小班数学教案活动《上和下》
小班数学教案活动《上和下》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养空间感知能力，在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园小班数学活动《上和下》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案：
上和下
活动目标
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备
动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干
活动过程
（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下
1、展示小架子，确定上、下位置
2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）
3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
（二）用游戏法辨别上下
出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）
（三）看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小百科：上，现代汉语规范一级字(常用字)，一般读shàng。指事字。古人先建立一个参照体，以"一"为基准，在"一"之上添加为上，在"一"之下添加为下。基准"一"长，添加"一"短，以示区别。短"一"在长"一"之上是"上"之范式。本义:底下。
