOt课本库网

第一关 比较时间MOt课本库网

第二关 比较价格MOt课本库网

(五)做一做课本45页 数学游戏MOt课本库网

(六)这节课你学会了什么新知识?你能用今天的知识说一说身边的事物吗?MOt课本库网

五、板书设计MOt课本库网

( )比( )多一些 ( )比( )少一些MOt课本库网

( )比( )多得多 ( )比( )少得多MOt课本库网

【篇四】人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案MOt课本库网

教学目标:

1.让学生在交流中经历比较100以内两个数大小的多种方法。MOt课本库网

2.归纳并掌握比较100以内两个数大小的一般方法。MOt课本库网

3.能正确运用“>”“MOt课本库网

教学重难点:MOt课本库网

重点:掌握比较100以内两个数大小的一般方法,能正确应用“>”“MOt课本库网

难点:理解并掌握比较100以内两个数大小的一般方法。MOt课本库网

教法与学法:引导与探究法。MOt课本库网

教学准备:课件,计数器。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一.复习旧知,导入新课。MOt课本库网

5○7 20○12 15○15(学生思考,交流)MOt课本库网

再大一些的数,会比较大小吗?这节课老师与大家一起学习100以内两个数的大小比较。(板书课题)MOt课本库网

二.新知探究。MOt课本库网

1.出示情景问题,比较十位数字不同的两位数。MOt课本库网

(1)大家当裁判:谁赢了?MOt课本库网

小红和小明跳跳绳,小红跳了42下,小明跳了37下。谁跳得多?用什么符号连接?MOt课本库网

(学生独立思考)MOt课本库网

(2)交流比较的方法。MOt课本库网

预设:MOt课本库网

①根据数的顺序来比较。42在37的后面,所以42>37。②42根小棒比37根小棒多,所以42>37MOt课本库网

③根据数的组成来比较。42由4个十和2个一组成,37由3个十和7个一组成。4个十比3个十多,所以42>37。MOt课本库网

出示小棒图,一对一对应摆放,发现42够4个十,37够3个十,第4个十就不够了,4个十比3个十多,所以42>37。MOt课本库网

小结:十位数字大的这个数就大,谁的十多谁就大。MOt课本库网

④42够减37,所以42>37.MOt课本库网

42>37,换个说法什么?(37MOt课本库网

2.比较十位相同,个位不同的两位数。MOt课本库网

如果老师把42改成32,32和37哪个数大?MOt课本库网

学生独立思考,全班交流。MOt课本库网

预设:MOt课本库网

(1)32MOt课本库网

为什么直接比较个位数字?MOt课本库网

(十位数字相同)MOt课本库网

小结:十位数上的数相同,就比较个位上的数,个位上的数大的,这个数就大,个位上的数小的,这个数就小。(2)按顺序,37排在32大后面,所以32MOt课本库网

(3)用计数器,十位上珠子一样多,个位上珠子多的数就大。MOt课本库网

用计数器,怎样比较42和37?MOt课本库网

数学上规定:满十进一,42十位上有4颗珠子,37十位上只有3颗珠子,所以32MOt课本库网

3.归纳比较的一般方法。MOt课本库网

同学们,刚才大家比较数位上的数是比较大小常用的方法。齐声朗读。MOt课本库网

比较数的大小,一般先比较十位上的数,十位数字大的这个数就大;如果十位数字的数相同,就比较个位上的数,个位数字大的,这个数就大,个位数字小的,这个数就小。MOt课本库网

2021最新小学教案:


【导语】《呼风唤雨的世纪》是一篇科技说明文,作者用短短几百字向我们清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!MOt课本库网

【篇一】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文MOt课本库网

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历百万年的总和。MOt课本库网

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。MOt课本库网

20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘:20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便,是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。MOt课本库网

1923年,英国数学家、哲学家伯特兰,罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。MOt课本库网

【篇二】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》教案MOt课本库网

教学目标:

【知识与技能】MOt课本库网

1.正确认读、书写本课的生字、词语。MOt课本库网

2.读课文,提出自己的问题并分类,再筛选出对理解课文最有帮助的问题。MOt课本库网

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。MOt课本库网

【过程与方法】MOt课本库网

借助工具书理解课题,初读课文后,让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑,培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。MOt课本库网

【情感、态度与价值观】MOt课本库网

通过本课的学习,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。MOt课本库网

教学重难点:MOt课本库网

重点:了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。MOt课本库网

难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。MOt课本库网

教学准备:MOt课本库网

教师:制作多媒体课件。MOt课本库网

学生:搜集有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。MOt课本库网

教学时间:1课时MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、导入新课MOt课本库网

(利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片)生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果,今天我们来学习《呼风唤雨的世纪》,感受20世纪100年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。MOt课本库网

二、初读课文,整体感知MOt课本库网

1.自由读课文,标出自然段。MOt课本库网

2.画出课文中的生字、新词,并提出不懂的问题。MOt课本库网

3.全文主要讲了什么内容?用自己的话说一说。MOt课本库网

三、细读课文,体会表达方法MOt课本库网

1.读第1、2自然段。MOt课本库网

(1)联系上下文理解“呼风唤雨”。MOt课本库网

①这个词让你想到谁?(有法术的神仙)MOt课本库网

②文中谁“呼风唤雨”?靠的是法术吗?MOt课本库网

③用自己的话说说对“呼风唤雨”的理解。MOt课本库网

(人类利用科学手段能够有条件地支配自然,不再像从前那样受到自然条件的严格限制)MOt课本库网

(2)“发明”与“发现”有什么区别?(“发明”是指创造出新的事物或方法。“发现”则是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。)MOt课本库网

2.重点指导第3、4自然段。MOt课本库网

(1)指出你读后不理解的地方。MOt课本库网

①人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。MOt课本库网

a.“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”让你想到了谁?他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思?MOt课本库网

b.“愿望”是什么意思?(希望将来能达到某种目的的想法)MOt课本库网

c.这些愿望在20世纪还算是人类的愿望吗?用生活实例来回答。MOt课本库网

(卫星可看到地球的每一个角落,飞机可以在云中穿梭,宇宙飞船可以到宇宙中遨游……)MOt课本库网

②20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。MOt课本库网

a.这句诗出自哪儿?是什么意思?MOt课本库网

b.用在这里想说明什么?(说明了现代科技发展的成就之大,范围之广)MOt课本库网

3.交流资料,丰富知识,加深认识。MOt课本库网

(1)从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。MOt课本库网

(20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”……)MOt课本库网

(2)你还能举出哪些能反映科技成就的例子?MOt课本库网

4.读最后一个自然段。谈谈你明白了什么。MOt课本库网

(科学创造着比以往任何时代都要美好的生活)MOt课本库网

【篇三】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》教案MOt课本库网

教学目标

1.认识本课“获、赖、潜”等12个生字,会写“唤、纪、技”等13个生字,理解相关词语的意思。MOt课本库网

2.有感情地朗读课文,理解课文中一些含义深刻的语句,体会课文语言简洁、条理清楚的表达特点;能联系生活实际,谈谈自己的阅读感受。MOt课本库网

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。MOt课本库网

教学重点MOt课本库网

1.理解文中重点词语的意思。MOt课本库网

2.把握课文内容,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。MOt课本库网

教学难点MOt课本库网

1.学会质疑,在质疑中理解课文内容。MOt课本库网

2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子,体会文章的表达特点。MOt课本库网

课时安排MOt课本库网

2课时MOt课本库网

MOt课本库网

教学目标MOt课本库网

1.认识本课“获、赖、潜”等12个生字,会写“唤、纪、技”等13个生字,理解重点词语的意思。MOt课本库网

2.运用多种方法理解词语,并能灵活运用。MOt课本库网

3.自读课文,在读中提出问题,把握课文的主要内容。MOt课本库网

教学重点MOt课本库网

1.读写并积累、运用生字新词,交流理解词语意思的方法。MOt课本库网

2.正确给课文划分层次,从整体上把握课文内容。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、导入新课,揭示课题。MOt课本库网

1.出示20世纪科技发展成就的课件,引导学生感受科技发展给人类生活带来的重大影响。MOt课本库网

过渡:同学们,当你们按动遥控器看电视的时候,当你们打开冰箱取饮料的时候,当你们拨通电话与同学交谈的时候,当你们登录网站查阅资料的时候……你们知道吗?这一切都是科技的功劳,科技使我们的生活变得更加美好。这节课,咱们就来学习一篇表现科技发展、生活变化的文章。MOt课本库网

2.教师出示课题,引导学生理解课题。(板书:呼风唤雨的世纪)MOt课本库网

3.学生针对课题进行讨论,积极说出心中的疑问。MOt课本库网

(1)什么是呼风唤雨?MOt课本库网

(2)是谁呼风唤雨?MOt课本库网

(3)为什么能呼风唤雨?MOt课本库网

(4)呼风唤雨的世纪是指哪个世纪?MOt课本库网

(5)呼风唤雨的世纪是什么样的?MOt课本库网

(6)为什么这个世纪能够呼风唤雨?MOt课本库网

4.教师相机板书(谁?靠什么?哪个?什么样?为什么?),并总结学生的提问。MOt课本库网

二、初读课文,检测预习。MOt课本库网

1.介绍作者及文章的相关知识。MOt课本库网

路甬祥1942年生,浙江慈溪人。中国科学院院士,中国工程院院士。曾任中共中央委员、十一届全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、浙江大学校长。其作品《科学改变人类生活的100个瞬间》,介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。MOt课本库网

20世纪改变人类生活的重大发现和发明MOt课本库网

青霉素1928年,英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现了青霉素,它至今仍是人类有史以来发现的的抗生素。MOt课本库网

杂交水稻1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一株天然雄性不育株,从此,中国农业开始了第二次绿色革命。杂种优势是生物界普遍现象,利用杂种优势提高农作物产量和品质是现代农业科学的主要成就之一。MOt课本库网

电视电视的诞生,是20世纪人类最伟大的发明之一。各种型号、各种功能的电视迅速地、奇迹般地改变了人们的生活,形形色色的电视把人们带进了一个五光十色的奇妙世界。MOt课本库网

飞机莱特兄弟在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机——“飞行者一号”,并且试飞获得成功。这是人类在飞机发展取得的巨大成功。他们因此于1909年获得美国国会荣誉奖。同年,他们创办了“莱特飞机公司”。MOt课本库网

2.听音频朗读,一边听,一边学习停顿和朗读的语气。注意自己读不通顺的地方。MOt课本库网

3.学生自由朗读课文,圈出生字新词。MOt课本库网

4.检测字词预习情况。MOt课本库网

出示带拼音的字词卡片,指名认读。教师相机纠正,指导学生识记生字。MOt课本库网

会写的字:呼唤(huàn)世纪(jì)技(jì)术程(chénɡ)度超(chāo)过百亿(yì)探索(suǒ)奥(ào)秘日益(yì)联(lián)系物质(zhì)任(rèn)何改善(shàn)MOt课本库网

