浅谈顾城诗歌的写作特点与诗词鉴赏_顾城大全–课本库网

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浅谈顾城诗歌的写作特点与诗词鉴赏

来源:课本库网栏目:顾城 时间:03-25

顾城被誉为童话诗人,作为朦胧诗的代表作家,顾城的诗歌具有其独特的艺术特点,这使得他的诗歌显得特别,形成了顾城自己特有的诗歌艺术风格。Lg7课本库网

  一.关怀的主题Lg7课本库网

顾城诗歌关怀的主题,和其他众多作家一样,在他当时的社会环境下具有反映现实的特点。他们既反思历史又探索未来,在现实中彷徨,寻找一条属于自己的道路。Lg7课本库网

小巷Lg7课本库网

又弯又长Lg7课本库网

没有门Lg7课本库网

没有窗Lg7课本库网

我拿把旧钥匙Lg7课本库网

敲着厚厚的墙Lg7课本库网

——《小巷》自《顾城的诗》49面Lg7课本库网

重复的“又”“又”“没有”“没有”的字眼和“旧”“厚厚”的陈旧厚重感,给人的第一印象就是探索的艰辛和无路可寻,对未来的迷茫、不知该怎么进入另一个世界的无奈都包含在其中。Lg7课本库网

种子在冻土里Lg7课本库网

梦想着春天Lg7课本库网

它梦见——Lg7课本库网

自己舒展着颤动的腰身Lg7课本库网

长睫旁闪耀着露滴的银钻Lg7课本库网

它梦见——Lg7课本库网

蝴蝶轻轻地吻它Lg7课本库网

春蚕张开了新房的金幔Lg7课本库网

它梦见——Lg7课本库网

无数花朵睁开了稚气的眼睛Lg7课本库网

就像月亮身边的万千星点……Lg7课本库网

种子呵Lg7课本库网

在冻土里梦想春天……Lg7课本库网

——《梦想》自《顾城的诗》18面Lg7课本库网

在这首诗里诗人还是对未来进行着憧憬和希望。“春天”是在梦想中,而现实是“种子”被困在“冻土”里,现实的残酷和诗人坚持理想的信念形成鲜明对比。面对时代的变迁,巨大的伤痛历历在目,诗人不能摆脱,他通过对未来希望来让自己坚持下去。Lg7课本库网

在他的《我们去寻找一盏灯》里顾城写道:走了那么远/我们去寻找一盏灯。这句话在每一段描写前被重复着,全诗七节,而这段每次作为独立的一节一共出现了四次,对真理对未来的不懈追求如此执着。Lg7课本库网

这些都表现了顾城“时代式的彷徨”,这在他们那个时代的许多诗人的诗作中都有表现,他们处在一个新旧时代交叠的路口,免不了对方向的踟蹰和犹豫,并具有一种内心的忧郁。不过顾城在后来还是有充满希望的诗。Lg7课本库网

尘土可以埋葬乡村Lg7课本库网

可以埋葬水Lg7课本库网

埋葬树林Lg7课本库网

埋葬在水边开出大片花朵的愿望Lg7课本库网

可以在远离水鸟的内陆Lg7课本库网

让风吹出细细的波浪Lg7课本库网

我始终相信Lg7课本库网

人类不会这样灭亡Lg7课本库网

雨在谷物和新鲜的平原上飘撒Lg7课本库网

他们在密集地走动Lg7课本库网

紫云英在软软的墓地上生长Lg7课本库网

他们走动的姿态在渐渐改变Lg7课本库网

天空开始晴朗Lg7课本库网

淡蓝色的天光,青春Lg7课本库网

闪在一个又一个少女脸上Lg7课本库网

——《在尘土之上》自《顾城的诗》162面Lg7课本库网

“我始终相信/人类不会这样灭亡”“天空开始晴朗”,这时的顾城以一种满怀希望的心情去看待事物,所以他看到“淡蓝色的天光,青春/闪在一个又一个少女脸上”。书上显示的写作时间是1982年8月,而《梦想》是1979年1月,《小巷》是1980年6月,可以看出经历了一段时间的感受和思索后顾城对未来已经变得充满希望了,他的这首诗也就显得更加阳光和愉悦。Lg7课本库网

