中班上学期科学教案《朋友在哪里》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿能正确感知物体与物体之间的前后位置关系,区分并说出以自身为中心的上、下、前、后方位,发展方位知觉,初步理解方位的相对性,快来看看幼儿园中班上学期科学《朋友在哪里》含反思教案吧。
活动目标:
1.区分并说出以自身为中心的上、下、前、后方位。
2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
3.发展方位知觉,初步理解方位的相对性。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1.律动音乐。
2.毛绒玩具7-8件,分别放于室内不同物品的上下、前后位置上。
3.将幼儿按纵排位置坐。
活动过程:
1.幼儿做律动拍手。
2.幼儿听指令复习对自身上下的认识。
如上面拍一拍,下面拍一拍等
3.提问让幼儿感知以自身为中心的前后方位。
如:前面是谁,后面是谁。
4.游戏让幼儿感知以自身为中心的前后方位关系。
三个幼儿到前面排成一纵队,请大家看看前面是谁,后面是谁,中间是谁。
再请同一纵队幼儿全体向后转身,大家再看看现在前面是谁,后面是谁,中间是谁。
幼儿三人一组。自由玩游戏
5.游戏:朋友在哪里。
让幼儿感知物体与物体之间的上下,前后位置关系。
请幼儿说一说毛绒玩具在哪里。
分组寻找,并说出在哪里找到的,依次轮流进行。
活动延伸:
户外活动时幼儿自由组合,继续玩捉迷藏的游戏。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。