时间过得真快,开学至今已有半个学期了,为了检验我们半年来的学习成果,昨天我们学校举行了一次期中考试。今天老师把期中考试的分数报了，并且发下了考卷。我的分数分别是86、8
日复一日，年复一年，时光荏苒，光阴似箭。转眼间，跌宕起伏，五味俱全的初一已经结束，将要到来的是充满考验与困难的初二，等初二过完，初三便会接踵而至，面临的将是中考。初一，跌宕起伏，五味
反思使人成长，自傲使人堕落。每个人都希望成长，希望在人们的赞美声中成长，也希望在无尽的荣誉下成长，还希望……这一切的殊荣，都要靠自己的努力来完成。反思使人明过。不要总是去
当我接到考试成绩的时候，我的心情一落千丈，这个分数比我预计的还要差很多。我想：啊O，完蛋了！又要被老爸海K一顿了。当我回到家把成绩报给老爸的时候，老爸顿时拉下脸来。把我狠狠的
奔跑在宽阔的跑道上，一滴滴汗水顺着额头滑落，可我早已顾不得这些，继续同朋友一起奔跑着。目光无意间停留在了曾伴我度过两年的教室，又想起了那黑板上的双优目标，我不禁反思自己的
暑假时，因虑及初三要开设两门新课，母亲为我四处联系借书事宜。几番辗转后终于联系到一位同事，母亲便去同事家取书，顺手从一堆他们不要的课外书中拣了一本带回给我。书名为《哈佛
昨天，数学作业本我本来可以全对的，就因为三道题目而失去了宝贵的“笑脸”！错题之一是4×9+8，本来等于44，四九三十六，算36+8时，我先算十位了，3+8=11写1进1，6加进上来的1等于7，所以我算
我们是一大片向日葵，昂起追随太阳的脑袋，如若某天被太阳抛掷，我们是否扭头回看曾经的路？开敞的窗户，望向再熟悉不过的操场，太阳不知躲在哪里，只是微微地有片阳光照来。一晃儿，这是来
《自我介绍》这节课的教学中，我深刻感受到：课常教常新，不能因为自己曾经教过这一课就忽视了备课。凭经验教学，凭感觉教学，这是万万不行的！教学结束后，反思一下整个教学过程，觉得自己
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作文教学的一大困境是学生普遍对写作缺乏热情。怎样才能激发学生个体的积极性，让学生自觉自愿地投入协作，并让每一个学生在写作中发现
【篇一：月考后的反思】昨天月考完了，可心里却始终不能恢复平静。以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感
春节、寒假，是一段让人期待的时光。尽管假期可以轻松一点，但作为教师一定不能从精神上松松垮垮，浑浑噩噩，不要让寒假成为颓废的放纵期。我校要求全体教师把假期休闲与学习有机结
初二下期，初中最重要的一个学期就在匆匆的两天考试中结束了，回想这一学期学过的知识，脑中竟只是断断续续的片段。印象最深的也就是生物、地理这两门的课程了。没错，面对即将到来
修改作文是作文的继续，是提高学生作文水平的重要手段。一般来讲，都是学生写教师改，一轮改下来，教师已是头昏眼花，而学生也许并不看你辛苦劳动的结果，接到本子往往只看一下等级便弃
花了两节课时间和学生一起探讨了“作文的文体”这个话题，时间的安排还是不够的。我这两节课主要是让学生知道，作文的文体不是习惯认为的只有四种，文体是文章的形式，凡印有文字可
通过今天充实的学习,我结合自己在教学过程中面临的一些问题,反思了很多.我觉得,要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平
“中心明确”、“语句优美”、“语句通顺”、“结构严谨”……这一类的作文评语是我们所常用的，久之，味同鸡肋，不写评语，称不上批改作文，写了，又枯燥乏味，对作文水平的提高也没多大
世界上最最恶毒的语言用到小泉蠢一狼上面还都差那么一点！看到报纸上的新闻，我恨不得飞到日本把他K掉。竟然又去“拜鬼”！用手指头数数，都不知道他究竟拜了几次。最可恶的是居然
关于月考的反思作文月考是一面清澈的镜子.在它面前,我羞愧地低下了头,回忆着月考前那迷茫的日子：课前懒于预习、课堂迷茫上课、课后随便复习.于是,在月考的时候,我得到了我应
前一天晚上，通宵达旦赶着作业，看着高高摞起的作业被我完成，怡然自得的笑意堆在我的脸上。数着一本本作业，忽然发现语文作业没写，我冥思苦想了很久还是延纳不写作业这个建议。第二
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