会认的字:获(huò)得依赖(lài)潜(qián)入船舶(bó)哲(zhé)学兰(lán)花MOt课本库网

三、再读课文,整体感知。MOt课本库网

1.指名学生分段朗读课文,标出段落序号,圈画不懂的地方。MOt课本库网

2.引导同桌间交流有问题的地方,教师再结合交流情况讲解重点词语。MOt课本库网

(1)20世纪是一个(呼风唤雨)的世纪。MOt课本库网

预设:在理解这个词语前,教师可先出示神话传说中的一些相关图片,引导学生感受“呼风唤雨”的意境,然后具体讲解词义。MOt课本库网

(2)人类在上百万年的历史中一直很(依赖)自然。MOt课本库网

预设:教师可能很难通过实物图片或相关的动作来理解这个词语,那么可以另辟蹊径,通过寻找其近、反义词,在对比中让学生把握词语的意义。MOt课本库网

3.指导词语归类。MOt课本库网

◆含近义词的:呼风唤雨欢天喜地良师益友漫山遍野丰衣足食MOt课本库网

◆ABB式:慢吞吞静悄悄阴森森皱巴巴乐呵呵笑嘻嘻MOt课本库网

4.整体把握课文内容。MOt课本库网

(1)阅读与思考。MOt课本库网

A.是什么带来了20世纪的奇迹般的发现和发明?(现代科学技术)MOt课本库网

B.20世纪,人类的生活发生了哪些改变?(物质生活;精神文化生活)MOt课本库网

C.现代科学技术给我们带来的全是好处吗?(好处、坏处都有,要全面看待科技成果)MOt课本库网

预设:引导学生整体阅读课文,找出解答问题的关键词句。MOt课本库网

(2)合作与交流。MOt课本库网

引导学生默读课文,给课文划分层次,并说说每一层次的主要内容。MOt课本库网

◆结构梳理:MOt课本库网

第一部分(第1自然段):总体概括20世纪是一个呼风唤雨的世纪。MOt课本库网

第二部分(第2自然段):指明是科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪。MOt课本库网

第三部分(第3~4自然段):采用对比和举例的方法,具体阐述20世纪科技发展的新成就。MOt课本库网

第四部分(第5自然段):写科学技术使人类的生活日益美好。MOt课本库网

四、课堂回顾,交流收获。MOt课本库网

1.教师总结本课时教学内容,并点评学生的课堂表现。MOt课本库网

过渡:同学们,科技的发展给人类的生活带来了巨大的变化,许多不敢想、甚至无法想的事情在科技的推动下都变成了现实。今天我们所享受的各种便捷都是科技的功劳。下节课上就让我们深入课文继续探究,感受现代科技的神奇。MOt课本库网

小结:今天这节课上,我们学习了本课的生字词,朗读了课文,并合理地划分了层次,从整体上了解了课文内容。大家的表现都很不错,______________________________________________________________________________________________________________________________________________________MOt课本库网

2.引导学生交流收获。MOt课本库网

(1)同桌交流在这节课中学到的识记生字词的方法。MOt课本库网

(2)分组讨论针对课文内容提出问题的技巧。MOt课本库网

五、作业设计,巩固提高。MOt课本库网

完成本课对应训练。MOt课本库网

第二课时MOt课本库网

教学目标:MOt课本库网

1.学会思考质疑,边读课文边提出问题。MOt课本库网

2.从整体上把握课文内容,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。MOt课本库网

3.理解课文中含义深刻的语句,体会文章的语言特点MOt课本库网

教学重点:MOt课本库网

1.理解课文,学会有针对性地提问题。MOt课本库网

2.了解科技的神奇,激发探究科学奥秘的兴趣。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、温故知新,导入新课。MOt课本库网

1.听写词语,教师随机抽查,并小结指导。MOt课本库网

世纪现代科学技术意料程度超过神话神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密呼风唤雨腾云驾雾MOt课本库网

2.指名学生概述课文的主要内容。MOt课本库网

明确:本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。MOt课本库网

3.教师过渡,导入新课。MOt课本库网

过渡:20世纪不同于以往的任何一个时代,就是因为在20世纪,科学技术得到突飞猛进的发展。它不仅改变了人类的生活,更推动了一个时代的发展。这节课我们就具体分析课文,体会科技的神奇。MOt课本库网

二、研读课文,重点探究。MOt课本库网

1.自主交流,把握课文。MOt课本库网

教师出示“自主学习卡”,学生分组交流讨论。MOt课本库网

自主学习卡MOt课本库网

①找一找:课文是围绕哪句话写的?主要写了哪些内容?MOt课本库网

②比一比:第2自然段说人类在20世纪获得了很多奇迹般的、出乎意料的“发现和发明”,“发现”和“发明”有什么不同?又有什么联系?你能举例说说吗?MOt课本库网

③写一写:“那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。”那时候还没有什么?能不能联系我们的现实生活进行补充?MOt课本库网

④说一说:第3自然段中,作者引用了两句诗:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这两句诗的原意是什么?作者引用这两句诗是想说明什么?MOt课本库网

⑤探一探:课文从古时候人们生产、生活方式的落后写到现代社会科技的飞速发展带来的巨大成就,这二者形成鲜明的,这样描写有什么好处?MOt课本库网

⑥想一想:在新的世纪,科学还会怎样改变我们的生活呢?请尽情畅想,并写一写。MOt课本库网

2.汇报展示,品读课文。MOt课本库网

(1)汇报交流“自主学习卡”第1小题。MOt课本库网

找一找:课文是围绕哪句话写的?主要写了哪些内容?MOt课本库网

预设:指名学生朗读第1自然段,引导学生说出中心句在文中的位置、地位、作用等。明确了中心句后,再将学生分组,每组交流讨论,分别概括第2、3、4自然段的意思。MOt课本库网

(2)汇报交流“自主学习卡”第2小题。学习第2自然段。MOt课本库网

比一比:第2自然段说人类在20世纪获得了很多奇迹般的、出乎意料的“发现和发明”,“发现”和“发明”有什么不同?有什么联系?你能举例说说吗?MOt课本库网

预设:指名学生说说这两个词语的异同。教师可给出20世纪人类取得的成就,启示学生思考哪些是发现,哪些是发明。MOt课本库网

示例:“发现”和“发明”,从字面看,二者很相近,但仔细推敲,却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或规律;“发明”则是指创造出新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;“发明”的是本来不存在的事物,是新的创造。MOt课本库网

正确区分下面哪些是发现,哪些是发明。MOt课本库网

A.人们登上月球前()了宇宙飞船,登上月球后,()月球上没有生命。MOt课本库网

B.人们为了()海洋深处的秘密,()了各种新型的海底探测仪。MOt课本库网

(3)汇报交流“自主学习卡”第3、4小题。学习第3自然段。MOt课本库网

过渡:20世纪,科技飞速发展,人类能呼风唤雨,有了很多发明创造。那么在这之前呢?人类究竟过的是怎样的一种生活?下面我们就来学习第3自然段,体验一下古时候人们的生活。MOt课本库网

写一写:“那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。”那时候还没有什么?能不能联系我们的现实生活进行补充?MOt课本库网

预设:“那时”的生活,因为离学生现在的生活比较远,所以他们会感觉比较陌生。教师可引导学生说出自己现在的生活状态、生活中所使用的各种先进的高科技产品,进而让他们体会没有这些东西的生活。MOt课本库网

说一说:第3自然段中,作者引用了两句诗:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这两句诗的原意是什么?作者引用这两句诗是想说明什么?MOt课本库网

预设:课件出示这两句诗的出处,讲解诗意,引导学生结合课文内容具体分析其作用。MOt课本库网

示例:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容大雪纷纷好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷,后来经常被用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这两句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。MOt课本库网

(4)汇报交流“自主学习卡”第5小题。学习第4自然段。MOt课本库网

过渡:20世纪,人类的生活发生了翻天覆地的变化,飞速发展的现代科技功不可没。现代科技带来了哪些突出的成就?它是如何改变人类的生活的?下面我们就来具体探讨一下。MOt课本库网

探一探:课文从古时候人们生产、生活方式的落后写到现代社会科技的飞速发展带来的巨大成就,这二者形成鲜明的,这样描写有什么好处?MOt课本库网

预设:这一题集中考查学生对第3、4自然段的理解。教学时要引导学生明白过去的落后与现在的成就是形成鲜明的对比的,进而引导他们去探究对比对表现文章中心的作用。MOt课本库网

(5)汇报交流“自主学习卡”第6小题。学习第5自然段。MOt课本库网

过渡:科技具有无限的潜能,它创造了并创造着一个又一个神话,带给人们无比美好的生活。未来,相信科学技术还能创造更多奇迹,使我们享受更加美好的生活。对于未来,你们有哪些美好的设想呢?我们一起来发挥想象,说一说。MOt课本库网

想一想:在新的世纪,科学还会怎样改变我们的生活呢?请尽情畅想,并写一写。MOt课本库网

预设:引导学生发散思维,畅想未来科技的发展给人们的生活带来的变化。指名说出自己的想法,其他学生可适当补充。要使学生认识到畅想不是漫无边际的空想,学生的设想也是基于现代科技的发展,并具有一定的可行性。MOt课本库网

示例:A.未来的汽车能(),能(),能()。MOt课本库网

B.未来的房子,不仅(),而且()。MOt课本库网

C.未来的学校(),学生们能()。MOt课本库网

D.未来的家具,既能(),又能()。MOt课本库网

……MOt课本库网

三、拓展阅读,赏析名段。MOt课本库网

过渡:同学们,我们都知道,同时也真实地体验了科学技术给人类生活带来的巨大改变,科学技术的发展使人类的生活变得越来越美好。但科技在带给人类物质财富和精神财富的同时,是不是也给人类带来了一些隐患呢?请同学们仔细思考这个问题,分组讨论,再按小组汇报讨论结果。MOt课本库网

1.出示科技发展带来的利与弊的图片,引导学生思考。MOt课本库网

过渡:同学们,请观察这几张图片,我们可以看到:汽车尾气的排放造成了环境污染,严重影响了人们的健康;电视、手机等这些娱乐工具的出现,使人与人之间的交流越来越少……这些正是科技发展带来的弊端。那么,我们应该如何认识这些弊端呢?MOt课本库网

2.学生分组交流讨论,并简单记下讨论要点。MOt课本库网

3.小组代表发言,说出对科技发展的利与弊的看法。MOt课本库网

示例:汽车的发明,给人们出行带来了方便;手机的发明,为人们通讯带来了方便;电脑的发明,为人们工作带来了方便……从古到今,科技的发展都是十分必要的,它极大地改变了人们的生活。以前从广州到北京,坐马车需要几个月,现在有了飞机,只需要几个钟头。以前遇到不懂的问题,还要翻箱倒柜地寻找书籍解决,现在只需要上网查找,既方便又快捷……。但是科技发展确实也有弊端,它造成了环境污染、资源枯竭……。不过,凭现在科技发展的速度,我相信不久的将来,科学家们便能想出对策去减少污染,让地球资源再生。总之,科技发展还是利大于弊的,这是不容争辩的事实,我们要做的就是趋利避害,让科技推动人类文明不断向前。MOt课本库网

4.教师总结学生的发言,引导他们正确地认识科技发展的两面性。MOt课本库网

小结:同学们,任何事物都具有两面性,科学技术也是如此。它在带给人类极大便利的同时,也在一定程度上暴露了它的弊端,但总体来说,利大于弊。我们要努力学习,打下坚实的基础,未来好好利用这种“利”,让科学更好地为人类服务。MOt课本库网

四、课堂回顾,交流收获。MOt课本库网

1.教师适当总结本课时教学内容,并点评学生的课堂表现。MOt课本库网

过渡:同学们,科技飞速发展,高端产品日新月异,我们享受到了古人不能想、不敢想的便利。这是一个的时代,也是一个拥有无限潜能的时代。我们是这个时代的获益者,也是未来的创造者。让我们努力奋进,学习更丰富的知识,掌握更先进的技术,创造更大、更多的奇迹,造福人类的下一代。MOt课本库网

小结:今天这堂课上,我们从最基础的字词学起,接着学习了句子、语段,完成了对课文内容的探究。在学习中,我们不仅巩固了基础知识,更掌握了理解文章内容的技巧。最后,我们还就科技发展带来的利与弊进行了讨论,加强了对科技发展中产生的一些问题的认识,这些对我们语文能力的提升是大有益处的。这节课上,同学们的表现让老师非常满意,__________________________________________________________________________________________________MOt课本库网

2.引导学生交流收获。MOt课本库网

(1)同桌交流在这节课中学到的学习方法,教师进行总结。MOt课本库网

(2)引导学生摘抄、积累文中喜欢的词句。MOt课本库网

(3)积累形容科技发展迅速的成语、关于科技的名言等。MOt课本库网

①形容科技发展迅速的成语MOt课本库网

日新月异一日千里突飞猛进疾风劲草瞬息万变MOt课本库网

②关于科技的名言MOt课本库网

科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。——[美国]爱因斯坦MOt课本库网

科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。MOt课本库网

——[瑞典]诺贝尔MOt课本库网

科学上没有平坦的大道,真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。MOt课本库网

——华罗庚MOt课本库网

五、作业设计。MOt课本库网

完成本课对应训练。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册安全教育教案三篇


【导语】安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。教案网准备了以下内容,供大家参考!MOt课本库网

