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小班优质数学教案《谁最小》

来源:课本库网栏目:小班数学教案 时间:11-28

小班优质数学教案《谁最小》

小班优质数学教案《谁最小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿比较物品的大、小,激发幼儿探索的兴趣,认识各种用品,扩展幼儿的知识面,三种物品比较大小,感知大小的相对性,快来看看幼儿园小班优质数学《谁最小》含反思教案吧。noY课本库网

价值取向:noY课本库网
1、认识各种用品,扩展幼儿的知识面。noY课本库网
2、比较物品的大、小,激发幼儿探索的兴趣。noY课本库网
3、三种物品比较大小,感知大小的相对性。noY课本库网
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材料设计:noY课本库网
1、画有三个格子的底板一张。noY课本库网
2、实物图片:各种生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣)noY课本库网
3、实物图片:各种汽车(卡车、小轿车、救护车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车)noY课本库网
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玩法提示:noY课本库网
1、两位幼儿一起玩,一位幼儿负责在底板上放上三张卡片,分别放在三个格子中,另一位幼儿说出谁最小。(交换角色游戏)noY课本库网
2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。noY课本库网
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指导要点:noY课本库网
1、能够根据物品的实际大小来判断最小,不受画面的干扰。noY课本库网
2、引导幼儿说出实物的名称,并进行比较大小。noY课本库网
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教学反思:noY课本库网
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。noY课本库网

小百科:小,汉语一级字,读作xiǎo,最早见于甲骨文 ,其本义是细碎的沙尘微粒,引申为微小,由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义,又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。noY课本库网


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