大班教案《竹竿的玩法》_大班游戏教案–电子课本库网

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大班教案《竹竿的玩法》

来源:课本库网栏目:大班游戏教案 时间:11-28

大班教案《竹竿的玩法》

大班教案《竹竿的玩法》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验与同伴合作游戏带来的快乐,利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力,愿意积极想办法解决活动中遇到的困难,快来看看幼儿园大班《竹竿的玩法》含反思教案吧。WQM课本库网

  活动目标:WQM课本库网
  1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。WQM课本库网
  2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。WQM课本库网
  3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。WQM课本库网
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。WQM课本库网
  5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。WQM课本库网
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  活动准备:WQM课本库网
  经验准备:幼儿观看过录像物质准备:WQM课本库网
  人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。WQM课本库网
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  活动过程:WQM课本库网
  1、开始部分:WQM课本库网
  幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。WQM课本库网
  导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思:WQM课本库网
  活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。WQM课本库网
  2、基本部分:WQM课本库网
  (1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)WQM课本库网
  队形:两路纵队WQM课本库网
  (2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,(教案出自:快思.教案网)今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。WQM课本库网
  队形:梯形队WQM课本库网
  (3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏WQM课本库网
  队形:四散WQM课本库网
  (4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?WQM课本库网
  队形:梯形队WQM课本库网
  (5)鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。WQM课本库网
  导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?WQM课本库网
  队形:四散WQM课本库网
  基本部分中,先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。WQM课本库网
  3、游戏"叫号接棒"队形:四散反思:WQM课本库网
  结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。WQM课本库网
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  活动反思:WQM课本库网
  本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。WQM课本库网
  在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。WQM课本库网

小百科:竹竿是砍下来的削去枝叶的竹子,WQM课本库网


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