校外娱乐活动安全MOt课本库网

一、教学目标

1、让学生意识到校外娱乐活动要选择正规的、安全的地点。MOt课本库网

2、引导学生做游戏要有规则,并做好防范准备。MOt课本库网

二、教学内容:指导学生在进行校外娱乐活动的时候要注意的问题。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

(一)导入:MOt课本库网

同学们,大家都喜欢休息日,你们也经常去校外的各种游乐园去玩,那你知道在校外玩得时候要注意些什么吗?MOt课本库网

今天,这节课,我们就来学习校外娱乐活动安全。MOt课本库网

(二)新授MOt课本库网

1、读课文,边读边思考,你从文中知道了些什么?MOt课本库网

2、学生读课文,进行交流。MOt课本库网

3、a要去经国家检验的合格的正规、安全的游乐园玩。MOt课本库网

b参加一些惊险项目,要系好安全带、玩的时候不要做危险动作。MOt课本库网

C要到正规的滑冰场滑冰,准备工作要做好。MOt课本库网

D不要在马路上而要到正规的体育场所滑旱冰。要戴好保护品,以免身体受到伤害。MOt课本库网

(三)小结:MOt课本库网

游戏大家都爱做,但是如果不注意安全的话,那就失去了做游戏的乐趣了。所以,我们一定要注意这些安全。MOt课本库网

校外游戏安全MOt课本库网

一、教学目标

1、让学生意识到校外游戏的地点要恰当,游戏内容要健康。MOt课本库网

2、引导学生做游戏要有规则,并做好防范准备。MOt课本库网

二、教学内容:指导学生在做校外游戏安全的时候要注意的问题。MOt课本库网

三、教学过程:MOt课本库网

(一)导入:MOt课本库网

同学们,大家都喜欢做游戏,校外你们也做过不少的游戏,那你知道在校外做游戏要注意些什么吗?MOt课本库网

今天,这节课,我们就来学习校外游戏安全。MOt课本库网

(二)新授MOt课本库网

1、读课文,边读边思考,你从文中知道了些什么?MOt课本库网

2、学生读课文,进行交流。MOt课本库网

3、a校外游戏要选择恰当的地点,防止可能出现的危险。MOt课本库网

b游戏内容在保证健康的同时,要考虑安全因素。MOt课本库网

C集体游戏要做好事故防范。MOt课本库网

d游戏要按规则进行,不要轻易改动。MOt课本库网

(三)小结:MOt课本库网

游戏大家都爱做,但是如果不注意安全的话,那就失去了做游戏的乐趣了。所以,我们一定要注意这些安全。MOt课本库网

校内活动安全MOt课本库网

教学目标:

通过学习校内活动安全知识,让同学们遵守校规校纪,学会正确使用学具,确保自身安全。MOt课本库网

教学内容:MOt课本库网

1、学具使用安全MOt课本库网

2、课外活动安全MOt课本库网

3、体育活动安全MOt课本库网

4、校园劳动安全MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、学具使用安全:MOt课本库网

我们在学习中经常用到那些学具?MOt课本库网

(生自由发言)MOt课本库网

我们应该怎样安全使用这些学具?组织小组讨论。MOt课本库网

交流:MOt课本库网

1、工具不能随便带入学校。MOt课本库网

2、经老师批准方可使用MOt课本库网

3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学MOt课本库网

4、如被刀、剪等划伤,应及时上医院处理。MOt课本库网

二、课间活动安全MOt课本库网

1、课间,是同学们休息、作游戏的时间,是否有危险存在?有哪些危险因素?(自由发言)MOt课本库网

应怎样避免这些危险的发生?小组讨论表演。MOt课本库网

2、一起总结课间活动安全须知:MOt课本库网

不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹,以免跌倒摔伤或撞伤别人。MOt课本库网

不起哄、尖叫,更不要滑楼梯扶手。MOt课本库网

上下楼梯尽量靠右行,要走好走稳,以免失足受伤。MOt课本库网

不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。MOt课本库网

进出教室、楼门时,轻推轻关,以免撞伤自己和他人。MOt课本库网

三、体育活动安全MOt课本库网

同学们喜欢上体育课吗?体育课上有没有不安全因素?都有哪些?自由发言。MOt课本库网

师生共同总结:MOt课本库网

服装:要穿宽松、舒适的服装,不要穿紧身的、裙子和皮鞋,以免运动时扯破衣裤,或扭伤脚踝。MOt课本库网

开展活动前,要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来,发卡等饰物也要取下,以免弄伤自己。MOt课本库网

在垫上运动时要摘下眼镜。MOt课本库网

在做体育运动之前,要先热身避免扭伤或拉伤。MOt课本库网

投掷铅球、手榴弹等运动时,要在规定的场地进行,并听从体育老师的指挥,避免被砸伤。MOt课本库网

在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时,必须在老师的监护下进行。MOt课本库网

无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门,以免受伤。MOt课本库网

四、校园劳动安全:MOt课本库网

同学们经常参加校内劳动,如值日、大扫除等。这些劳动对我们有什么好处?MOt课本库网

在这些劳动中有没有危险因素?MOt课本库网

在我们参加劳动时应该注意什么?MOt课本库网

擦玻璃时,不要站在窗台上或将身子探出窗外,以免发生意外事故。严禁擦高层教室的玻璃。MOt课本库网

擦风扇、灯管,应先切断电源,并用干布擦;在擦拭过程中其他同学不要随意拨能开关。MOt课本库网

需要登高时,要有人负责扶稳梯子或叠搭起凳子,以保护登高时同学的安全。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册科学教案范文三篇


【导语】科学是使主观认识符合客观实际(客观事物的本来面貌,包括真实的联系与变化的规律。)和创造符合主观认识的客观实际(事物、条件、环境)的实践活动。教案网准备了以下内容,供大家参考!MOt课本库网

大自然中的发现MOt课本库网

一、教学目标

1.科学知识:认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的。MOt课本库网

2.科学探究:培养观察、比较、分类能力。MOt课本库网

3.科学态度:细致观察,如实描述,激发学生进一步探索自然的兴趣。MOt课本库网

4.STSE:爱护环境,不破坏环境,引导学生建立科学与技术的关联。MOt课本库网

二、教学准备MOt课本库网

分组材料:放大镜,塑料托盘,自己考察带回来的自然物品MOt课本库网

教师准备:实物投影MOt课本库网

三、教学时间1课时MOt课本库网

四、教学过程MOt课本库网

(一)教学导入MOt课本库网

提问:1.观察物体,需要哪些感官参与?用感官观察时要注意些什么?MOt课本库网

2.达尔文是怎样考察大自然的?MOt课本库网

(二)新课学习MOt课本库网

1.观察自己采集的大自然的物品MOt课本库网

(1)学习使用放大镜MOt课本库网

教师首先演示怎样使用放大镜——手持镜柄,眼看镜片中的物象,调整镜片距离物体的远近,直至看到清晰放大的物象,然后学生练习。MOt课本库网

教师巡视指导并警示学生注意安全,例如“不要用放大镜对着太阳看,以烧伤眼睛”。MOt课本库网

(2)小组内分享自己带来的物品,讨论怎么观察每个物体(借助感官和工具)。MOt课本库网

(3)指导制订观察计划(包括观察时组内成员怎样分工,如何做观察记录)。MOt课本库网

(4)学生观察。MOt课本库网

2.给自己采集的大自然的物品分类MOt课本库网

(1)确定分类的标准(一分为二)MOt课本库网

(2)自行分类MOt课本库网

(3)展示分类结果,小组内交流,相互评价MOt课本库网

(4)扩大物品范围(由个人物品到全组物品)再次分类MOt课本库网

(5)继续扩大物品范围(由小组到全班)再次分类MOt课本库网

(6)发现问题:物品越多,一分为二的分类标准比较难找。MOt课本库网

(7)教师指导:将物品按照有生命和无生命划分。MOt课本库网

3.考察交流会MOt课本库网

(1)组内整理观察过程中产生的问题MOt课本库网

(2)全班交流,问题汇总MOt课本库网

(3)小结:在观察的基础上,我们可以提出与之相关的科学问题。科学家们就是这样不断地提出新的问题,不断地解决问题,使得科学不断进步的。MOt课本库网

4.拓展—来自大自然的艺术MOt课本库网

(1)教师展示叶画、石头拼图作品MOt课本库网

(2)学生创作MOt课本库网

(3)学生作品展示MOt课本库网

(三)整理材料,下课。MOt课本库网

衣食住行的变化MOt课本库网

教学目标:

1、通过文具自古至今的发展,培养学生的科技意识---使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。MOt课本库网

2、每人能画出或说出一种新的文具的创造思想,自选材料制作一种不用木材的铅笔。MOt课本库网

重点:MOt课本库网

1、通过文具自古至今的发展,培养学生的科技意识---使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。MOt课本库网

2、每人能画出或说出一种新的文具的创造思想,自选材料制作一种不用木材的铅笔。MOt课本库网

难点:MOt课本库网

每人能画出或说出一种新的文具的创造思想,自选材料制作一种不用木材的铅笔。MOt课本库网

教法:MOt课本库网

探究法、操作法MOt课本库网

课前准备:MOt课本库网

毛笔、墨、宣纸、计算笔、等各种各样的笔、白纸、普通纸、铅笔心、毛线、细线、布等。MOt课本库网

教学流程:MOt课本库网

了解纸和笔的发展了解带橡皮铅笔的发明过程设计一种新铅笔制作不用木材的铅笔MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

活动1:了解纸和笔的发展MOt课本库网

1、甲骨、竹简、宣纸、现代的纸MOt课本库网

2、羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔、自动铅笔、MOt课本库网

3、各种橡皮、涂改液、涂改笔MOt课本库网

活动2:带橡皮铅笔的发明过程MOt课本库网

1、在活动1的基础上的谈话MOt课本库网

2、看课文中关于带橡皮的铅笔发明的图MOt课本库网

3、讨论:我们周围的哪些物品可能是像带橡皮的铅笔这样发明的?MOt课本库网

活动3:设计制作新文具MOt课本库网

1、根据自己的需要设计一种新的文具,画在书上。MOt课本库网

2、制作一只不用木材的铅笔。MOt课本库网

课后小结:MOt课本库网

通过学习,学生们了解了纸和笔的发展,在制作“新铅笔”的活动中,培养了学生们的想象能力和创造能力。MOt课本库网

身边的植物MOt课本库网

教学目标:

一、科学知识MOt课本库网

1、能说出周围常见植物的名称。MOt课本库网

2、能说出草、树等都是植物。MOt课本库网

二、科学探究MOt课本库网

1、初步感知科学探究需要制订计划。MOt课本库网

2、能用语言描述观察到的现象。MOt课本库网

3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论与交流。MOt课本库网

4、能对本课的学习进行反思与评价。MOt课本库网

三、科学态度MOt课本库网

1、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣。MOt课本库网

2、能如实描述观察到的植物。MOt课本库网

3、能从多个角度认识植物与人类的关系。MOt课本库网

4、愿意倾听、分享他人信息;乐于表达,讲述自己的观点;能按要求进行合作学习。MOt课本库网

四、科学、技术、社会与环境MOt课本库网

1、了解植物与人类生活密切相关。MOt课本库网

2、在认识植物、利用植物的时候,一定要爱护植物,保护植物资源的繁盛。MOt课本库网

教师准备MOt课本库网

1、教师要提前进行实地考察,选择校园内植物茂盛的场地,以便让学生进行活动观察。MOt课本库网

2、除了课本以外的相关植物图片与视频。MOt课本库网

学生准备:科学学生活动手册、笔MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、情境与问题MOt课本库网

教师出示校园情境园。MOt课本库网

这是我们的校园的一角,大家仔细观察,看看你都发现了哪些植物?MOt课本库网

“校园里还有哪些植物呢?我们一起去找找吧!”带领学生走进校园,去寻找。MOt课本库网

二、探究与发现MOt课本库网

1、制订计划。老师引领,我们去哪里寻找呢,需要带些什么呢,怎样观察呢?小组成员怎么分工呢,注意什么呢?大家一起商量。MOt课本库网

准备好活动手册,四人一组进行活动,活动方式是用感官或工具观察。观察时要注意安全。不了解的植物不要用手摸,以免划伤自己,更不要随便尝。要爱护植物,不拔起植物,不采摘植物,不伤害植物。观察中要记住自己找到的植物名称。MOt课本库网

