小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：
1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：
认知准备：倾听了故事《我在长大》
材料准备：图片
教学过程：
一、观察耳朵的外形特征
·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么?
1、软软的是耳垂
2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点)
1、讨论：要是人没有耳朵会怎样?
2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用?可以听哪些声音?
3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处?<快思老师.教案网出处>他们的耳朵有些什么特殊的用处?
4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处?
5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处?
三、保护耳朵
1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)
(幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)
2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵，能分辨各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。
