《大班数学公开课教案《森林旅行记》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.幼儿能结合具体情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简单的问题。
2.培养幼儿对数字的认识能力。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1.FLASH课件“5以内的加法”。
2.2-5的数字组成式、人手一份看图列式图。
活动过程：
1. 游戏导入，激活动机。
(1)今天，老师要和你们来玩一个碰球的游戏，你们想玩吗?
(2)师：我们来碰2个球。
师：我出一个球;
幼：我出一个球。
师：2可以分成几和几?(出示分合式)
(3)师：我们来碰3个球。
师：我出1个球;
幼：我出2个球;
师：我出2个球;
幼：我出1个球;
师：3可以分成几和几?(出示分合式)
(4)师：我们来碰4个球。
师：我出1个球;
幼：我出3个球;
师：我出2个球;
幼：我出2个球;
师：我出3个球;
幼：我出1个球;
师：4可以分成几和几?(出示分合式)
(5)师：我们来碰5个球。
师：我出1个球;
幼：我出4个球;
师：我出2个球;
幼：我出3个球;
师：我出3个球;
幼：我出2个球;
师：我出4个球;
幼：我出1个球;
师：5可以分成几和几?(出示分合式)
2. 创设情境，引导探究。
(1)师：小朋友，你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方去旅游呢?(幼儿简单讲述)
(2)师：你们到过大森林里去旅游吗?今天，我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们出发吧! 第一道算式：3+2=5。
(3)绿树环绕、草色怡人，这里的景色多美呀!你们听到了什么声音?瞧，它们飞来啦。你看到了什么?谁来说一说?(有几只什么颜色的小鸟飞来了?飞到了哪里?)谁能用完整的话来说一说?(有3只红色的小鸟飞到了大树上)
(4)仔细看一看，又来了几只什么样的小鸟?谁会说?(又来了2只黄色的小鸟)
(5)你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗?
幼1：有3只红色的小鸟飞到了树林里，又飞来2只黄色的小鸟。
幼2：树林里先飞来了3只红色小鸟，又飞来2只黄色的小鸟。
(6)师：听了这个故事后，你们能提出一个问题吗?
幼：森林里一共有多少只小鸟?
师：你真爱动脑。怎样才能知道森林里现在一共有多少只小鸟呢?(合起来)可以用什么方法来做?(加法)
(7)师：合起来用加法计算，你知道加法用什么符号来表示吗?(加号)写“+”号时先写“—”(横)，再写“|”(竖)，要均匀。“+”表示合起来的意思，这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思，一共是多少只呢?(5只)看看还少了什么?(等号)写在什么地方?(在2+3后面写上“=”表示“是”的意思，也就是说“=”两边数目相同(同样多、一样、相等)。“=”号的书写是两横，因为表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式，读作2加3等于5。我们一起来读一读。
(8)齐读： 2+3=5
第二道算式：2+2=4
(1)森林的深处还会有什么好看的景色呢?让我们一起继续往前走，瞧!我们来到了哪里?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(草地上)天上下起了小雨，在淅淅沥沥的雨声中，草地上长出了什么?(蘑菇)谁能把蘑菇长出来的故事说一说? 幼：草地上先长了2个大蘑菇，后来又长出了两个小蘑菇。现在草地上一共有多少个蘑菇?
(2)师：你说得真棒!
(3)师：应该用什么方法来做呢?(加法)
(4)师：谁来说说算式?(2+2=4)
第三道算式：1+3=4
(1)师：谁最爱吃蘑菇呢?
(2)雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的来到了草地上，它们准备来采蘑菇吃，你们看先来了几只?又来了几只?你能用两句话把这件事说清楚吗?
(3)谁会问问题?(一共有多少只兔子?)
(4)用什么方法做的?(加法)
(5)1+3=4，齐读。
(6)师：离开了草地，森林里还会有什么好玩的地方呢?我们一起去看一看。呀，这里有什么?(小木屋)有几幢?你们猜谁会住在里面?(小动物)
3. 分层练习，明析算理。
小熊家
(1)谁的家?家里有哪些熊?你们能向刚才一样，问一个加法问题吗?
(2)用哪道算式来做，谁能来说一说? 例：房子里有1只大熊，1只小熊，一共有多少只熊?
小马家
(1)这是谁的家?这些马有哪些地方是不一样的?
(2)你们能编加法题目吗?
例1：马厮里有1匹大马，2匹小马，一共有多少匹马?
例2：马厮里有2匹黄马，1匹棕马，一共有多少匹马?
猴子家
(1)哇，小猴的家好宽敞哟!它们都有玩些什么呀?你们能根据他们站的位置的不同编出加法题目吗?
(2)除了站的位置不一样，仔细观察一下，它们身上穿的家长一样吗?
(3)谁能根据小猴身上的衣服来编一道加法题目? 例1：树上有一只猴，树下有3只猴，一共有多少只猴? 例2：树下有3只猴，树上有1只猴，一共有多少只猴?
例3：有2只猴戴红帽子，2只猴戴黄帽子，一共有多少只猴?
长颈鹿家
(1)长颈鹿的家好美呀，有池塘、有大树、有阳光。你们能象刚才一样，也编出加法题目吗?和你边上的好朋友讨论一下。
(2)幼儿编题。
例1：有1只长颈鹿在喝水，4只长颈鹿在草地上，一共有多少只长颈鹿?
例2：有4只长颈鹿在草地上，有1只长颈鹿在喝水，一共有多少只长颈鹿?
例3：草地上有2只长颈鹿戴蝴蝶结，有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿?
例4：草地上有有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，2只长颈鹿戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿?
4. 寓学于乐，巩固深化
(1)师：今天，我们一起到了大森林里去旅游，既看到了许多优美的景色，又学会了编加法题目，你们高兴吗?
(2)森林里的小动物们也很高兴，瞧，它们还来了自己在游戏时的照片，每一张照片都能编一道加法题目，小朋友你们愿意来试试吗?
(3)等一会儿，请每个小朋友拿一份，看着照片编一编，编完了把算式题写在下面，如果你全部做对了，就请你的妈妈或者爸爸在照片上印上一个印章，最后别忘记写上你自己的名字。
活动反思：
对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。
大班数学公开课教案《森林旅行记》含反思这篇文章共6864字。
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