小班教案《鼠小弟的小背心》_小班语言教案–电子课本库网

课本库网

www.kebenku.com

按学科找课本:
语文课本
数学课本
英语课本
物理课本
化学课本
政治课本
历史课本
生物课本
地理课本
科学课本
美术课本
音乐课本
体育课本
书法课本
更多课本
按版本找课本:
人教版
苏教版
粤教版
鲁教版
北师大版
冀教版
浙教版
湘教版
鄂教版
西师大版
川教版
闽教版
晋教版
桂教版
华师大版
教科版
沪科版
浙科版
苏科版
辽师大版
湘科版
鲁科版
豫科版
科学版
沪科教版
粤人版
鲁人版
冀人版
晋人版
浙人美版
重大版
河大版
清华版
人民版
沪外教版
北京版
武汉版
青岛版
济南版
华中师大版
外研版
译林版
仁爱版
科普版
广西师大版
岳麓版
辽海版
陕旅版
大象版
湘文艺版
地质版
商务版
接力版
中图版
西泠印社版
冀少版
苏少版
湘少版
语文版
岭南美版
沪音版
人音版
人美版
湘美版
未来社版
鲁美版
冀美版
赣美版
华文版
沪书画版
按年级找课本:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三

小班教案《鼠小弟的小背心》

来源:课本库网栏目:小班语言教案 时间:11-28

小班教案《鼠小弟的小背心》

小班教案《鼠小弟的小背心》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意用动作、表情以及故事中的语言积极的参与讲述活动,细致观察画面,理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园小班《鼠小弟的小背心》含反思教案吧。9UU课本库网

