这是小班科学大家一起变教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
课件、袋子人手一只、黑木耳若干、气球一只、打气筒一只、热水、盆三只、伞、扇子、压缩棉、报纸、毛巾活动过程：
一、音乐游戏“大风小风”导入游戏。
师：小朋友，我们一起来听着音乐表演大风小风好吗？
二、出示“袋子宝宝”，探索让袋子变大的办法。
1、小朋友，你们表演得可真棒，一会变大，一会变小。今天 石 老师带来了几个朋友，瞧，是谁呀？（袋子宝宝）2、袋子宝宝看小朋友变得这么开心，它也想来变，想变大一些，你们有什么好办法吗？
3、我们一起来试试吧！（幼儿自由探索）4、你是这么让袋子宝宝变大的？（小小的袋子，吹一吹就变大了。）三、出示“气球宝宝”，集体探索变大、变小的办法。
1、看，我的第二个朋友来了！（气球宝宝）谁能让气球宝宝变大？
2、教师示范吹气球。（变大了吧，可是我吹不动了，气球宝宝还想大一些，怎么办？）3、我们请这个来帮忙，知道是什么吗？（打气筒）小小的气球充满气，就变大了。
4、那我们怎么让气球宝宝变小呢？
5、除了在气球宝宝肚子里充满气，让它变大，还可以想什么办法让它变大呢？
6、我们一起来看录像。（原来在气球肚子里装水，也可以使气球变大的哦！）四、回忆寻找生活中能变大变小的东西。
师：小朋友袋子、气球都能变大、变小，生活中你还见过什么东西能变大、变小呢？
五、出示“黑木耳”，观察水泡后木耳的变大现象。
1、石老师还有一个宝贝要给你们看呢，知道这个小小的、黑黑的是什么吗？
（黑木耳）2、那怎么让这个小小的黑木耳变大呢？（猜）3、出示水瓶，我给你们准备了水，我们一起来看看水能让木耳变大吗？
4、一起实验，幼儿观察比较。
5、小结：原来小小的黑木耳水一泡就能变大。生活中还有很多泡在水里能变大的东西。（看课件）小朋友回家可以和爸爸、妈妈一起试试。
六、幼儿自由操作，使各种实物变大变小。
1、小朋友，快看，这儿还有好多东西呢！它们也想来变一变，你们能把它们大的变小，小的变大吗？
2、变好的小朋友快给后面的老师介绍一下，你是怎么变的？
反思：
《我会变》该活动目标是感知物体的可变性，体验变大或变小带来的快乐，从中体验想象的乐趣，大胆表达自己变大或变小的愿望。
活动过程中我首先出示没吹气的气球让幼儿说一说气球如何变大，小朋友们都纷纷回答说用嘴巴吹，接着我又提问那怎么让气球变小呢，都懂得说把手松开气球就变小了。幼儿们从中体验到气球的变化也带来快乐，他们也懂得了物品能变大变小，接着进行经验提升，让他们说一说还有哪些物品会变大或变小，进一步激发幼儿的兴趣和探索欲望。紧接着出示物品茶叶、被子，让他们操作探讨发现哪些物品可变大可变小。茶叶加入水后变大了。被子怎么变小，聪明的小朋友们都懂得想办法说把它叠起来。操作完后让幼儿们大胆畅想说一说如果自己变大或者变小以后会做什么事情，表达自己的小愿望，从中培养幼儿的大胆想象能力和语言表达能力。在这个活动过程中幼儿们都能大胆表达自己的想法说说自己变大变小想做些什么，积极回答老师的问题。通过操作基本上大部分幼儿都懂得什么物品能变大或变小，但提供的物品较少没有幼儿更充分体验探索想象，所以课后让幼儿回家后仔细观察身边还有哪些东西是能变大或变小的。孩子的直接经验较少，出示茶叶还是很多幼儿不懂得是茶叶，经过引导后才懂得这是茶叶。今后多准备生活日常生活用品图片让幼儿观察认识物品从而丰富他们的生活经验。
