小班科学教案《谁的力气大》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意探索，能大胆探索力的大小与物体间的关系，知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动，对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣，快来看看幼儿园小班科学《谁的力气大》含反思教案吧。
【活动目标】
1.知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。
2.愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。
3.对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。
4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
【活动准备】
1.经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。
2.物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。
【活动过程】
一、导入
1.今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1~2个幼儿抱一抱。
提问：老师有没有抱起来?老师是怎么把她抱起来的?(用力)
老师身体的哪个地方用力了?(手用力了)
2.试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。
实践活动一、分组活动并讲解活动规则。
教师(出示玩具)宝宝们，(教案出自：快思教案网)老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊?请宝宝们上来玩一玩吧。
玩后提问：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起来的?你的身体哪个地方用力了?
二、再次探索力的大小。
实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。
师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。
请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲?
(请个别幼儿选择一个活动进行探索)并加强个别辅导，
“你是怎么让轮胎动起来的?”(推的)“身体的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么样了?”(轮胎就滚动了)
1.引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。
师：踢球的时候什么地方在用力?(小脚在用力)
我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样?(用力踢)
如果想踢得近一点呢?(轻轻踢，少用点力)
师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的东西，用的力气应该怎样?拎起轻的东西呢?(用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西)
师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力?(手和脚都要用力)
要想让小车跑得快，用力就应怎样?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)
2.师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。
三、游戏活动：《大皮球》
幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行2—3遍。
教学反思：
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小百科：力气是一个汉语词语，拼音为lì qi，意思是使其他物体产生变形或移动的能量。