  活动目标:9UU课本库网
  1.细致观察画面,理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。9UU课本库网
  2.愿意用动作、表情以及故事中的语言积极的参与讲述活动。9UU课本库网
  3.能分析故事情节,培养想象力。9UU课本库网
  4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。9UU课本库网
9UU课本库网
  活动准备:9UU课本库网
  教学ppt9UU课本库网
9UU课本库网
  活动过程:9UU课本库网
  一、导入(两张图片对比,引出故事)9UU课本库网
  (一)第一张图片9UU课本库网
  1.瞧,谁来了啊?我们一起打个招呼吧。9UU课本库网
  2.今天呀,鼠小弟特别高兴,因为他身上穿了一件新衣服。瞧,这是一件什么样的衣服呀?(PPT出示红色的小背心)9UU课本库网
  3、“这是妈妈给我织的小背心,很好看鼠小弟穿着红色的小背心,多么开心,多么神气啊!我们一起来学一学神气的样子。”(集体学神气样子)9UU课本库网
  (二)第二张图片9UU课本库网
  1.刚刚鼠小弟还这么开心,这么神气,现在它怎么啦?9UU课本库网
  2.它为什么不开心啊?(它的小背心变得又大又长)9UU课本库网
  3.想知道,为什么这件小背心会变成这样吗?这里有一个好听的故事,我们一起来听一听。9UU课本库网
9UU课本库网
  二、分段欣赏9UU课本库网
  (一)欣赏第一段:(鸭子)9UU课本库网
  1.(教师念嘎嘎嘎,做鸭子动作)谁来了?你们怎么知道?9UU课本库网
  2.小鸭子在干嘛呢?他在想些什么?9UU课本库网
  3.鼠小弟会把小背心借给小鸭子穿吗?为什么?如果你想向别人借东西,你会怎么说呀?我们一起用有礼貌的声音问问鼠小弟吧?9UU课本库网
  教师小结:因为小鸭子有礼貌而鼠小弟又很大方所以小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。9UU课本库网
  4.小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样?哎呀,有点紧,不过还挺好看的!”小鸭子很开心呢。9UU课本库网
  (二)欣赏第二段:(猴子)9UU课本库网
  1.这次又是谁来了呢?(幼儿说出来后请孩子模仿动作)9UU课本库网
  2.小猴子在干嘛呢?他在想些什么?9UU课本库网
  3.小鸭子答应了。瞧!猴子穿上小背心感觉舒服吗?你从哪里看出来他穿着不舒服?(观察模仿动作,表情)为什么会不舒服?(猴子比小老鼠长得大)穿上这么小的背心,猴子还是挺喜欢的,他说:“哎呀,有点紧,不过还挺好看的!”9UU课本库网
  (三)欣赏第三段:(海狮、狮子)9UU课本库网
  1.看,小猴子又遇到了谁呢?9UU课本库网
  2.海狮穿上小背心舒服吗?什么表情啊?9UU课本库网
  3.接着,海狮遇到谁呢?(请幼儿猜,比海狮大的动物)9UU课本库网
  4.狮子穿上小背心会怎么说?(请个别幼儿说说)。9UU课本库网
  (四)欣赏第四段:(小马、大象)9UU课本库网
  1.谁来了呢?(马儿的叫声)9UU课本库网
  2.想一想小马会对狮子说什么呢(老师扮演穿小背心的狮子,师幼共同完成对话)9UU课本库网
  3.谁来了?(大象)9UU课本库网
  4.我请小朋友来扮演小马和大象,谁想来表演一下?(幼儿完成对话)9UU课本库网
  5.你们觉得小老鼠看到大象穿着他的小背心会是怎么样的表情!9UU课本库网
9UU课本库网
  三、 回忆绘本9UU课本库网
  1.我们一起来想一想,小背心都被哪些动物穿过?(请孩子们来帮忙排列)9UU课本库网
  2.为什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心,穿上其它小动物的身上就变了样呢?9UU课本库网
  3.我们一起看看这些动物穿上鼠小弟的背心,都是什么样的表情?它们的手有怎样的变化?9UU课本库网
  4.现在你们终于知道,为什么这件小背心会变得这么大了吧?9UU课本库网
  教师小结:因为借衣服的动物朋友越来越大,所以鼠小弟的衣服越变越大。9UU课本库网
9UU课本库网
  四、引出结局9UU课本库网
  1. 事情很糟糕,可是没关系,我们一起想想什么办法让鼠小弟重新变得快乐?9UU课本库网
  2. 我们看看动物朋友们想到了什么好办法?现在鼠小弟现在的心情是怎样的?9UU课本库网
  小结:虽然小背心不能穿了,但是它们想到把小背心当成秋千,让鼠小弟在大象的鼻子上尽情的玩耍。鼠小弟把背心借给朋友们,让他们获得了快乐。当鼠小弟难过的时候,动物朋友们也想到了让鼠小弟快乐的办法,相互帮助就能一起获得快乐!9UU课本库网
  延伸:你们觉得谁穿上小背心最滑稽呢……9UU课本库网
9UU课本库网
  活动反思:9UU课本库网
  “鼠小弟的背心怎么了?”这个被我认为十分开放的问题,其实质并不开放,仔细想想,这更象一个概括性的问题,如果孩子要问答这个问题,他们必须已经完全理解了这个故事的内容,然后用提炼过的语言来概括这个故事,这样才算真正地回答了这个问题,如果孩子们像我一开始设想的那样回答问题,不就“偏题 ”了吗?也就是说,那些不知道如何回答问题的孩子反而说明了他们在认真思考这个问题,同时也理解了问题,所以面对这样一个超出他们表达能力范围的问题,当然不知从何下手了。9UU课本库网
  我们没想到的细节孩子们却想到了,而孩子们的想法却总是被我们在不经意间忽略。在设计活动时,我很少站在孩子的角度想问题,时常将自己的主观猜测替代孩子的实际需求与想法。人们常说“教学互助”,我想这不仅指教学的方法,更重要的是将她融入到自己的教学观念中去,“教”和“学”是一个双边的活动过程,老师将自己认为有益于幼儿的内容传授给学生时,也要考虑到孩子的实际能力与学习水平,为他们创设轻松自由的学习环境,让孩子用自己喜欢的方式探索思考,而不是让他们一味地迁就教师的想法和思路,这样才能使每一次活动充满快乐自主的氛围。9UU课本库网

小百科:背心指没有袖子和衣领的衣服,夏天时穿比较凉爽,显现身材的衣服。9UU课本库网


相关标签:

热门文章
快速查询
小班教案
小班安全教案
小班语言教案
小班英语教案
小班数学教案
小班美术教案
小班音乐教案
小班科学教案
小班健康教案
小班社会教案
小班体育教案
小班游戏教案
小班主题教案