一、通读全诗，借助注释和字典，读准诗中的每一个字音１、读准字音。２、掌握重点词语的解释。３、熟悉诗的内容。二、反复朗读，对诗歌进行深入的解读凭借阅读的直觉发现诗歌的美点，力求 更多>>
《沁园春 雪》这首词尽管只有114个字，但给人的感觉就是气势磅礴。写景，纵横千万里，论史，上下几千年，采用多种表现手法，充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。教学时，除......
《沁园春·梦孚若》作者为宋朝诗人刘克庄。其古诗全文如下：何处相逢？登宝钗楼，访铜雀台。唤厨人斫就，东溟鲸脍；圉人呈罢，西极龙媒。天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯？车千乘，载燕南赵......
沁园春 苏轼情若连环，恨如流水，甚时是休。也不须惊怪，沈郎易瘦；也不须惊怪，潘鬓先愁。总是难禁，许多魔难，奈好事教人不自由。空追想，念前欢杳杳，后会悠悠。凝眸。悔上层楼。谩惹起新......
《沁园春·情若连环》作者为宋朝诗人苏轼。其古诗全文如下：情若连环，恨如流水，甚时是休。也不须惊怪，沈郎易瘦，也不须惊怪，潘鬓先愁。总是难禁，许多魔难，奈好事教人不自由。空追想，念......
《沁园春·灵山齐庵赋时筑偃湖未成》叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争......
【指导思想】１、高中语文新课程标准强调学生的独特的情感体验，要求教师在课堂上能够引导学生进行积极、自主的探究性学习。情景教学在新课程实施过程中具有举足轻重的作用
一、 导入 ：四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有甲天下之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽
一、学习目标。1、掌握学习诗歌的一般的方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境。2、学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的方法。3、感受诗人的形象，感悟作者对壮丽山河的
【教学目标】１、从朗读课文入手，在反复朗读并背诵中体会词中的形象，体会革命家英雄气概和壮志豪情，感受词中宏阔的意境。２、揣摩、品味词的凝炼、贴切的语言。３、正确理解“数风流
［教学目标］1．诵读词作与欣赏手迹并举，初步感受豪情壮志与豪迈风格。2．抓住关键词语，理清思路，品味意蕴，熟读成诵。［教学重点难点］重点：品味意蕴，熟读成诵。［教学过程］一、诵读1．目标读准音，
教学内容人教版九年义务教育课程标准实验教科书 《语文》九年级（ 上册）第1课《沁园春 雪》。 教材分析《沁园春 雪》是诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的
【教学目的】１、了解思维的一般规律和构思的一般规律。（重点）２、 认识宋词对唐诗的发展。（难点）３、 与《沁园春·雪》相比，看作者思想的成熟与发展。 【教学方法】讨论为主。
一、 导入 ：四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽
第一课时〖教学目标了解《沁园春·雪》的写作和发表背景，理解上阕的字面意思，深刻含义和艺术特色。〖教学过程一、导入课文，可以从人民大会堂巨幅国画或咏雪名句谈起二、释题沁
【教学目的】１、了解思维的一般规律和构思的一般规律。（重点）２、 认识宋词对唐诗的发展。（难点）３、 与《沁园春·雪》相比，看作者思想的成熟与发展。 【教学方法】讨论为主。
沁园春.雪教学目标:1. 了解诗歌的特点.2. 学习写景、抒情、议论相结合的写法。3. 领悟作者热爱祖国山河，立志超越前人。4. 教育学生具有远大的理想抱负。教学过程：㈠导入：由复
【指导思想】１、高中语文新课程标准强调学生的独特的情感体验，要求教师在课堂上能够引导学生进行积极、自主的探究性学习。情景教学在新课程实施过程中具有举足轻重的作用。２、
【素质教育目标】１、掌握词中写景·抒情·议论相结合的写法。２、感受诗人的形象，体会诗人博大的胸怀，宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美愉悦。３、在朗读中感受诗歌的情感美。４、在
知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解数风流人物还看今
【教学目标】1、知识和能力：领会词上下片写景抒情的关系，懂得诗用形象思维的特点，品析诗歌语言的表现力。2、过程和方法：通过想像和联想进入诗歌的意境，在朗读中感受诗歌情感美、
【教学目标】１、知识与能力目标：掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美；领会上下片的关系；２、过程与方法目标：通过想象作个性化的描
教学目标：1、感受词的意境美，提高欣赏能力。2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。教学过程：一、 导入新课毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过："毛
【教学内容】本课内容在教材第2～5页。《沁园春·雪》是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。 【教学目标】1、知识与能力：⑴ 学习词的相关知
一、导入四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔;有举世闻名的万里长城;有汹涌澎湃的长江黄河;有“甲天下”之称的桂林山水;有动物王国之称的云南;有肥沃
【教学内容】本课内容在教材第2～5页。《沁园春·雪》是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。【教学目标】1、知识与能力：⑴ 学习词的相关知识，了解词
【教学目标】１、理解诗词写景、抒情、议论相结合的写法。２、学习这首词语言精确的特点。３、领会词中赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄的感情，激发学生热爱祖国，为祖国的富强而
【课文简析】这首词是毛主席诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词借景抒怀──它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对
一、通读全诗，借助注释和字典，读准诗中的每一个字音１、读准字音。２、掌握重点词语的解释。３、熟悉诗的内容。 二、反复朗读，对诗歌进行深入的解读凭借阅读的直觉发现诗歌的
【教学设计思路】《沁园春·雪》是毛诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛主席诗
第一课时〖教学目标了解《沁园春·雪》的写作和发表背景，理解上阕的字面意思，深刻含义和艺术特色。〖教学过程一、导入课文，可以从人民大会堂巨幅国画或咏雪名句谈起二、释题沁
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