2、搜集证据。活动发现什么问题,可以记下来,MOt课本库网

3、处理信息,科学活动手册第六页给出了记录表格,植物的名称可以写字,也可以贴画,贴照片。然后打对勾。MOt课本库网

4、表达与交流。观察活动结束后,全班汇报交流和研讨活动。MOt课本库网

5、得出结论。我们身边有许多植物,草、树等都是植物。MOt课本库网

6、反思评价。大家说一说,你表现怎么样,也可以说一说别的同学怎么样。MOt课本库网

三、应用与拓展MOt课本库网

同学们,我们身边有这么多的植物,那植物与我们的生活有哪些联系呢?MOt课本库网

大家先交流一下,然后全班交流。然后记录到活动手册中。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册语文《日月水火》教案、反思及说课稿


【导语】“日、月、水、火”这一课是识字部分的一节看图识字课。教案网准备了以下内容,希望对你有帮助!MOt课本库网

教案MOt课本库网

教学目标:

1.学会4个生字,认识2种笔画,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。MOt课本库网

2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。MOt课本库网

教学重点:MOt课本库网

正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“水”和“火”两个字。MOt课本库网

教学难点:MOt课本库网

正确书写“水”和“火”字。MOt课本库网

教学时间:1课时MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、复习旧知,揭示课题。MOt课本库网

二、学习生字MOt课本库网

1、教学“日”字。MOt课本库网

①今天,老师请大家来猜老师的画。MOt课本库网

(师画一圆圈)请猜猜这是什么?MOt课本库网

生:铁圈、盆子……MOt课本库网

师 :(把圆圈涂成红色)你猜这是什么?MOt课本库网

生:气球水果……MOt课本库网

(师在圆外再添画几笔,变成了太阳。)现在你猜出老师画的是什么了吗?MOt课本库网

生:太阳。MOt课本库网

②太阳还有一个名字是什么?(日)MOt课本库网

③出示课件,把太阳是如何演变成“日”字展示出来,让学生仔细观察,弄清实物太阳是如何变成“日”字的。MOt课本库网

④你能编顺口溜来记住“日”字吗?(如:长长方方一个口,中间一排整齐牙。)MOt课本库网

⑤在日常生活中,你看到“日”能和哪些字做朋友组在词呢?(日子、日头、六月一日……)MOt课本库网

(运用猜画的方式诱发学生的学习积极性,使他们兴趣盎然地思考学习。然后再让学生说说生活中这个“日”字能和哪些字做哪友,激发学生做生活中的有心人,培养学生主动识字的愿望。)MOt课本库网

2、教学“火”字。MOt课本库网

大家看,这里有一个生字朋友急着要和大家认识呢?MOt课本库网

①出示“火”字和图,请同学们认真观察和下面的古字,你能找出它们的相同之处吗?你能把你的发现告诉大家吗(肯定学生的发现)这个字是我们祖先根据木柴燃烧的样子描画出来的,后来,经过慢慢演变,就变成了今天我们写的“火”字。MOt课本库网

②谁会用“火”来组词或说一句话,比一比,看谁说得好。MOt课本库网

(学生观察画面,让他们说说发现了什么,既培养了学生的观察能力,又训练了学生的语言能力,在观察、思考、说话的过程中,逐步提高学生自主识字的能力。)MOt课本库网

3、自主学习“月”、“水”。MOt课本库网

课本54页还有两个有意思的字,你能自己看图记住它们吗?MOt课本库网

①学生自主学习,练习比一比,说一说。MOt课本库网

②小组交流,你用什么方法记住它们的?你能当小老师教教大家吗?MOt课本库网

③今天学到两个新的笔画,你知道它们的名字吗?你是怎么知道的?MOt课本库网

④教师要注意强调“水”的第二笔叫“横折撇”。MOt课本库网

(师生互换角色,给学生创设主动识字的情境,启发学生发现识字的规律。在教学中,让学生以小组合作的形式,互相交流学会的知识,让学生主动地把自己的认识告诉大家,形成人人争当小老师的局面。这样既可以满足学生的心理需求,又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。)MOt课本库网

4、巩固生字。MOt课本库网

①小游戏:摘苹果。MOt课本库网

(谁能把写在苹果上的生字或带有生字的词语读对,谁就可以把苹果摘下。)MOt课本库网

②你能用“日、月、水、火”说一句话或一段话吗?MOt课本库网

(学生学习生字后,经过游戏,进一步加深了印象,然后引导他们把一节课中学到的几个字运用到一句话或一段话中,既巩固对生字的认识又训练学生思维和说话能力。)MOt课本库网

三、记忆生字的字形MOt课本库网

1.导语:这些生字你们不仅认识了,而且在生活中学会了运用,真不简单!那你们有什么好办法记住这些字呀?MOt课本库网

2.复习2种新笔画“竖钩、横折撇”,学生跟着老师一起书空。MOt课本库网

请同学们看书上的笔顺跟随,先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样一笔一笔写成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。MOt课本库网

4.请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。MOt课本库网

依次出示:日、月、水、火MOt课本库网

5.请同学拿出铅笔,把这4个生字按笔顺描红,一边描一边按笔画记忆字形。MOt课本库网

教学反思MOt课本库网

《日月水火》是京版一册语文入识字第一单元的第二课,本单元共6课,却包含了几种不同的识字方法,是随儿歌识字,第二、三课是结合插图认识象形字,第四、五课是对子识字,第六课是随文识字。其中第二课《日月水火》就是让孩子初步感受象形字,一幅图一个字的特点。书中共安排了4幅插图分别是:光芒四射的太阳,弯弯的月亮,清清的流水,红红的火苗,教学重点是能够结合插图学习4个象形文字“日、月、水、火” 能读准字音,认清字形,看图理解字义,并依照田字格里的范字把字写端正。所以在教学过程中做了以下尝试

一、利用插图引起兴趣MOt课本库网

兴趣是的老师,学生有了兴趣就有了学习的动力。因此在教学的导入环节,我先出示了图画,让学生仔细观察,说说你都看到了什么?学生你一言我一语地说开了:“上面有太阳。”我引导纠正:“我们说话要说完整话,应该说图画上有太阳。”后面的同学学着说完整话了,但仍然只说出看到的一方面内容,我又进一步引导说:“看看哪个同学观察得更仔细,能够把自己看到的内容都说出来。”学生在小声交流后,纷纷发言,内容完整且趋于多方面了。我给与学生适当的鼓励后接着说:“我们今天要认识的4个生字朋友就藏在这幅画里面,你们想不想认识它们呀?”学生们跃跃欲试,学习兴趣高涨。在这个环节中,引导学生观察图画,不仅激发了学生的学习兴趣,同时也给学生提供了练习说话的媒介,训练了语言表达能力。MOt课本库网

二、教给学生识字的方法MOt课本库网

由于日、月、水、火这四个字全班同学都认识,但对于“象形文字”这个概念学生初次遇到,借助插图识字这种方法也是第一次遇到,所以在教学“日”的过程中,先让学生看图,说出图上画的是什么,然后出示古代人书写的日,让学生发现二者之间的相同之处,因为太阳是圆的所以古人把日也写成圆形的,并告诉学生这就是最早的文字,古人就是根据事物的外形样子画出文字的,字形与图有很大的相似性,而且图也充分表示字的意思。让学生初步感受到一幅图就是一个字,借助插图来认识汉字这种识字方法。学生在有了充分感知后教师再进行小结,这种一幅图就是一个字的文字叫做象形字。在学习“月”的时候,让学生先回忆刚才是如何学习“日”的。学生能够说出先看图再认字,那就让学生尝试用这种识字方法学习“月”。在教师引导下学生借助插图认识字形,了解字义。到“水”和“火”时,就让学生尝试借助插图独立分析字形字义了。识字教学对于低年级来说占有举足轻重的作用,所以学生掌握了识字方法以后,可以进行自主识字了,对于以后的阅读教学有很大的帮助了。MOt课本库网

三、关注学生书写MOt课本库网

对于这四个字,学生都认识但真正能写好的不多,所以指导学生书写还是不容忽视的问题。在书写上我先让学生独立描一个,在描的过程中通过观察找到压线的笔画,这样能培养学生边描写边观察的习惯体会字的间架结构。之后再描写第二个进一步体会每一笔的位置,然后教师带着书写。不过在书写过程中我不是要求学生老师写一笔学生写一笔,我是让学生看老师把整个字都写完在动笔,这样学生能从整体上记忆字形。避免把汉字弄的支离破碎。MOt课本库网

反思这一节课的教学,给我一些启示:首先,作为低年级教师应注重培养学生良好的学习习惯,如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、有序且认真观察的习惯、认真书写的习惯等。其次要在教学中注意培养学生的学习能力,如:语言表达的能力、小组合作的能力、想象能力、积累的能力等。再次要结合学生的年龄特点使练习、训练的形式多样化、趣味化,使学生乐此不疲,乐学其中。最后还要把教师的爱洒向每一个学生,用及时恰当的评价激发每一名学生,保护他们的自信心、好奇心。MOt课本库网

说课稿MOt课本库网

教材分析:

《日月水火》是北京市课程改革实验教材小学语文第一册第四单元的一篇识字课。本单元共安排了6课,体现了3种不同的识字方法,本课为看图识字,配有4幅插图,右下角分别写出了古代的象形字,这就为教师的教和学生的学提供了素材,所以学生在学习时教师要引导学生掌握简单的识字方法。本课教学任务分两课时完成,我所展示的是时的内容。《标准》指出: “识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”据此,我制定了一下教学目标:1.会读“日、月、水、火”4个生字,认识“横折钩”1个新笔画。结合插图和生活实际了解生字的意思,会用这个字组词或说句子。2.能在田字格中正确规范的书写日和月。因为这是一群刚入学才一个多月的孩子,本课使他们第二次接触汉字,对于他们来说把横写平,竖写直都很困难,所以我将本课的难点定为:能在田字格中正确规范的书写日和月。MOt课本库网

学情分析:MOt课本库网

刚入学的孩子在课堂上面临面临以下几个问题:学生字枯燥的。无趣的,而天性好动的性情又使他们在长达40分钟的课堂教学中,注意了很难持久,基于此,我会将学生的养成教育贯穿课堂始终,用自然的提示语,表扬话,手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛,注意力始终保持。MOt课本库网

教法分析:MOt课本库网

根据教学的重难点,我采用以下的教学方法,充分发挥教师的主导,学生的主体作用,提高课堂教学效率。MOt课本库网

1、兴趣教学法。低年级学生注意力持续时间短,容易分散,而兴趣是解决这个问题的关键。在教学中,我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语言;形式多样的识字游戏;从始至终让孩子们的注意力都放在课堂上,达到识字和组词的目的,提高识字能力。MOt课本库网

2、情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。在教学中我通过讲故事,图画,生动形象的板书重现知识情境调动学生的多种感官直接参与学习,在创设的情境中促使学生更好地识字。MOt课本库网

3、赏识教学法。没有赏识,就没有教育。在学生练读字,词、参与游戏、展示学习成果、教师相机指导等环节,我活用赏识语言;当众表扬赏识;用欣赏、赞许的目光赏识;用友善的动作赏识;用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点,给学生注入了巨大的学习动力。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。”的确,兴趣是学习活动的强化剂。新课标对识字、写字教学提出了这样一个要求:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。我想,学生也只有在感兴趣的基础上才会产生主动识字的愿望。因此,我将在本课的教学中,我时时注重激发学生兴趣,处处催化学生的情感,让他们玩得不亦乐乎,学得不亦乐乎。MOt课本库网

根据教材特点和确定的教学目标,教学程序分为以下五步。MOt课本库网

1. 图画导入,激发学生识字的兴趣。MOt课本库网

着名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”故而上课伊始,我将贴出笑眯眯,暖融融,孩子非常喜欢的太阳公公,来认识太阳这个词,这个词并不是本科教学之内,但这是孩子每天都见到的一定非常想认识。所以信手拈来,既不费力气,又可以让孩子学到知识,何乐而不为呢?MOt课本库网

