《小班科学优秀教案《小丝巾》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。
2.能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。
活动重点、难点：
了解丝巾的特征。
审美元素：
各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。
活动过程：
1.魔术导入活动。(手指箱子)
师：今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看，箱子里有东西吗?老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"
2.了解丝巾的各种特征：
(1)丝巾的颜色：
师：你们手里的丝巾是什么颜色的?请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)
师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)
(2)丝巾的柔软、光滑
师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。
(3)丝巾的透明与不透明：
游戏"躲猫猫"
师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。"(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊?
师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。
丝巾的大、小：
(4)师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏?老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的?"出自:屈;老.师教案网"为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师?原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大?
3.结束活动：
师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)
活动反思：
在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
小班科学优秀教案《小丝巾》含反思这篇文章共2921字。
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