大班教案《父与子》_大班语言教案–电子课本库网

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大班教案《父与子》

来源:课本库网栏目:大班语言教案 时间:11-28

大班教案《父与子》

大班教案《父与子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步感知漫画的幽默、诙谐,喜欢看漫画,能看懂漫画的情节并大胆讲述,在感知漫画内容的基础上,理解角色特点,快来看看幼儿园大班《父与子》含反思教案吧。d5F课本库网

目标:d5F课本库网
1、能看懂漫画的情节并大胆讲述。d5F课本库网
2、初步感知漫画的幽默、诙谐,喜欢看漫画。d5F课本库网
3、在感知漫画内容的基础上,理解角色特点。d5F课本库网
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。d5F课本库网
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准备:d5F课本库网
布置漫画展览,《父与子》的漫画图片若于,漫画《救火》《足球》《钉子》《汽车》的大图片各一幅d5F课本库网
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过程:d5F课本库网
一、欣赏漫画感受简洁、幽默的特征。d5F课本库网
1、参观漫画展览。d5F课本库网
2、通过观察讨论,了解什么是漫画。d5F课本库网
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二、师幼共同阅读漫画,初步学习阅读漫画的方法,体验漫画有趣的特点。d5F课本库网
1、教师逐一出示漫画《救火》的图片,引导幼儿仔细观察。d5F课本库网
2、通过教师提问引发幼儿想象,并大胆讲述,初步掌握阅读漫画的方法。d5F课本库网
问题:d5F课本库网
(1)、儿子放学回到家看到了什么?d5F课本库网
(2)、儿子转身跑去干什么了?d5F课本库网
(3)、儿子用什么办法灭火的?d5F课本库网
(4)、最后的结局是什么?d5F课本库网
3、通过分析结局,进一步感受漫画幽默、有趣的特点。d5F课本库网
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三、幼儿分组自主阅读漫画,尝试根据画面大胆讲述,d5F课本库网
1、幼儿两人一组阅读漫画。d5F课本库网
2、教师分组指导,倾听并帮助幼儿阅读。d5F课本库网
运用质疑的方法引导幼儿在对图片细节的观察中加深对漫画的理解。d5F课本库网
3、鼓励幼儿根据画面情节大胆讲述。d5F课本库网
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四、幼儿再次欣赏漫画展,体验漫画带给自己的快乐。d5F课本库网
1、幼儿再次欣赏漫画展。d5F课本库网
2、幼儿选择自己喜欢的漫画进行讲述,与同伴分享快乐。d5F课本库网
第一部分:初步感受漫画简洁、幽默的特征。d5F课本库网
我通过参观漫画展览导入,引起幼儿的兴趣。使幼儿在参观的过程中初步感受漫画幽默,有趣的特点,对漫画形成初步的概念。d5F课本库网
第二部分:通过师幼共同阅读漫画,初步体验漫画有趣的特点,并初步掌握阅读漫画的方法。d5F课本库网
让幼儿了解漫画特点有一定难度。在活动中,我没有空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听,而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一幅有代表性的漫画作品《着火了》,把漫画诙谐、幽默的特点有机渗透在活动中,使幼儿自己从中体会出来。通过教师的提问引发幼儿的想象,学习阅读漫画的方法。再通过对漫画结局的分析,引导幼儿进一步感受漫画的幽默、有趣。d5F课本库网
第三部分:通过自主阅读,尝试根据画面大胆想象并进行讲述。d5F课本库网
在这里我特别采用了幼儿小组讨论的形式,培养幼儿有意识地倾听,分享其他幼儿带来的大胆想象。让幼儿两人一组阅读漫画,是想通过幼儿之间的互助学习,让幼儿帮助幼儿解决阅读中的困难,加深对漫画的理解,并且大胆进行讲述。d5F课本库网
第四部分:幼儿自主讲述,享受漫画带给自己的快乐。d5F课本库网
通过再次参观漫画展,幼儿可自选喜爱的漫画进行讲述,在巩固阅读的方法的同时,享受漫画带给自己的快乐并与同伴分享。幼儿可以根据自己的兴趣进行选择,自主阅读,自由讲述,使幼儿在与同伴的交流中想说、敢说、愿意说。d5F课本库网
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这节语言活动,老师能大胆采用漫画这个主题开展教学活动,给予了教师新的视野。在我们的身边其实可以挖掘出很多富有教育价值的东西,这就要求教师要有创新的精神。这节活动我们分别在不同幼儿园对不同班级的孩子组织进行教学.从效果看,师幼互动这点做的很好,课堂氛围好,孩子在老师引导下,始终保持积极的学习状态.孩子们都被一幅幅有趣的漫画所吸引,说明选材激发了幼儿的学习兴趣,在分组讨论中,我们有意识安排两人一张漫画,这样促使孩子之间有交流,给幼儿充分创造了说的环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说。我想孩子们通过这样的活动,会扩大他们的阅读范围,增加阅读兴趣。d5F课本库网
活动后引发我对教学的第二个环节进行了反思:教师在引导孩子掌握阅读漫画的方法上,是单幅出示好还是整幅出示好呢?看到孩子语言表达水平不一样,针对能力强的孩子,我们完全可以采用整幅漫画出示的方法,因为孩子已会连续阅读的方法,教师可以为孩子充分提供自主阅读的空间,遇到问题是教师及时给予帮助,问问他们“看懂了吗?你认为什么地方最有趣?”鼓励每位幼儿大胆的说,这样效果会更好。由此我在想教学活动应根据孩子的特点采取不同的教学方法,应建立在充分了解孩子的基础上,这样才能使每一位孩子都在原有基础上得到发展。d5F课本库网
在这里我提一点我的浅见,我觉得这既然是一节语言活动,能不能在目标中再提到一点:培养幼儿的语言表达能力,让孩子在对漫画感兴趣的基础上,完整的讲述漫画.这样是不是能够更好的培养幼儿的语言表达能力啊,可以达到事半功倍的效果呢?把培养幼儿语言表达能力溶入到其他的语言教学中,甚至于其他领域当中是不是会有我们意想不到的效果呢?d5F课本库网
感谢静静的风提出的建议,在这里我想提出一点我的想法:由于幼儿是首次接触漫画这种艺术形式,对漫画的特点还不太熟悉,因此我从培养兴趣入手,先让幼儿感受漫画的诙谐、幽默的特点,引导幼儿先看懂漫画,在有了一定的基础后再进行讲述。如果把理解和讲述放在一个活动来完成,对这个年龄的孩子来说似乎有点难了,所以你的建议可以放在后面的活动来完成。不知你的意见如何,希望我们可以在此方面交流讨论。d5F课本库网

小百科:父与子漫画充满了人性的温情和幽默,把普通民众的生活通过父子间的表露刻画出来。洋溢着暖暖的人情味。由于一部分内容取材于一些特殊的社会现象,使得整部作品中,生活背景发生了一些改变,但父亲和儿子那善良、乐观的本性却一直没有改变。d5F课本库网


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