2. 听故事,感悟汉字的演变过程。MOt课本库网

六七岁的孩子年龄小,注意力不易集中,如果生硬的讲解这个字第一笔什么,第二笔什么,你应该怎样怎样写,无疑使孩子感到学汉字是枯燥的,没有意思的。如果让刚学汉字的六七岁孩子在生动的故事, 美丽的图画中学习汉字,无疑是激发学习汉字的好方法。所以,我以“日”字为例,安排学生伸出小手和老师一起描画太阳,讲一讲古人是怎样造出这个字的,为孩子架起与古人对话的桥梁,让孩子亲身体会古人造字的过程,培养学生主动识字的*。使汉字不仅仅是方块字,而是一幅幅美丽的图画,更加生动。也为下面的自学打下基础。MOt课本库网

每个孩子都有表现的*,尤其是一年级的小孩,于是我安排了为形声字配图,再与现代字相对应的找朋友游戏,让他们自己学习汉字极大地激发学生识字的兴趣和*。MOt课本库网

通过找,叫名字学生已经有了初步的音、形的记忆。MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案


【导语】《青蛙写诗》是小学语文一年级上册的一篇课文。这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中,通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习标点符号规范。教案网准备了以下内容,供大家参考!MOt课本库网

【篇一】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文MOt课本库网

下雨了,

雨点淅沥沥,沙拉拉。MOt课本库网

青蛙说:“我要写诗啦!”MOt课本库网

小蝌蚪游过来说:MOt课本库网

“我要给你当个小逗号。”MOt课本库网

池塘里的水泡泡说:MOt课本库网

“我能当个小句号。”MOt课本库网

荷叶上的一串水珠说:MOt课本库网

“我可以当省略号。”MOt课本库网

青蛙的诗写成了:MOt课本库网

“呱呱,呱呱,MOt课本库网

呱呱呱。MOt课本库网

呱呱,呱呱,MOt课本库网

呱呱呱呱……”MOt课本库网

____________________MOt课本库网

本文作者张秋生,选作课文时有改动。MOt课本库网

【篇二】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》教案MOt课本库网

设计说明

《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强,而本课识字量较大,对于学生来说有些困难。为了突破这一难点,依据儿童心理特点,本课教学设计采用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,结合学生的生活经验,引导学生运用多种方法识字,抓住各种机会主动识字,做到识用结合。同时依据教材图文并茂,内容活泼形象的特点,结合学生年龄特点,以富有情境的图画,多种形式的朗读为载体,激发学生阅读的兴趣,发展学生的语言,启迪孩子的灵性!在教学中体现三个结合:把阅读和巩固识字相结合,阅读和培养语感相结合,阅读与促进学生的发展相结合。MOt课本库网

课前准备MOt课本库网

1.(1)制作有文中景物和生字的课件。(教师)MOt课本库网

(2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。(教师)MOt课本库网

2.生字、生词卡片,收集并认识各种常用标点符号。(学生)MOt课本库网

课时安排MOt课本库网

2课时。MOt课本库网

教学过程MOt课本库网

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一、情境激趣,引入新课MOt课本库网

1.创设情境,激发兴趣。MOt课本库网

导学:(教师边讲故事,边在黑板上画简笔画)孩子们快看,我们的黑板变成了一个美丽的荷花池,荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀!下雨了!这时,从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了!MOt课本库网

2.设疑导入:青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们就来学习《青蛙写诗》。MOt课本库网

3.教师板书,学生跟着书写,齐读课题。MOt课本库网

4.学习“写、诗”这两个字。通过定位联想法识记生字并组词。同时强调:“诗”是整体认读音节,并且是翘舌音,引导学生反复认读。MOt课本库网

5.认识新偏旁“冖”。MOt课本库网

设计意图:导入环节,犹如一台戏的序幕。利用简笔画画出本课的插图,激发学生的兴趣,讲故事般引出课题,学生在愉快的情绪之中入情、移情、陶情,并认识了生字“写、诗”,分散了识字的量,降低了识字的难度。MOt课本库网

二、初读课文,定位识字MOt课本库网

1.导学:借助拼音自己试着读读儿歌,要读准字音,读通句子。并把本文要求认读的生字圈画出来。MOt课本库网

2.学生按要求自由拼读儿歌,遇到难读的句子多读几遍,圈画生字,并把生字多读几遍。MOt课本库网

3.教师范读课文,学生感知生字的读音及课文的内容。学生重点注意听清自己圈画的生字词的读音。MOt课本库网

4.多种形式读文。先同桌互读纠错,再组内赛读,最后指名读文,其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个方面评价。MOt课本库网

设计意图:《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,本环节本着这一原则,先让学生自读课文,自学生字,然后与同桌、小组成员合作学习,最后班内汇报学习成果,使学生体会到自学和合作学习的乐趣。MOt课本库网

三、深入读文,随文识字MOt课本库网

1.学习第1小节,认识“点、要”两个生字。MOt课本库网

(1)指名朗读第1小节,其他同学认真听,听后做出评价。MOt课本库网

(2)指导朗读,注意感叹句的读法,要读出青蛙的喜悦之情。MOt课本库网

(3)识记生字“点”,认识新偏旁“灬”。“灬”有时表示尾巴,如在“燕”字中就表示尾巴;有时表示“火”,如在“热”“蒸”等字中就表示“火”。MOt课本库网

(4)识记“要”字,引导学生认读,并说说用什么方法记住它。MOt课本库网

(5)教师出示生字卡片“写”“诗”“点”“要”,引导学生多种形式灵活巩固认读。(小老师领读并组词,开火车认读并组词,班内竞赛抢读,猜一猜读。)MOt课本库网

2.学习第2~4小节,认识“过、给、当、串、们、以”。MOt课本库网

(1)导学:青蛙写诗了,它是怎样写的呢?都有谁来帮忙了?我们来看第2~4小节。MOt课本库网

(2)学生自由读文,圈画出谁来帮忙了。MOt课本库网

(3)学生汇报,教师板书:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并贴图。MOt课本库网

(4)出示第2小节,指名朗读。MOt课本库网

(5)导学:在这一节中藏着三个生字宝宝,你能找到吗?你是怎样记住它们的?MOt课本库网

预设:MOt课本库网

过:用加一加的办法记,辶+寸=过。组词:过去过来过年MOt课本库网

给:用加一加的办法记,纟+合=给。组词:送给给你MOt课本库网

当:也可用加一加的方法记,+=当。当是一个多音字。MOt课本库网

(6)导学:水珠也来帮忙了,多少水珠来帮忙呀?MOt课本库网

预设:一串水珠。MOt课本库网

①学习“串”,可以用象形记忆法,两块肉用一根竹签穿起来,就是“串”。MOt课本库网

②课件演示“串”的古今字变化。学生认真观察记忆字形,理解字义。MOt课本库网

③运用:有什么东西是成串的?(一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。)MOt课本库网

(7)谜语:门外有人——们。学习“们”字,强调读音是轻声。MOt课本库网

(8)用数笔画的方法学习“以”字。MOt课本库网

(9)导学:这么多小伙伴来帮忙,它们是怎么帮忙的?MOt课本库网

①学生汇报,教师课件演示:小蝌蚪——,水泡泡——。一串水珠——……引导学生仔细观察它们的形状,让学生说说有什么发现。(学生说说谁像谁,潜移默化地学习比喻句。)MOt课本库网

②导学:这些都叫标点符号。让我们用“……像……”的句式说说这些标点符号。MOt课本库网

预设:小蝌蚪像逗号;水泡泡像句号;一串水珠像省略号。MOt课本库网

③拓展:你还知道哪些标点符号?(?;!)(课件播放:标点符号歌)MOt课本库网

3.学习第5小节,教学“成”字。MOt课本库网

(1)导读:有这么多好朋友帮助小青蛙,它终于把诗写成了。出示生字“成”,引导学生说一说怎样记住“成”字。MOt课本库网

(2)指名读第5小节。其他同学要思考:听了青蛙写的诗,你们发现了什么?MOt课本库网

预设:只有一个字“呱”。MOt课本库网

(3)指导学生有节奏地朗读“青蛙的诗”。MOt课本库网

4.创设游戏情境“小蝌蚪找家”,巩固识字效果。课件出示带有生字的小蝌蚪,学生认读生字,读正确了小蝌蚪就可以回家了。MOt课本库网

生字回文,与阅读再次结合。MOt课本库网

导学:这些生字放回课文里你们会读吗?(先自由练读,再齐读。)MOt课本库网

设计意图:本文生字较多,随文识字的形式降低了学生认字的难度。学生运用多种方法识记生字,培养了学生的识字能力,激发了学生自主识字的兴趣,丰富了学生识字记字的经验。游戏巩固识字,寓教于乐,提高了识字教学的实效。MOt课本库网

四、指导写字MOt课本库网

1.指导书写“们”字。MOt课本库网

(1)引导学生观察“们”的间架结构和在田字格里的位置。MOt课本库网

(2)汇报交流,强调“们”字是左右结构的字,左窄右宽。MOt课本库网

(3)教师范写,学生书写。MOt课本库网

(4)学生练习书写,教师巡视,个别指导。MOt课本库网

2.学写生字“下”。MOt课本库网

(1)引导学生观察“下”在田字格中的位置。MOt课本库网

(2)学生汇报交流,书写。MOt课本库网

(3)学生练习书写。(提醒书写姿势。“三个一”。)MOt课本库网

3.引导欣赏:你认为哪个字写得好,就对它笑一笑,并向同桌夸夸你写的字。MOt课本库网

4.师生共议,展示优秀作业,发“笑脸”奖。MOt课本库网

设计意图:低年级的写字指导至关重要。本环节在写字指导的过程中并没有平均使用力量,而是有所侧重。本课要求会写的生字中,“们”是难点,它是一个合体字,所以在指导时重点指导“们”字,从而帮助学生逐步发现合体字的书写规律。“下”字笔画较少,而且对于独体字的书写学生已有了一定的基础,所以不作为重点指导,充分发挥了学生的自主性。同时在指导书写中培养学生自主观察、评议及正确书写的能力。充分尊重学生的观察体验,并让学生在扎实的书写练习、交流评议中给予“笑脸”鼓励,使学生互相促进,共同提高。MOt课本库网

五、课堂小结,自主作业MOt课本库网

1.再读思考:通过阅读你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?(当学生对课文内容有不懂的地方时,如果是简单的可以当堂解决,其他的内容引入下一课时教学。)MOt课本库网

2.自己给自己留作业:MOt课本库网

预设:(1)抄写生字词。(2)熟读课文。MOt课本库网

设计意图:在本节课即将结束之时,让学生回顾读懂的内容,并对没有读懂的内容进行梳理,培养学生总结的能力和问题意识,同时也为下节课的学习做好铺垫。改变以往的老师留作业的方式,让学生自己给自己留作业,不仅激发了学生作业的兴趣,也锻炼了学生的能力。MOt课本库网

第二课时MOt课本库网

一、创设情境,巩固生字MOt课本库网

1.(课件演示:青蛙图)引导学生和青蛙交流,打个招呼。MOt课本库网

2.引导学生结合图画,借助拼音认读生字词语。MOt课本库网

(1)课件出示字词:写诗、雨点儿、我要、过来、一串水珠、可以、给你、当心、我们、成了。MOt课本库网

(2)自读、小组内读、全班汇报读。MOt课本库网

3.去掉拼音,利用卡片开火车读生字词。MOt课本库网

4.生字回文,整体感知。MOt课本库网

5.导入:还记得你上节课结束时的疑问吗?让我们走进课文去解决这些“?”吧!MOt课本库网

设计意图:一年级的孩子对生字记得快,忘得也快,学习的主动性还不强,需要老师有目的地帮助强化复习字词,夯实语文基础知识。通过回读课文,不仅巩固生字词,还为新课学习做好铺垫。此环节注重对学生基础知识的夯实,注重与上节课知识间的联系,从巩固学习内容入手,抓住学生心中的疑问,实现自然过渡,导入新课。MOt课本库网

二、创设情境,感悟课文MOt课本库网

1.学习第1小节——感受雨天的美。MOt课本库网

(1)(课件出示插图的动画)创设情境:快听:嘀嗒,嘀嗒……什么声音?(下雨了)是啊!文中哪句话也写到下雨了?(指生读句子:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。)你感受到了什么?(雨下得很小。)是从哪儿感受到的?MOt课本库网

