《兰亭集序》教学设计
教学目的
1.知识目标： 领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。
2.能力目标：学习本文情景交融、叙议结合的协作手法
3.情感目标：感受幽远的文思，清新的辞采。
教学重点
1.了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。
2.理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。
教学难点
启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。
教学时数: 2课时
时
教学要点：
了解序言的特点，整体感知课文。
1.导入
浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅东晋书法家王羲之也曾在这里观景抒怀。请一个同学读一下注解。王羲之不但文章写的好，又善书法，有书圣之称，于是兰亭，（兰渚之亭）流芳万古，今天，我们一起来看一看。
（展示王羲之的书法作品——《兰亭序帖卷》，我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。）
2.教师范读，学生自由朗读
要求：注意文章语气、节奏、字音。
3.学生齐读。提示：第一段语调舒缓，体现作者快乐的心境。二三段缓低沉的语调读出痛、悲。
4.整体感知，理清思路
（1）了解序的题材特点
序是一种文体，一般写在书或文集的前面，有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。
（2）本文写了作者怎样的情感以及变化？
由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。
我们就以此感情的变化为线索，走进兰亭，走近王羲之的感情世界。
（3）分小组讨论，给文章划分段落部分，概括要点。
明确：第一部分：叙宴集盛况
第二部分：发人生感慨
第三部分：明作序要旨
5.作业：、再预习，扫除词语障碍
