小班优质数学教案《图形宝宝手拉手》_小班数学教案大全–课本库教案网
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小班优质数学教案《图形宝宝手拉手》

来源:课本库网栏目:小班数学教案 时间:07-29

小班优质数学教案《图形宝宝手拉手》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣,巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系,引导幼儿对数字产生兴趣,快来看看幼儿园小班优质数学《图形宝宝手拉手》含反思教案吧。sOC课本库网

活动目标:sOC课本库网
1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。sOC课本库网
2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。sOC课本库网
3、引导幼儿对数字产生兴趣。sOC课本库网
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 sOC课本库网
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活动准备:sOC课本库网
正方形 三角形、长方形、圆形若干。sOC课本库网
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活动过程:sOC课本库网
1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入,复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)sOC课本库网
①师:小朋友们好,这节课老师请来了很多图形宝宝客人,我们来看看,都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来,我来说它的样子,看看哪个小朋友能猜出来它是谁。sOC课本库网
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第二个条件。)sOC课本库网
②师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝,它有三个尖尖的脚,三条直直的边。(根据这一特征,幼儿可以猜出是三角形。如果不能,教师再说第二个条件。)sOC课本库网
③师:对,是三角形宝宝,我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状,猜猜看。(根据这一特征,幼儿可以猜出是正方形。如果不能,教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀,和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征,幼儿可以猜出是长方形。如果不能,教师再说第二个条件。)sOC课本库网
2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。sOC课本库网
①师:这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形,引导幼儿看一看,想一想,说一说。如桌子的桌面是长方形,饼干是圆形的等等。)sOC课本库网
3、教师示范拼摆图形,引导幼儿观察图形间的组合关系。sOC课本库网
②师:小朋友们说得很好,现在所有的图形宝宝一起来到了草地上,它们手拉手,在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃,再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫,三角形和长方形组成小树,正方形和三角形组成房子,长方形和三角形组成小船。)sOC课本库网
③师:小朋友看,圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手,变成了什么呢?(雪娃娃)sOC课本库网
④师:那现在我们来一起说说,雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的,我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状,幼儿回答)sOC课本库网
4、幼儿操作。sOC课本库网
①师:看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏,小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想)sOC课本库网
②幼儿自主拼图,教师引导幼儿拼图。sOC课本库网
③教师选出好的作品讲评。sOC课本库网
5、立体图形拼图游戏,活动结束。sOC课本库网
①师:我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心,下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝,跟自己的好朋友做一做游戏,跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。sOC课本库网
②师:小朋友们做得非常好,原来啊,这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。sOC课本库网
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教学反思:sOC课本库网
这节课是一节数学课,我选择这节课是因为图形的认识,我班幼儿已较为熟悉,对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时,我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后,又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西,幼儿的观察能力很强,都能说出。最后示范拼图,引发幼儿更大的兴趣,幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上,由于经验原因,我使用的语言词汇缺乏丰富,缺少互动的环节,由于考虑时间问题,没有使用多媒体,在说出什么图形时,如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程,我一定会吸取经验。sOC课本库网

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。sOC课本库网

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