(2)启发想象:MOt课本库网

①雨点儿一滴一滴落到了水里,落到了荷叶上,落到了……快把你看到的告诉大家。MOt课本库网

预设:生1:雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。MOt课本库网

生2:雨点儿落到水里,小河的水呀一圈一圈的可美啦!MOt课本库网

生3:水里的小蝌蚪们都来啦,它们都把小脑袋露出来了。MOt课本库网

②如果你是青蛙,想想雨点儿落到了你的身上,你会是什么感觉?MOt课本库网

预设:我会感觉凉凉的,痒痒的,很好玩!MOt课本库网

③如果你是青蛙,看到这么美丽的景色,你会怎么样啊?MOt课本库网

预设:高兴极了;觉得景色太美了!MOt课本库网

(3)导读:快把你的感受读出来。指导有感情朗读第一句:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。MOt课本库网

(4)引读:所以青蛙高兴地说——齐读本小节最后一句:我要写诗啦!MOt课本库网

2.学习第2~4小节。分角色朗读对话,感悟童趣。MOt课本库网

(1)过渡:听到青蛙要写诗啦,瞧瞧谁来帮忙啦?MOt课本库网

(2)随着学生回答板书:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。MOt课本库网

(3)导学:你是从哪几小节知道的?(2、3、4)自由读这三个小节,思考:它们都帮了什么忙?MOt课本库网

(4)随着学生回答板书:小蝌蚪()——逗号;水泡泡()——句号;一串水珠()——省略号。MOt课本库网

(5)导学:为什么它们能当逗号、句号、省略号呢?MOt课本库网

①出示小蝌蚪图片,你们发现什么了?(小蝌蚪真像逗号。)MOt课本库网

②师请孩子吹泡泡,你们发现什么了?(水泡泡圆圆的,很像句号;我觉得它不但圆,还透明,很漂亮!)MOt课本库网

③指导学生朗读:多有趣啊!快出声地读一读第2、3小节。(学生练读后指名读。)MOt课本库网

④引导学生认识省略号。出示图片理解词语“一串水珠”。为什么不说一个水珠呢?MOt课本库网

预设:省略号是六个点,一个水珠不像,我觉得一串水珠排起来很有趣!水珠们很团结!MOt课本库网

⑤引读:快把你的想法读出来。(指名读,齐读。)MOt课本库网

(6)引读:是啊!多有趣的对话呀!多好的朋友啊!快试着小组内分角色有感情地读一读。MOt课本库网

(7)指导分角色朗读课文。MOt课本库网

(8)小结:大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀!我们和大自然中的一切都是好朋友。MOt课本库网

(9)依据板书,引领孩子再次有感情地朗读课文。能背的背下来。MOt课本库网

3.拓展延伸,训练语言。MOt课本库网

(1)导学:多有趣的诗歌呀!快根据课文内容,想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号?MOt课本库网

(2)通过班级讨论得出:圆圆的(),当个小句号;一串(),当省略号;()带个小尾巴可以当个小逗号。MOt课本库网

4.学习第5小节,美读诗文,启迪灵性。MOt课本库网

(1)导学:有这么多好朋友帮助青蛙,它终于把诗写成了(课件出示第5小节),快大声地读一读,看看自己能发现什么?(诗的内容只有一个“呱”字。)MOt课本库网

(2)导学:青蛙写的诗多有意思,只有一个字——呱。这个字是拟声词。再读,读出不同的语气。MOt课本库网

(3)导学:“呱呱,呱呱”是青蛙的语言,你能不能做个小翻译,给大家解释一下青蛙的诗写的是什么内容?MOt课本库网

(4)学生自由猜测青蛙“呱呱”的内容。MOt课本库网

5.引读全文:雨天的景色多美呀!青蛙的朋友们多团结呀!所以青蛙才能写出这么美的诗,让我们带着喜悦的心情有感情地朗读课文。MOt课本库网

设计意图:本环节从一年级孩子的年龄特点和知识经验出发,利用课件激发学生学习的热情,同时引导学生通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号,水泡泡能当句号,一串水珠能当省略号。把识字与理解诗文结合起来,同时多种形式的朗读指导,加上适度的拓展与想象,不仅发展了学生的语感,还丰富了学生的语言,启迪了孩子的灵性。这样长期训练,学生的语言文字的运用能力会得到很大的提高。MOt课本库网

三、指导观察,自主书写MOt课本库网

1.指导书写“雨”字。MOt课本库网

2.导学:观察这个生字,书写时要注意哪些问题?MOt课本库网

预设:中间的四个点的方向要一致。MOt课本库网

3.引导观察“雨”字在田字格中的位置,根据学生汇报,教师范写指导。MOt课本库网

4.引领孩子按“一写二看三对照”的方法主动去写好字。MOt课本库网

5.用投影把写得好的展示给大家看。MOt课本库网

6.观察“个”字,自己尝试写一个。MOt课本库网

7.班内展示学生作品,引导学生评价。(重在发现优点,鼓励。)MOt课本库网

设计意图:引导学生自主观察生字的结构特点,让学生体会发现的快乐,同时也使写字教学不仅仅停留在指导的层面上,更多的是学生的积极参与。有重点地指导书写和课件演示观察仿写相结合,使生字教学扎实有效且富有趣味,不乏味。MOt课本库网

四、背诵课文,总结全文MOt课本库网

1.学生参看板书练习背诵课文。MOt课本库网

2.齐声背诵课文。MOt课本库网

3.师生谈收获小结。MOt课本库网

设计意图:在课堂的结尾让学生背诵课文谈谈收获,不仅能帮助低年级学生丰富语言积累,还能提高学生的总结和概括能力,同时让学生感到成功的快乐。MOt课本库网

【篇三】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》教案MOt课本库网

一、知识与技能

1.会认11个生字,会写4个字。MOt课本库网

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。MOt课本库网

3.认识逗号、句号、省略号。MOt课本库网

二、过程与方法MOt课本库网

通过随文识字的方法学习生字,在学习诗歌的过程中认识逗号、句号、省略号。MOt课本库网

三、情感态度和价值观MOt课本库网

喜欢读诗歌,进入情境随文识字。MOt课本库网

【教学重点】MOt课本库网

会认11个生字,会写4个字。MOt课本库网

【教学难点】MOt课本库网

正确、流利、有感情地朗读并背诵课文学会用逗号、句号、省略号。MOt课本库网

【教学方法】MOt课本库网

交流法、阅读法、资料补充法。MOt课本库网

【课前准备】MOt课本库网

多媒体课件、相关资料。MOt课本库网

【课时安排】MOt课本库网

1课时MOt课本库网

【教学过程】MOt课本库网

一、趣味导课MOt课本库网

1.播放视频《美丽的秋天》。MOt课本库网

2.荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀!下雨了!这时,从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了!MOt课本库网

3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们就来学习《青蛙写诗》。MOt课本库网

教师板书,学生跟着书写,齐读课题。MOt课本库网

二、整体感知MOt课本库网

1.教师范读课文,学生认真倾听,注意不认识的生字。MOt课本库网

2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。MOt课本库网

3.学习生字词。出示带音生字:写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成MOt课本库网

(1)学生自由读生字。MOt课本库网

(2)开火车读生字,集体纠正。MOt课本库网

(3)同桌相互检查读生字。MOt课本库网

(4)去音读生字。MOt课本库网

(“诗”是整体认读音节,并且是翘舌音,引导学生反复认读。)MOt课本库网

过渡:下面,咱们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗?MOt课本库网

写诗、古诗、雨点、不要、过来、不给、当前、串门、我们、以后、成功MOt课本库网

过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读,一起走进雨中,感受青蛙的诗。MOt课本库网

三、精读领悟MOt课本库网

1.学习第1小节——感受雨天的美。MOt课本库网

(1)(课件出示插图的动画)创设情境:快听:嘀嗒,嘀嗒……什么声音?(下雨了)是啊!文中哪句话也写到下雨了?(指生读句子:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。)你感受到了什么?(雨下得很小。)是从哪儿感受到的?MOt课本库网

(2)启发想象:MOt课本库网

①雨点儿一滴一滴落到了水里,落到了荷叶上,落到了……快把你看到的告诉大家。MOt课本库网

预设:生1:雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。MOt课本库网

生2:雨点儿落到水里,小河的水呀一圈一圈的可美啦!MOt课本库网

生3:水里的小蝌蚪们都来啦,它们都把小脑袋露出来了。MOt课本库网

②如果你是青蛙,想想雨点儿落到了你的身上,你会是什么感觉?MOt课本库网

预设:我会感觉凉凉的,痒痒的,很好玩!MOt课本库网

③如果你是青蛙,看到这么美丽的景色,你会怎么样啊?MOt课本库网

预设:高兴极了;觉得景色太美了!MOt课本库网

(3)导读:快把你的感受读出来。指导有感情朗读第一句:下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。MOt课本库网

(4)引读:所以青蛙高兴地说——齐读本小节最后一句:我要写诗啦!MOt课本库网

2.学习第2~4小节。分角色朗读对话,感悟童趣。MOt课本库网

(1)过渡:听到青蛙要写诗啦,瞧瞧谁来帮忙啦?MOt课本库网

(2)随着学生回答板书:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。MOt课本库网

(3)导学:你是从哪几小节知道的?(2、3、4)自由读这三个小节,思考:它们都帮了什么忙?MOt课本库网

(4)随着学生回答板书:MOt课本库网

小蝌蚪()——逗号;MOt课本库网

水泡泡()——句号;MOt课本库网

一串水珠()——省略号。MOt课本库网

(5)导学:为什么它们能当逗号、句号、省略号呢?MOt课本库网

①出示小蝌蚪图片,你们发现什么了?MOt课本库网

(小蝌蚪真像逗号。)MOt课本库网

②师请孩子吹泡泡,你们发现什么了?MOt课本库网

(水泡泡圆圆的,很像句号;我觉得它不但圆,还透明,很漂亮!)MOt课本库网

③指导学生朗读:多有趣啊!快出声地读一读第2、3小节。(学生练读后指名读。)MOt课本库网

④引导学生认识省略号。出示图片理解词语“一串水珠”。为什么不说一个水珠呢?MOt课本库网

预设:省略号是六个点,一个水珠不像,我觉得一串水珠排起来很有趣!水珠们很团结!MOt课本库网

⑤引读:快把你的想法读出来。(指名读,齐读。)MOt课本库网

(6)引读:是啊!多有趣的对话呀!多好的朋友啊!快试着小组内分角色有感情地读一读。MOt课本库网

(7)指导分角色朗读课文。MOt课本库网

(8)小结:大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀!我们和大自然中的一切都是好朋友。MOt课本库网

