教学目的及要求:
1.理清作者的思路,把握全文的思想内容。在此基础上,训练学生理清局部思路。
2.联系思路,准确理解意义深刻的语句,片断的含义;深入理解文章的思想感情。
3.学习刘和珍等爱国青年渴求真理,勇于斗争,对祖国有高度责任感等优秀品质。
4.培养学生课堂讨论的习惯,训练学生积极主动地分析问题的能力。
教学重点:
教会学生“理清文章思路”的方法。
教学难点:
一些意义深刻的语句的解析。
教学时数:2课时
教具准备:鲁迅的杂文三篇。
布置预习题:
1.将课文读两遍,画出不懂的地方。
2.整体把握课文内容,概括每一部分大意。
3.认真阅读注释。
4.查工具书,给生字注音释义,给生词加上注释。
5. 阅读语文读本第44课,初步理解什么是文章的思路。
时
教学设想:
着重引导学生抓住关键语句,追综作者思路,把握文章的脉胳,体会作者的思想感情。
教学过程:
一、检查字词
音:追悼(dào)编辑(jí)菲(fěi)薄暂(zàn)得赁屋(lìn)
创(chuāng)伤从容(cōng)
形:悼、赁、噩耗、不惮、骸、虐杀
音、形、义:苟活:苟且图生存
桀骜:形容性情倔强。骜:不顺从
喋血。殒身(yǔn)不恤,长歌当哭,见课本注释。
二、简述鲁迅生平(板书课题,作者)
1.请同学们回顾初中学过的鲁迅的生平。
2.教师结合1926年的背景简要概括。
鲁迅(1881-1936)现代文学家,思想家和革命家,中国新文化的旗手。本名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身破落的封建家庭。1902年赴日留学,先学医后改学文。致力于改变国民精神,为当时中国的民主革命服务。1918年5月开始用“鲁迅”笔名,发表了中国现代文学史上著名的第一篇白话小说《狂人日记》。1926年“三·一八”惨案发生后,鲁迅因支持进步学生的正义斗争受到北洋军阀政府