大班优秀社会教案《小猪的野餐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿喜欢自己的朋友,体验分享的快乐,通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物,能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐,快来看看幼儿园大班优秀社会《小猪的野餐》含反思教案吧。
要求:
1、通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。
2、喜欢自己的朋友,体验分享的快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
准备:
幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、图片。
过程:
1、说一说
你春游时带了哪些食物?你把什么食物分给好朋友了?(幼儿自由地说)
过渡:你们知道小猪春游时带了哪些食物?分给了谁?
2、听一听
①、出示图片并讲故事
前半部分讲述,后面给孩子留疑。
提问:小猪要给云朵吃好东西,可是云朵那么高,怎么送给她,大家快来帮小猪想想办法?(扩散思维)最后说出小猪想出的办法。
②、再完整地听故事,并回答:
小猪带了什么去春游?哪些朋友闻到香味来了,它们分别吃些什么?
③、找一找:小猪还剩下些什么食物?(幼儿从练习纸上找出来)
3、组织幼儿讨论
小猪吃的东西越来越少,怎么会越来越高兴呢?(体验分享带来的快乐)
推荐理由:
本活动是在“好朋友”的主题背景下进行,正好结合幼儿我们这次去“野生动物园”的春游活动。在春游活动前,我们就和家长取得联系,配合主题活动,给孩子们准备一点他们喜欢吃的食品,并教育幼儿跟小朋友交换分享,春游活动中孩子们都能去交换好吃的食品,为我们故事的开展奠定了基础。在进行本活动前,仔细的研读教材,抓住重点,故事后半部分留疑,让孩子们大胆的畅想扩散思维,孩子们替小猪想出了很多的办法,这样的活动的设计能激发幼儿的想象力。最终的目的是通过故事教学,让孩子们喜欢自己的好朋友,体验分享带来的快乐。活动进行之后,觉得效果还不错,推荐给大家。
教学反思:
1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。
2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。
3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。
小百科:野餐是一种户外休闲活动。 最初的野餐开始于18世纪的欧洲,当时还是一种比较正式的皇家社交活动,进行野餐时需要有宽敞的庭院,式样考究的桌椅,同时必须有服务生伺候上菜。在今天,野餐作为一种健康、自然的生活方式,在国外发达国家较为普遍,近年来在国内也日渐普及。尤其是在春暖花开的阳春三月,只要轻轻松松带上一个多功能野餐包,无限乐趣尽由此展开。或携友结伴、或举家出行,走进郊野海滨、乡村麦田、林间湖畔、公园山谷。野餐所带来的,不仅仅是找个自然环境大吃一顿这么简单,它还是一个与家人、朋友交流感情的机会。