《小班科学活动教案《衣服宝宝变干净了》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《衣服宝宝变干净了》含反思！
设计思路
1、活动来源于幼儿的生活和兴趣。在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手;在区角活动中，许多幼儿模仿成人洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。
2、把空间留给幼儿，让他们真正“亲身经历真实的研究过程”。既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。满足他们的好奇心和探究欲望，让幼儿在玩中学、学中玩，真正体验发现的乐趣、劳动的快乐。
3、活动中注意与其它领域的联系，有机整合。如：复习1和许多等。
活动目标
1、初步感知肥皂的主要特性和用途。
2、尝试运用各种感官感知和发现问题。
3、体验劳动的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、物质准备：不同形状和颜色的肥皂、海绵、积木若干;一定数量的小衣服(选择颜色鲜艳、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服);《健康歌》CD片;与幼儿人数相符的防水背心(彩色塑料袋)。
2、情景准备：洗衣坊(在室外阳台根据幼儿人数摆放相应数量的装水大脸盆、肥皂盒、晾衣绳、夹子等)。
活动过程
一、情景引入：
师出示脏衣服宝宝，引导幼儿观察讨论。
重点：幼儿运用已有的经验说出肥皂能使衣服宝宝变干净。
师：今天老师请来许多朋友，你们看是谁呀?
幼：衣服宝宝。
师：我们来数一数来了多少衣服宝宝?
幼：1、2、3、4、……许多许多衣服宝宝。
师：咦?白色的衣服宝宝怎么啦，为什么在哭呢?
幼：想妈妈了、有人打她、很脏…… 让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，<快思老师.教案网出处>然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说——我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗?
师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。
幼：洗一洗、用肥皂洗……
二、找肥皂
1、幼儿运用各种感官，在装有不同形状和不同颜色的肥皂、海绵和积木的筐里寻找肥皂。
师：肥皂能把衣服宝宝变干净，那肥皂宝宝藏在哪里呢?我们一起来找一找，看谁最棒先找到。
幼：好! 师：找到了吗?
幼：我找到了!
师：真的是肥皂吗?你怎么知道它是肥皂呀? 引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，发现什么?
幼：有点粘、有点滑、香香的、绿色的、黄色的……
师：你找到什么样肥皂? 进一步让幼儿边找边感知自己找到的肥皂的形状、颜色和气味，并引导幼儿将找到的肥皂轻轻的放进肥皂盒里。
师：小朋友都找到肥皂，真棒!给自己鼓鼓掌吧!
[反思：幼儿在日常生活动中都有接触肥皂，对肥皂的感知基本上无意识的。此环节有意识让幼儿在几种物体中通过自己已有的经验寻找肥皂，发现肥皂与其它物体的差异，感知肥皂的特性;同时，幼儿也初步运用摸一摸、看一看、闻一闻等 探究解决问题的方法。]
2、游戏：纠错
师：小朋友真棒!都找到了肥皂宝宝，老师也来试一试，看看能不能找对，要是找对你们就鼓掌，要是找错你们就帮助我。
幼：好! 师：我找到了找到了(海绵)!
幼：不对，不对，错了!
师：为什么?
幼：软软的是海绵，肥皂比较硬……
师：找到了(积木)!
幼：不对(幼儿看起来又着急又开心)……
师：硬硬的，为什么不对?
幼：那是积木，肥皂有味(香的、臭臭的、像大蒜会刺鼻子……)
师：这个真香呀，是奶油蛋糕吗?我吃一口吧!
幼：不能吃，不能吃，那是肥皂!
师：噢!这是肥皂不能吃!谢谢大家帮助我!(幼儿很开心很激动给老师鼓掌)
师：我自己再找一次吧。
幼：对了，对了!(老师再次找对时幼儿开心的笑声和响亮的掌声融合在一起)
[反思：游戏纠错主要是提供师幼互动这样一个平台，体现幼儿和教师都成为活动的主体，教师与幼儿之们是平等的;通过老师与幼儿互换角色，老师找肥皂，幼儿来帮助老师，改变传统幼儿被动接受知识，增强教师与幼儿之间的情感交流，幼儿在活动中增强自信，体验帮助别人的成就感和快乐。另一方面，通过纠错幼儿进一步学习巩固对肥皂特性的认识]
三、给衣服宝宝洗澡
1、说一说洗衣服的方法。
师：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服宝宝洗干净呢? 请幼儿说或请个别幼儿表演：抹皂、搓、漂一漂、拧干、晾起来等，提示洗衣服时不能用手揉眼睛。
[反思：此环节重点引导幼儿使用肥皂的方法，洗衣服的一些要点，请个别幼儿示范，幼儿之间更有共鸣，易理解。]
2、老师和幼儿都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。
师：肥皂沾了水，摸起来怎么样?
幼：肥皂会跑、滑滑的……
师：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么?
幼：泡泡…… 请幼儿将洗好的衣服拿到晾衣绳这边，用夹子夹衣服的两边把衣服晾起来。(大部分幼儿不会夹，需要老师帮忙，可以请幼儿互相帮助，晾好衣服。)
[反思：让幼儿在玩中学、学中玩，创设情景、提供材料让幼儿在与材料互动、磨合中感受知识、获得经验。此环节让幼儿亲身体验中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼儿活动中还发现新问题，如：肥皂抹多漂不干净，抹少洗不干净等，找到解决问题的方法，丰富感性经验;幼儿在体验中感受到劳动的快乐。]
四、感受劳动成果，做个爱劳动的健康宝宝。
师：小朋友都过来看看，衣服宝宝多干净呀!衣服宝宝变干净了多开心，他们说谢谢小朋友，你们真是个爱劳动的健康宝宝。现在我们来跳个健康操，使我们身体更棒!老师与幼儿一起跳健康操后跟衣服宝宝说再见。(大部分幼儿开心舞蹈，跟衣服宝宝说再见，但也有一小部分幼儿舍不得放下手中的活，专心在洗呀、搓呀。最后请配班老师与他们一起活动。)
活动反思：
幼儿在音乐中欣赏自己的劳动成果，用舞蹈表达自己劳动后快乐的心情，当部分幼儿舍不得放下手中活，还在专心洗呀、搓呀时，老师没有按自己的意愿强求幼儿，而是尊重幼儿的自主选择，给幼儿一定的时间与空间，较好满足幼儿探究的欲望。
小班科学活动教案《衣服宝宝变干净了》含反思这篇文章共7019字。
相关文章
《小班教案《水》》：小班教案《水》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在操作过程中，感知水具有流动的特征，通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的，快来看看幼儿园小班《水》教案吧。
《小班教案《声音》》：小班教案《声音》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉身边的各种声音，激发热爱家乡的情感，让幼儿学会倾听各种有趣的声音，尝试去分辨声音，探索、发现生活中的声音的特征，快来看看幼儿园小班《声音》教案吧。
