小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个，观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列，体验帮助别人的快乐，快来看看幼儿园小班数学课《勤劳的小蜜蜂》含反思教案吧。
【活动目标】
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、体验帮助别人的快乐。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
【活动准备】
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；
2、红、黄、蓝笑脸花若干；
3、红、黄、绿苹果娃娃若干；
4、铃铛、小熊图案若干；
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。
【活动过程】
一、导入活动，引起兴趣。
1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？
小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？
2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？
二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）
1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
3、出示贴有没贴完的项链图案。
你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）
4、贴完后完整地说一说。
三、幼儿操作
1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。
2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。
你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！
四、自己设计项链、手链、
1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。
2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。
五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科：蜜蜂(Bee/Honey bee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。