(9)依据板书,引领孩子再次有感情地朗读课文。能背的背下来。MOt课本库网

3.学习第5小节,美读诗文,启迪灵性。MOt课本库网

(1)导学:有这么多好朋友帮助青蛙,它终于把诗写成了(课件出示第5小节),快大声地读一读,看看自己能发现什么?(诗的内容只有一个“呱”字。)MOt课本库网

(2)导学:青蛙写的诗多有意思,只有一个字——呱。这个字是拟声词。再读,读出不同的语气。MOt课本库网

(3)导学:“呱呱,呱呱”是青蛙的语言,你能不能做个小翻译,给大家解释一下青蛙的诗写的是什么内容?MOt课本库网

(4)学生自由猜测青蛙“呱呱”的内容。MOt课本库网

4.引读全文:雨天的景色多美呀!青蛙的朋友们多团结呀!所以青蛙才能写出这么美的诗,让我们带着喜悦的心情有感情地朗读课文。MOt课本库网

5.认识标点逗号、句号、省略号MOt课本库网

(1)小蝌蚪——,水泡泡——。一串水珠——……引导学生仔细观察它们的形状,让学生说说有什么发现。MOt课本库网

(学生说说谁像谁,潜移默化地学习比喻句。)MOt课本库网

(2)这些都叫标点符号。让我们用“……像……”的句式说说这些标点符号。MOt课本库网

6.课堂小结:MOt课本库网

小朋友们,小雨沙沙,它现在就在你的身边,让我们到大自然中去寻找秋天的足迹吧。MOt课本库网

四、总结拓展MOt课本库网

1.课堂总结:同学们,多么有趣的诗歌呀!学完了本课,你都有哪些收获呢?MOt课本库网

(1)学会了本课的生字词,并感受到了下雨的美好。MOt课本库网

(2)喜欢大自然,有了留心大自然的兴趣。MOt课本库网

2.课堂练习:MOt课本库网

(1)换识字环境读文。MOt课本库网

写话作诗不能少。MOt课本库网

逗号好像小蝌蚪,MOt课本库网

句号好像水泡泡。MOt课本库网

省略号像什么?MOt课本库网

好像水珠串成串。MOt课本库网

我用它们来写诗,MOt课本库网

送给妈妈和老师,MOt课本库网

老师妈妈哈哈笑,MOt课本库网

夸我写作呱呱叫。MOt课本库网

(2)口头填空:圆圆的(),当个小句号;一串(),当省略号;()带个小尾巴可以当个小逗号。MOt课本库网

五、作业布置MOt课本库网

1.有感情地朗读课文,背诵课文。MOt课本库网

2.找一找,大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号和省略号。MOt课本库网

【板书设计】MOt课本库网

青蛙写诗MOt课本库网

蝌蚪逗号MOt课本库网

水泡泡句号MOt课本库网

一串水珠省略号MOt课本库网

2021最新小学教案:小学一年级上册语文《ie üe er》教案及反思


【导语】拼音教学是识字教学的开端和基础,教案网准备了部编版小学一年级上册语文《ie üe er》教案及反思,供大家参考!MOt课本库网

教案MOt课本库网

教学目标:

1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声,读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。MOt课本库网

2.认识“雪、儿”2个生字,学会儿歌。MOt课本库网

教学重点:MOt课本库网

学会读写复韵母ie、üe及其与声母组成的音节。MOt课本库网

学前准备:MOt课本库网

1.制作拼音卡片。(师生)MOt课本库网

2.制作多媒体课件。(教师)MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、复习导入,引出课题。(用时:5分钟)MOt课本库网

1.(出示:ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er)你都认识它们吗?MOt课本库网

2.引导学生复习。MOt课本库网

3.板书课题:ie üe er。MOt课本库网

二、学习ie üe er。(用时:10分钟)MOt课本库网

1.引导学生学习er的音和形。MOt课本库网

(1)课件出示第3幅插图,引导学生试读。MOt课本库网

(2)教师范读,指名读。MOt课本库网

(3)小结:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。MOt课本库网

(4)板书:ēr ér ěr èr,引导学生试读。MOt课本库网

(5)引导学生开火车读、齐读。MOt课本库网

2.引导学生用同样的方法学习ie、üe。MOt课本库网

三、学习整体认读音节ye和yue,拼读音节。(用时:15分钟)MOt课本库网

1.板书:ye、yue。引导学生比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?MOt课本库网

2.启发思考:音节yue中“ü”的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。MOt课本库网

3.引导学生运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。MOt课本库网

4.出示n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节。强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。MOt课本库网

5.引导齐读。MOt课本库网

四、学习句子。(用时:5分钟)MOt课本库网

1.课件出示插图,指导学生看图:小朋友们都在干什么呢?MOt课本库网

2.课件出示带拼音的句子,引导学生试着读一读。MOt课本库网

3.引导同桌互读、互评。MOt课本库网

4.指名读。MOt课本库网

5.组织全班齐读。MOt课本库网

五、朗读儿歌。(用时:5分钟)MOt课本库网

1.课件出示图片,播放儿歌《月儿弯弯》的朗读录音。MOt课本库网

2.引导学生拼读儿歌。MOt课本库网

(1)指名读红色音节。MOt课本库网

(2)引导同桌互读儿歌。MOt课本库网

(3)教师指导读。(提醒学生注意:“儿”在词语的前面读第二声,在词语或句子的末尾读轻声。)MOt课本库网

(4)引导学生自由读儿歌,圈出生字。MOt课本库网

3.指导识字。MOt课本库网

(1)引导学生自己认读生字。MOt课本库网

(2)师生共同交流。MOt课本库网

反思一MOt课本库网

汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对一年级学生的年龄特点,我力求做到汉语拼音的教学具有趣味性,富有童趣。因此,在本课教学中,我创设了一个富有童趣的教学情境,创造了一个拼音王国,激起学生学习汉语拼音的兴趣。在学生欣赏图片的过程中,将学生带进了一个富有幻想的学习情境。让学生在尝试中绕有兴致地拼读ieüeer的音节。

复韵母ieüeer的教学我把读音作为重点和难点,注意提示发音要发i或者ü,紧接着发e。在整体认读音节的教学我与复韵母ieüe的教学结合进行,区别比较。ie和ye读音相同,ie是韵母e前事小i;ye是整体认读音节,e前边是y。yue和üe的读音相同。er的发音我借助了手势帮助发音。MOt课本库网

练习拼音时,要做到从易到难,先学习nl与复韵母ue的发音,要区分好鼻音n和边音l,采用拓展练习与ie的拼写。再学习jqx与ue相拼的音节,要鼓励学生大胆实践,发现拼读规律。结合儿歌,并拓展了dtnl与ie的拼读。MOt课本库网

识字教学我结合了语言环境随句子、儿歌进行,并尽可能与熟悉的字连成词,通过读词语来加深记忆。MOt课本库网

在教学上,我也强调孩子是学习的主人,是课堂是主人,所以,我还是安排了个别读、开火车读、同桌互读等多种学生活动的方式,提高参与的密度和效率。但在我的游戏设计环节上,我就忽略了可能还有很多孩子并没会拼读。这样,那些还没读好的孩子可能就失去了一个拼读的机会,我在以后的教学中会注意的,这样,也避免出现“差生”的情况。MOt课本库网

反思二MOt课本库网

在课堂上,学生是学习的主人,是课堂的主人,为了更好的体现这种理念,学习这一课时,基本上是在编儿歌,讨论,自学中度过的,有效的激发了学生的学习兴趣,学习积极性,训练了学生的口头表达能力和思维能力,有效地提高了教学效率。

一、尝试运用自主、合作的学习方式。MOt课本库网

教学时我把重点放在了指导学生仔细观察,发现规律,运用规律进行学习的方法上。如在教学复韵母ie时,首先,引导学生看情境图,自己说出含有ie、üe、er的读音的字、词,读一读,体会体会它们的发音方法。然后教师先范读,让学生认真听,仔细观察口型的变化、发音的变化,充分调动学生的积极性,从中发现规律,并运用规律学习其它的复韵母。在这一环节中,我交给了学生学习的方法,同时极大地激发了学生的求知欲,初步培养了学生自主学习的能力。再如:让学生同桌互读(互帮互助纠正错误的口型、发音)、把自己的发现讲给同桌听等多种学生活动的方式,等提高参与的密度和效率,渗透了合作学习的意识,交给了学生合作学习的方法。MOt课本库网

二、训练思维,发展语言MOt课本库网

学习的目的在于运用。课堂上鼓励学生在实际生活中运用所学的汉语拼音,极大地激发学生学习的热情。结合图片让学生用音节词练习说句子,充分发挥学生的想象力,走出了为教拼音而教拼音,把拼音教学与语言学习割裂开来的误区。进一步了训练学生的思维,丰富了语言积累。MOt课本库网

三、关注学生,面向全体MOt课本库网

关注每一个学生的发展,是新课程标准的基本理念。课堂上我时时关注每一个孩子的感受、尽可能地给予学生更多的、同等的机会,让每一个学生都觉得自己受到了老师的注意,课堂上没有被教师遗忘的角落。本节课采用大面积指名读、开火车读、同桌读等多种方式,使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会,都有和同学交流的时间。老师在每个学生的自我表现中,还能即时发现学习落后者,进行查漏补缺。还运用手势、眼神、语言等方式鼓励学生表达自己的观点,让他们充满自信、充满希望。MOt课本库网

在今天的课堂上,我觉得自己在时间分配上还不够合理,过多地将时间放在ie的教学上,而对于音节ue、er的教学则显得过于简单,使得教学重点突出不明显。如果当时能及时收住话题(我在课堂上经常让孩子选择音节来练习说话,当说到中秋夜时孩子有很多话要说,刚过中秋节嘛,孩子还沉浸在节日的气氛中。)就能节省许多时间。今后我要多钻研教材,多尝试新的教学方法,让自己的课堂变得更形式多样、生动有趣。MOt课本库网

2021最新教案:小学一年级上册科学教案(3篇)


【导语】自古典时代,科学作为一种知识,已紧密联系在一起。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!MOt课本库网

我们来观察MOt课本库网

教学目标:

(1)知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。MOt课本库网

(2)运用不同的感觉器官观察身边的物体。MOt课本库网

(3)学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。MOt课本库网

(4)在好奇心的驱使下,对常见物体的外在特征表现出探究兴趣,感受探究的乐趣。MOt课本库网

教学重点:认识各种感觉器官的特征和作用。MOt课本库网

教学难点:运用感觉器官进行观察,用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。MOt课本库网

教学准备:PPT、水果MOt课本库网

教学课时:一课时MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

活动1:我们的感觉器官MOt课本库网

展示图片资料,学生进行观察MOt课本库网

教师讲解:这是一幅西红柿的图片,请大家仔细地看图。MOt课本库网

学生汇报:从图上看到了什么?MOt课本库网

质疑:你能发现图中哪些西红柿成熟了吗?它们有什么特征?你是怎么发现的?(你是用身体的哪个器官发现的)MOt课本库网

学生汇报MOt课本库网

师展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍MOt课本库网

师引导学生说出西红柿的味道,进而引出舌头这个感觉器官MOt课本库网

师展示舌头的图片资料并进行简单的介绍MOt课本库网

提醒学生注意:未知的物品不要随意闻和尝。MOt课本库网

继续展示图片资料,与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征MOt课本库网

师小结:通过师生齐回答巩固每个感觉器官的特征和作用。MOt课本库网

活动2:观察香瓜MOt课本库网

教师引导提问:MOt课本库网

师通过四个小组分别:眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味道特征MOt课本库网

学生结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。MOt课本库网

教学总结:MOt课本库网

在观察事物的时候,每个不同的感觉器官都用不同的作用。观察是有目的的,观察有多种方法和手段。再次强调,对于我们熟悉的、没有任何危害性的物体,我们可以近距离地观察,否则将可能会对自身造成危害。MOt课本库网

布置作业:MOt课本库网

(1)和父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用MOt课本库网

(2)和父母分享今天所学习的知识MOt课本库网

板书:MOt课本库网

我们来观察MOt课本库网

感觉器官有:眼睛MOt课本库网

舌头MOt课本库网

鼻子MOt课本库网

耳朵MOt课本库网

......MOt课本库网

让我们发现更多MOt课本库网

一、教学目标

1.科学知识MOt课本库网

根据积木的特征,察觉稳度、形状、结构间关系。MOt课本库网

2.科学探究MOt课本库网

会对哪种形状积木容易堆叠有猜想,并记录;会在搭建中观察、比较,找到容易搭建的积木,并记录。巩固分类方法,形成动手能力。在教师指导下,能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。MOt课本库网

3.科学态度MOt课本库网

分工合作搭建;耐心细致完成工作;乐于挑战,用不同形状搭建出既高又新颖的作品MOt课本库网

4.STSEMOt课本库网

初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。MOt课本库网

二、教学准备MOt课本库网

分组材料:学生自带各种形状的积木,实验记录单教师准备:建筑图片,积木搭建作品图片MOt课本库网

三、教学时间1课时MOt课本库网

四、教学过程MOt课本库网

(一)教学导入MOt课本库网

大家玩过积木吗?我们前面学会了观察、比较和分类方法后,今天进行搭建积木,相信我们将有更多的发现。MOt课本库网

(二)新课学习MOt课本库网

1.探索什么样的积木更容易搭MOt课本库网

(1)每个小组准备好不同形状的积木MOt课本库网

(2)明确问题——什么样的积木更容易搭?MOt课本库网

(3)学生猜想MOt课本库网

(4)讨论,明确做什么和怎么做:一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高,比一比哪种形状更容易搭起来。MOt课本库网