还有一些看似爱情诗又有争议的诗,一说它们写的作者的爱情,表现他的爱情观,一说这些诗是写的人与人之间的距离,心理的距离与现实的距离的巨大差距。Lg7课本库网

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一会看我Lg7课本库网

一会看云Lg7课本库网

我觉得Lg7课本库网

你看我时很远Lg7课本库网

你看云时很近Lg7课本库网

——《远和近》自《顾城的诗》54面Lg7课本库网

“你”的动作和“我”的内心感受的巨大落差形成强烈比照,人与人之间的误解、不信任惨白地被诗人曝光。若从爱情诗来看就表现的是恋人间的隔阂了。这类诗还有《雪人》《游戏》《泡影》等,时间上集中在1980年2月到6月。Lg7课本库网

还有表现诗人坚持自己的信念,甚至为此殒身不恤也在所不惜的诗篇,像《我唱自己的歌》(《顾城的诗》85面)、《早发的种子》(《顾城的诗》87面)、《我是一个任性的孩子》(《顾城的诗》101面)。在《我唱自己的歌》里诗人先是在原野中唱自己的歌,后又在嘈杂的城市唱着自己的歌,他最后唱得是“世界恢复了史前的寂静”,这首诗歌颂原始的生存状态,把城市工业描写得可怕混乱,带有反对工业文明渴望自然安静的味道。而在《早发的种子》中诗人最后说:我从来没被谁知道/所以也没被谁忘记/在别人的记忆中生活/并不是我的目的,表示他为理想为时代愿意做急先锋而默默献身。Lg7课本库网

在顾城年轻时他还有充满激情的代表年轻一代人的宣言式的言语,这个时期作者创作的十分有名的《一代人》和《巨星》就是代表。Lg7课本库网

此外,诗人不乏对祖国的依恋之情。Lg7课本库网

有时祖国只是一个Lg7课本库网

巨大的鸟巢Lg7课本库网

松疏的北方枝条Lg7课本库网

把我环绕Lg7课本库网

使我看见太阳Lg7课本库网

把爱装满我的篮子Lg7课本库网

使我喜爱阳光的羽毛Lg7课本库网

我们在掌心睡着Lg7课本库网

像小鸟那样Lg7课本库网

相互做梦Lg7课本库网

四下是蓝空气Lg7课本库网

秋天Lg7课本库网

黄叶飘飘Lg7课本库网

——《有时》自《顾城的诗》97面Lg7课本库网

和这个时期的另外一首《假如》一道表达对祖国的热爱和眷恋“我将在冥夜中/编织一对/巨大的翅膀/在我眷恋的祖国上空/继续飞翔”。祖国是使人温馨的归属和最后的家。Lg7课本库网

后期顾城的许多诗歌笔者个人感觉是看不大明白,其艺术手段也与前期的大相径庭。也许他出国后学习了外国诗人的写作手法,他后期的诗从篇幅上来说一般较前期要长许多,更多的带有西方叙事诗的一些特点,一些意象也看不出来是中国传统的意象象征。另外他后期的许多诗不知所云(应该是笔者个人学识有限),笔者怀疑他是否陷入虚无主义,在这一时期的两首诗《我要成为太阳》和《我是你的太阳》让人想起尼采,他们都说自己是太阳,不知道这个时候他们的精神境界是不是很相似。Lg7课本库网

