大班主题大家来做小问号教案反思_大班主题教案–电子课本库网

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大班主题大家来做小问号教案反思

来源:课本库网栏目:大班主题教案 时间:04-04

大班主题大家来做小问号教案反思

这是大班主题大家来做小问号教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。gC0课本库网

【活动目标】gC0课本库网
1.乐意向“小问号”学习,培养爱动脑、多提问的良好习惯。gC0课本库网
2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。gC0课本库网
3.学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心。gC0课本库网
4.愿意分角色表演简单的儿歌内容。gC0课本库网
5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。gC0课本库网
【活动准备】gC0课本库网
物质准备:故事《小问号》的插图、“?”教具、  记号笔人手一支、   16开白纸若干张  、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、  糨糊等gC0课本库网
【活动过程】gC0课本库网
1.利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性。gC0课本库网
师:(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思?gC0课本库网
幼:这是小问号,表示提问题。gC0课本库网
师:对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。gC0课本库网
幼:小问号你好!gC0课本库网
师:(代替小问号回答)“小朋友们好。”gC0课本库网
此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝,旨在吸引幼儿的注意力。gC0课本库网
师:这儿有一个关于小问号的故事,你们想听吗?gC0课本库网
幼:想。gC0课本库网
教师一边出示教学挂图,一边讲述故事《小问号》。gC0课本库网
抓住幼儿喜欢听故事这一特点,结合幼儿已有的生活和知识经验 ,将一些浅显易懂的问题置于故事之中,并利用故事插图,帮助幼儿很快熟悉故事内容,为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。gC0课本库网
师:刚才老师讲的故事叫什么名字呀?gC0课本库网
幼:《小问号》。gC0课本库网
师:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?gC0课本库网
幼:叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?gC0课本库网
幼:天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?gC0课本库网
幼:月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?gC0课本库网
……          ……gC0课本库网
师:你们喜欢小刚吗?为什么?gC0课本库网
幼:喜欢,因为他会问好多好多的问题。gC0课本库网
幼:他问的问题我们也想知道答案。gC0课本库网
借助非常形象的教学挂图,幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题,他们一个个争先恐后,跃跃欲试,不仅调动了他们的积极性,而且也想当个聪明的孩子。gC0课本库网
师:我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌,儿歌中的小朋友叫什么呀?gC0课本库网
幼:李苗苗。gC0课本库网
师:我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。gC0课本库网
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》gC0课本库网
通过复习,不仅再现了儿歌的内容,还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。gC0课本库网
2.幼儿尝试提出问题,并仿编儿歌《我班有个小问号》。gC0课本库网
(1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。gC0课本库网
师:你们想不想也来做“小问号”呢?gC0课本库网
幼:想。gC0课本库网
师:那么你们想知道一些什么问题呢?gC0课本库网
幼:为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?gC0课本库网
幼:为什么西瓜里会有种子?gC0课本库网
幼:为什么蝴蝶会在天上飞?gC0课本库网
……        ……gC0课本库网
(2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。gC0课本库网
师:今天,就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来,画的时候要注意画面大一些,让别人一看就能明白你提的是什么问题。gC0课本库网
教师在布局、构图上给幼儿以适当指导,并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。gC0课本库网
鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。gC0课本库网
此环节中,有的幼儿画了一只猫去追老鼠,有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”,情绪高涨,连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。gC0课本库网
(3) 师幼交流各自提出的问题。gC0课本库网
请3~4名幼儿将自己画的问题拿到前面,展示给同伴看并提问。gC0课本库网
老师鼓励幼儿从多角度提问题,用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。gC0课本库网
幼:为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜欢吃虫子?为什么人不能飞上天?gC0课本库网
幼:为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游?gC0课本库网
……          ……gC0课本库网
(4)师幼共同仿编儿歌gC0课本库网
师:小朋友们提出了很多问题,我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰,把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。gC0课本库网
师请一名幼儿上台,展示他的问题。gC0课本库网
幼:我班有个××,大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑,夸奖××肯动脑。只要大家勤学习,将来一定会知道。gC0课本库网
师:真不错,我们一起为××鼓鼓掌。gC0课本库网
再请若干名名幼儿上台展示问题,集体仿编儿歌。gC0课本库网
仿编诗歌将整节活动推向了高潮,当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时,他们都会露出会心的微笑,显得非常神气。其他没有上台的幼儿也非常活跃,羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌,平时胆小的幼儿也跃跃欲试,课堂气氛空前活跃。gC0课本库网
3.布置“小问号”专栏,引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。gC0课本库网
请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上,布置“小问号”专栏。gC0课本库网
师:今天,我们提出了这么多的问题,你们知道这些问题的答案吗?gC0课本库网
幼:知道。gC0课本库网
幼:不知道。gC0课本库网
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。gC0课本库网
幼:我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的时候,剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向,保持平衡。gC0课本库网
……              ……gC0课本库网
师:对于不知道的问题,我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?gC0课本库网
幼:可以上网查。gC0课本库网
幼:可以回家问爸爸妈妈。gC0课本库网
幼:可以看图书和电视。gC0课本库网
师:小朋友们真棒!提出了很多的问题,有些问题的答案你们已经知道了,有些问题的答案你们还不知道。回家后,可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。gC0课本库网
大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力,教师在鼓励幼儿提出问题的同时,也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案,让幼儿做到不仅会提出问题,还会寻求问题的答案。gC0课本库网
【活动反思】gC0课本库网
本次活动贴近生活,结合大班幼儿的年龄特点,选用了非常适合大班幼儿创编的诗歌《我班有个小问号》作为仿编的语言素材,幼儿对将自己的名字和问题编到儿歌里这一环节十分感兴趣,学习的积极性也大大提高。gC0课本库网
活动中,幼儿自由想像、大胆提问,借助纸和笔将自己的问题画下来这一环节,整节活动目标明确,教师语言简洁、精练,提问恰到好处,幼儿动静交替,手、眼、口、耳各种感官参与活动,在听中想,画中说,玩中学,孩子在游戏中体验到学习活动的快乐。gC0课本库网
活动结构层次连贯有序,脉络清晰。开始部分,老师出示“?”教具,讲述故事《小问号》,一下子就吸引了幼儿的注意力,并利用故事插图,帮助幼儿很快了解故事内容,为后来幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。幼儿开动脑筋,争先恐后,踊跃回答。接着,教师让幼儿学当“小问号”,他们情绪高涨,争着用纸和笔记录问题。仿编诗歌更是将活动推向了高潮,最后通过展示幼儿的问题,自然过渡到了解问题答案的多种途径,为幼儿后续的活动埋下了伏笔。gC0课本库网


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