大班上学期数学教案《到底有多长》含反思适用大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在听赏故事中引发对测量活动的兴趣，初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园大班上学期数学《到底有多长》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。
2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。
活动过程：
一、讲述故事，引发测量兴趣(价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的兴趣)
提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法?
小结：测量可以知道物体有多长。
二、根据故事，尝试工具测量(价值分析：梳理测量要点)
(一)、提问：许多相同的夹子，怎么量?(价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量)
小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。
(二)、提问：一根吸管，怎么量?(价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量)
小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。
(三)、提问：没有材料，怎么量?(价值分析：通过交流，了解身体的某一部分也可以作为测量工具)
小结：没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。
(四)、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同?(价值分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同)
小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。
三、延伸故事，巩固测量方法(价值分析：通过到环境中去寻找，进一步探究生活中的测量工具)
我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长，看看结果怎样?
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科：长(拼音:cháng，zhǎng)，是汉语通用规范一级字 。此字始见于商代甲骨文 。此字本义是指空间或时间的距离大，读作cháng，引申为空间或时间两点距离大，又引申指深远。还可作动词，义为延长、赞许等。又从本义引申为年长，读作zhǎng，由此引申出岁数大，辈分高，排行第一等义。还可特指兄长、首领、长官。又可作动词，解释为生长，滋长等。
