中班教案《萝卜的生长》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用按、压的方法种植萝卜，观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程，关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜，快来看看幼儿园中班《萝卜的生长》含反思教案吧。
【活动目标】
1、观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。
2、尝试用按、压的方法种植萝卜。
3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。
4、培养幼儿对萝卜的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】
1、萝卜生长过程图片。
2、萝卜种子若干、松软的泥土、废旧的杯子、罐子人手一个、大萝卜，
3、幼儿的小动物标签一套。
【活动过程】
一、出示萝卜的种子以及大萝卜，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察、认识萝卜种子。
师：小朋友的桌面上有什么，你们见过吗？它是什么形状，什么颜色的？
2、出示大萝卜。
师：这又是什么？他是什么样的啊？你们知道吗，这些白白的大大的萝卜就是这些小黑种子长大变成的了。
二、了解萝卜的生长过程并学习种植萝卜。
1、出示图片引导幼儿观察讨论。
师：仔细看看萝卜是怎样长大的。萝卜生长在哪里？种下去的种子过一段时间会怎样？（发芽期、幼苗期、肉质根生长期）小朋友们多吃饭吸收营养才能长大，那我们的萝卜吃什么呢？（萝卜的生长环境、种植季节、成熟时间）
（小结：秋季、夏季种植最适宜，两至三各月成熟，水分、阳光充足有助于萝卜的生长）
2、学习种萝卜的方法。
师：小朋友们，你们想不想尝试一下种萝卜？
（1）种植需要的材料
师：那种萝卜我们需要哪些材料呢？（幼儿讨论）
（2）教授种植方法。
师：看看老师是怎样种的。（引导幼儿用语言表述老师的种植方法：用手将萝卜的种子按到土里，再浇点水。）
3、幼儿尝试种植。
教师观察指导，帮助又困难的幼儿。
三、引导幼儿在接下来的日子，观察管理自己种的萝卜。
师：萝卜种好了，接下来我们可得好好照顾自己的萝卜，让它赶快长大！
【活动反思】
本节活动由于准备充分，萝卜种子、萝卜生长过程的盆栽、萝卜等实物以及图片的出示，不断地吸引幼儿，加上教师的引导，孩子们观察的很仔细，了解了萝卜生长的一系列过程。同时也增强了他们想要种植萝卜的欲望，所以在种植环节，孩子们都能积极的参与。之后，小朋友将种植好的萝卜带回家自行管理。我觉得本节活动还可以做个延伸，如：教师设计萝卜种植观察记录表，请家长帮助幼儿一起管理并记录萝卜生长的过程，让幼儿能够亲身体验，同时也增强管理能力。
小百科：史学研究萝卜的原始种起源于欧、亚温暖海岸的野萝卜，萝卜是世界古老的栽培作物之一。远在4500年前，萝卜已成为埃及的重要食品。中国各地普遍栽培。
