《小班语言优质课教案《上幼儿园笑嘻嘻》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言优质课教案《上幼儿园笑嘻嘻》含反思!
活动目标:
1.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
2.能说短句:我上幼儿园,笑嘻嘻。
活动准备:
布置展板,贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
活动过程:
1.欣赏照片和图片,感知笑的表情。
问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?"教.案来自:快思教案网"你怎么知道的?
2.欣赏儿歌《笑嘻嘻》
提问:第一天上幼儿园,小明怎么样?
第二天上幼儿园,小华怎么样?
第三天上幼儿园,我们大家怎么样?
引导幼儿接着说:“大家笑嘻嘻。”
3.幼儿学念儿歌。
幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
有表情地朗诵儿歌。
4.与同伴交流上幼儿园的经验。
讲一讲:幼儿园好不好?为什么?
活动建议:
可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌,让幼儿感受积极的情绪。
活动评价:
上幼儿园逐步能克服依恋感。
(附)儿歌
笑嘻嘻
第一天上幼儿园,
小明不哭笑嘻嘻。
第二天上幼儿园,
小华不哭笑嘻嘻。
第三天上幼儿园,
我们大家笑嘻嘻。
活动反思:
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
小班语言优质课教案《上幼儿园笑嘻嘻》含反思这篇文章共1594字。
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