(5)学生进行搭建,求证推测是否正确。MOt课本库网

(6)将容易搭的积木挑选出来,思考:“这些容易搭的积木有什么特点?”MOt课本库网

(7)小结:四四方方、表面平平的积木更容易搭。MOt课本库网

2.试一试:我们组的积木可以搭多高?MOt课本库网

(1)要求:不但想办法往高搭,还要能用上更多不同形状的积木块。MOt课本库网

(2)小组分工合作,交待注意事项。MOt课本库网

(3)总结和鼓励MOt课本库网

(三)介绍东方明珠广播电视塔。MOt课本库网

(四)整理材料,下课。MOt课本库网

借助工具观察MOt课本库网

教学目标

1.通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动,知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。MOt课本库网

2.通过阅读图片资料,知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。MOt课本库网

3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。MOt课本库网

教学重、难点:MOt课本库网

重点:知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。MOt课本库网

难点:会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。课前准备:MOt课本库网

1.放大镜两个、简易显微镜两个。MOt课本库网

2.蜡烛一支、火柴一盒。MOt课本库网

3.相关视频。MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、观察大拇指MOt课本库网

1.引导学生用三种方式观察大拇指。(肉眼、放大镜、简易显微镜)MOt课本库网

(1)放大镜的使用方法:来回移动,直至看清楚。MOt课本库网

(2)提醒学生使用放大镜看太阳的严重后果,进行安全教育。MOt课本库网

(3)简易显微镜的使用方法:用镜头紧贴手指,眼睛紧贴观察孔,调节旋钮,知道看清晰为止。(尽量让学生看完书自己说)MOt课本库网

2.提问:用三种方法观察到的大拇指有什么不同呢?(见学生活动手册P6)MOt课本库网

3.引出工具可以观察到物体更多的细节,而这些都是肉眼无法看到的。MOt课本库网

二、听诊器MOt课本库网

1.老师演示使用听诊器的方法。MOt课本库网

2.学生轮流上台体验。MOt课本库网

(1)用耳朵贴着同学的胸口听心跳声。MOt课本库网

(2)用听诊器贴着同学的胸口听心跳声。MOt课本库网

(3)分享感受:用耳朵听和用听诊器听有什么不同?MOt课本库网

3.引出工具大大延伸了人的听觉功能。MOt课本库网

三、认识各种观察工具MOt课本库网

1.课件出示:望远镜、显微镜和汽车后视镜。MOt课本库网

提问:这些工具有什么作用呢?(延伸了人的视觉功能。)MOt课本库网

2.课件出示:盲杖MOt课本库网

提问:这些工具有什么作用呢?(延伸了盲人的触觉功能。)MOt课本库网

3.课件出示:助听器MOt课本库网

提问:这些工具有什么作用呢?(延伸了听力障碍者的听觉功能。)MOt课本库网

4.(学生活动手册)酒精测试仪,它延伸了人的嗅觉功能。MOt课本库网

四、小结MOt课本库网

2021最新教案:小学一年级上册语文《对韵歌》教案及教学反思


【导语】《对韵歌》是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文,句式整齐,琅琅上口,通俗易懂,易激发学生学习的兴趣。教案网准备了以下内容,供大家参考!MOt课本库网

教案MOt课本库网

教学目标:

1.学会3个生字,认识3种笔画。MOt课本库网

2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。MOt课本库网

3.正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。MOt课本库网

教学重点:正确掌握3个生字的音、形、义,能正确书写3个字。MOt课本库网

教学难点:正确书写3个字。MOt课本库网

教学准备:生字卡片,小黑板MOt课本库网

教法:培优辅差MOt课本库网

学法:小组合作MOt课本库网

MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、激趣导入,感悟汉字的演变过程。MOt课本库网

二、读儿歌MOt课本库网

1.自己读儿歌,把读不准的字画上小问号。MOt课本库网

2.学生质疑读不准的字,其他同学帮助解疑。MOt课本库网

3.同桌同学互读小儿歌,相互纠正读音。MOt课本库网

4.指名读儿歌,其他同学听听读音是否正确?MOt课本库网

5.通过读儿歌,你知道了什么?借助插图理解句子的意思。MOt课本库网

三、学习生字。MOt课本库网

1.学生读准每个生字的音。MOt课本库网

2.小伙伴互相读一读,比比谁读得好。MOt课本库网

3.教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。MOt课本库网

4.巩固生字的读音,做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读,读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片,读对的就把卡片奖励给他,让他把生字贴在拼音下面,其他同学当裁判共同参与。MOt课本库网

四、了解字义。MOt课本库网

1.这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?想想,一会儿说给大家听一听。MOt课本库网

五、记忆生字的字形MOt课本库网

第二课时MOt课本库网

教学过程:MOt课本库网

一、复习MOt课本库网

1.读不带拼音的生字卡片。MOt课本库网

2.指名读儿歌。MOt课本库网

二、书写生字MOt课本库网

1.要想写好每个字,光能按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写得更好。MOt课本库网

2.请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)MOt课本库网

3.学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?(水)MOt课本库网

4.学生看老师是怎样写的?MOt课本库网

5.请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。MOt课本库网

6.学生评议。MOt课本库网

三、巩固练习MOt课本库网

四、课堂小结。MOt课本库网

反思一MOt课本库网

《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的,句式整齐,合辙押韵,琅琅上口,背诵自如,通俗易懂,文道结合,便于儿童理解,易激发学生识字的兴趣。本课中的生字大部分学生都会认读,因此,本课的教学重难点放在教会学生利用生活进行识字,激发学生生活识字的兴趣。

一、巩固象形字,前后巧连结MOt课本库网

在本课需要认读的生字中,云、雨、鸟,这三个生字都是象形字。老师充分考虑本单元识字认读之间的关连,对这三个字的认读上,让学生利用象形字的识字方法进行识字,让学生能够学以致用,达到利用象形字进行识字的巩固。MOt课本库网

二、生活巧识字,认读带阅读MOt课本库网

生活中在看电视,看书,广告等经常会在孩子身边出现,学生利用生活中常见字达到识字的效果是非常好的途径。那么激发学生利用生活进行识字的兴趣就显得尤为重要,这也是本课的重点。本课中,有意引导学生通过生活中认识的字,利用学生非常喜欢读绘本的特点,老师出示:《天生一对》、《风到哪里去了》、《花婆婆》、《法布尔昆虫记》这四本绘本书名,让学生大声读出来,并圈画出本课需用认读并且书名里有的:对、风、花、虫这四个生字。这样的活动,让学生充分感受到,其实生字就在我们身边,只要多认多读,就会掌握更多的生字。这个活动的设计,除了考虑识字,还有引导学生看书阅读的作用,这是为后面语文园地里的“亲子阅读”“快乐读书吧”做准备。MOt课本库网

三、诵读多形式,熟读巧背诵MOt课本库网

“学习用普通话朗读课文,背诵课文。”这个目标,是教学难点,而且对于这首对韵歌,让学生在很短的时间背诵下来,就需要老师的多种形式,让学生产生对韵文的兴趣,掌握韵文的节奏,达到熟能成诵。本课中,采用范读、领读、指读、分组读、接龙读等多种形式,重复而不机械,让学生读出兴趣,读出节奏,在读中达到背诵。MOt课本库网

四、识字与阅读,游戏巧安排MOt课本库网

本课中,老师设计了“读生字,摘桃子”“找朋友”的游戏。学生非常喜欢“摘桃子”这个游戏。老师只有读准“桃子”上的字,才能将桃子摘下来,在这个过程中,学生既认识了生字,又调整了自己的听课状态。然后,师生、生生玩“找朋友”的游戏,老师大声对着全班说“云对……”,同学大声说“雨”。两个人再一起说“云对雨”。这样的活动,除了让学生认生字,读生字,找生字,还培养了学生大声朗读和与同学互动的人际交往能力,更好的巩固了对儿歌的背诵。MOt课本库网

在今后的教学过程中,我要重视识字方法的总结。教人学会不如教人会学,在一年级必须有意识地培养孩子们的自学能力,并给孩子们创设良好的语文学习情境。在时间划分上一定要多加注意,应该两节课要完成的任务,就要两节课完成。MOt课本库网

今天上课忽视了强调常规问题,纪律表现还算不错,但是还是要不停的强调不停的改正,为了给孩子们形成一个良好的学习生活的习惯。MOt课本库网

反思二MOt课本库网

《对韵歌》取材于少儿启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》,形式对称,读上去朗朗上口,十分适合在一年级新入学不久进行教学。《对韵歌》选择的内容大多是孩子们熟悉的动植物和自然现象,所以教学的重难点主要是让孩子们学习对韵歌的声韵格律,培养语感,为孩子今后的语文学习打好基础。我对《对韵歌》的教学反思如下:

一、巩固象形字,生字巧记忆MOt课本库网

《语文新课程标准》指出,低年级应以识字写字为主,识字是低年级语文教学的重点。在教学中,不仅要结合图文、联系生活识字,更要教会学生有效的方法进行自主识字。经过上节课识字4《日月水火》的学习,学生对象形字已经有所了解,在此基础上,我由上节课的师讲为主转变为本节课的的生交流为主。首先,我先让小朋友们圈画出不认识的字,每个人圈画出的不太一样,有的学生多有的学生少。对于学生们不认识的字我采用交流的方式,请认识的小朋友谈谈你是怎么记住这些生字的。孩子的想象力丰富,思维方式相近,有时大人们的想法不一定就符合孩子的认知。在本节课中,我觉得有些孩子的方法是及其好的。比如说到“雨”字,翁雨萱小朋友就高举小手愿意和大家分享自己的记忆方法,她说“雨”字下面像两扇窗户,四点就像是小雨点。经过翁雨萱小朋友的生动解释,一副“赏雨图”已出现在我眼前,我想孩子们一定是,这个字小朋友们一定会牢牢记在记住的。让学生自主识字,不仅能避免枯燥,而且能调动学生的积极性,引导学生积极思考,一举多得。MOt课本库网

二、诵读多形式,熟练巧背诵MOt课本库网

因为《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的,读来琅琅上口。我就采用多种形式的读:指名读——齐读——男女生比赛读——拍手读等等方式,这种扎实有效的朗读将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上,使学生既学习了语文知识,又发展了语文能力。最后在学生们熟读的基础上再采用多种形式的背诵:齐背——指名背——同桌互背——男女生赛背——拍手背等等形式,提高学生学习的兴趣,让学生达到熟练背诵的目的。这样多种多样的读和背,能使学生在快乐中识字学习,并取得了很好的教学效果。MOt课本库网

三、融入趣味性,游戏巧安排MOt课本库网

一节课交流热烈、形式多样,学生个个学得开开心心,效果究竟如何,要待检验方知。首先,我和孩子们玩了一个“找朋友”的游戏,师说“云对——”,生接“雨”接着大家一起说“云对雨”。这样的活动,不仅巩固了对儿歌的背诵,然且也将字不离词,词不离句的观念很好的落实到游戏中。此外“摘南瓜”也是孩子爱玩的游戏,只有将南瓜上的字读准确才能将南瓜摘下,孩子们的参与热情很高,跃跃欲试,学生既巩固了生字,又调整了学习状态。在巩固检验环节,低年级孩子的注意力已达到极限,通过这样有趣的师生互动,不仅巩固了学生的韵文背诵,而且也有能有效吸引学生的注意力,提高学生的学习效率。MOt课本库网

四、不足之处MOt课本库网

本节课基本达到了预设的教学目标,但我仍有一点遗憾。在识字教学环节我用了十分钟左右,但是没有达到我想要的效果。原因有两点,一是我在跟孩子们讲虫字的结构的时候让孩子们说写这个字的时候哪些地方容易出错,孩子们说完以后我没有再次强调,导致书写的时候有些同学记住这一点忘了另外一点。二是我找了两个同学的字在展台上展示过以后,只让孩子们评价了一下,并没有让他们再次修改,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。没有让孩子们再次地修改,所以虫字的写法没有得到及时的巩固。MOt课本库网

教学过程中的学习是一个必要的过程,时常的反思也能带来进步。MOt课本库网

《2021最新小学教案:小学一年级上册数学《对应与比较》教案》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学数学教案一年级”专题。MOt课本库网


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