  二.写作方法Lg7课本库网

顾城作为朦胧派诗人,他的诗歌除了具有朦胧诗共有的一些特点外还有顾城自己的特点。Lg7课本库网

重复。在顾城的诗歌中重复是很常见的,在《梦想》中间三段都是以“它梦见——”展开作者的想象内容,在《我们去寻找一盏灯》中则不断用“走了那么远/我们去寻找一盏灯”来强调自己的不懈追求。其它像《我唱自己的歌》重复“我唱自己的歌”,《我知道了,什么是眼泪》重复“我知道了,什么是眼泪”,这些既是对表达内容的重复也是对主题的强调,使得诗歌的格调和主题贯穿始终。Lg7课本库网

感官感觉的组织和运用,这在顾城前期的诗中很常见。Lg7课本库网

青青的野葡萄Lg7课本库网

淡黄的小月亮Lg7课本库网

妈妈发愁了Lg7课本库网

怎么做果酱Lg7课本库网

我说:Lg7课本库网

别加糖Lg7课本库网

在早晨的篱笆上Lg7课本库网

有一枚甜甜的Lg7课本库网

红太阳Lg7课本库网

——《安慰》自《顾城的诗》57面Lg7课本库网

“青青”“淡黄”“红”这些暖色系的色彩营造了一个温馨安静的画面,“小”“甜甜”则突出一种细致美好的感觉。顾城对颜色的敏感是很显然的,在《眼睛》(《顾城的诗》22面)一诗中“打开一顶浅蓝的伞”“在黄金的沙滩上”“在深绿的波涌中”都是表现色彩的。而著名的《黑眼睛》更是以黑与白的颜色的对比来表现主题。Lg7课本库网

顾城诗歌的最大特点是意象的运用。意象不论是在传统诗歌还是在新诗中都是作为极其重要的艺术手法来运用的,意象具有暗示和隐喻的作用,另外在中国文化传统中许多事物被作为意象运用是有其特定的寓意和内涵的。意象的建构和组织可以营造特殊的境界和氛围,实现诗人表现特定境遇的目的。新诗的许多诗人在意象的运用上早已突破传统,甚至出现跳跃的看似毫不相干的意象并举和大量意象集中出现的“意象群”式的意象运用。顾城被称为“童话诗人”,他对意象的感觉是直觉而又独特的,顾城以一种儿童的心去看待事物,所以他的诗歌的许多意象具有儿童眼光下事物的特征,他也喜欢把自己说成是孩子并表现对童年的向往,在《我是一个任性的孩子》和《给我的尊师安徒生》中他都希望自己是一个孩子。Lg7课本库网

顾城诗歌中意象的运用以《我的诗》为例:Lg7课本库网

我的诗Lg7课本库网

不曾写在羊皮纸上Lg7课本库网

不曾侵蚀Lg7课本库网

碑石和青铜Lg7课本库网

更不曾Lg7课本库网

在沉郁的金页中Lg7课本库网

划下一丝指痕Lg7课本库网

我的诗Lg7课本库网

只是风Lg7课本库网

一阵清澈的风Lg7课本库网

它从归雁的翅羽下Lg7课本库网

升起Lg7课本库网

悄悄掠过患者Lg7课本库网

梦的帐顶Lg7课本库网

掠过高烧者的焰心Lg7课本库网

使之变幻Lg7课本库网

使之澄清Lg7课本库网

在西郊的绿野上Lg7课本库网

不断沉降Lg7课本库网

像春雪一样洁净Lg7课本库网

消溶Lg7课本库网

——《我的诗》选自《顾城的诗》113-114面Lg7课本库网

这里的羊皮纸、碑石、青铜、金页、指痕都与文字与书写有关,这些意象群的出现是表现诗人诗歌的落寞。而诗的第二节回到现实说我的诗是“一阵清澈的风”,但后面却掠过的是“患者梦的帐顶”和“高烧者的焰心”,它的作用是“使之变换/使之澄清”。这些意象则有比较和转换的意味。Lg7课本库网

顾城的诗我还是很喜欢的,总体说来,他的诗具有儿童的眼光和童真,他的忧郁,他的希望,都代表着一颗渴望纯洁的伟大的心。Lg7课本库网


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