[复习目的]
1、通过复习，掌握正确识记现代汉语普通话字音的方法。
2、加强多音字、形声字、形似字的练习，力求又快又准的做好这些类型题。
[考点概述]
1、考点的能力级别为 A，但难度并不小，要予以重视。该考点一般出现在第一卷第一题，分值3分。
2、 考点的复习范围应以现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字为主，特别要掌握好教材三、四册附录里面的生字词。
3、 考点的考查类型主要有下面几种：同音字、形似字、生活习惯造成的误读字、多音字、形声字等，备考时要注意类型特点，掌握解题技巧。
4、 本考点设置的错误点主要有下面三种类型：音误、调误、音调全误，解题时要多留意。
[命题预测]
1、纵观近几年高考识记字音试题，我们可以推测本考点命题的基本趋势。
2、可能单独命题，也可能与字形兼顾命题。
3、名题重点依然是多音多义字、形似字、同音字、形声字和生活中易误读的字；每一入选的字音多为生活中常见常用但出错率较高的字。
4、 特点倾向于混合型，像多音字与形声字的混合编排，同音字与形似字的综合设题等。
[复习重点]
1、现代汉语常用的2500个汉字、次常用字1000个为主，以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要会读，读准。特别要掌握好教材三、四册附录里面的生字词。
2、 住常用词语，即使用频率很高的词语。主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。
3、重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上，我们应该多做这些类型的练习。
[复习方法]
1、 分块切割，化整为零
先将精选出来的重点字音，按照类型和音序切割成小的条块，然后规定每天掌握20—30个，这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。
2、精选近年高考字音题，揣摩一些典型试题，归纳总结，有针对性的练习。
3、以练为主，在练习中发现薄弱环节，加强这些方面的练习。
[复习课时]
四课时
下面是复习的具体操作过程：
一、以近几年高考试题为例明确试题的特点
为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：
下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 （ ）
A．璀璨（càn） 憧（chōng）憬 饮鸩（zhèn）止渴
B．凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦
C．蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng）
D．端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu）
有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。如1998年第1题：
下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 （ ）
A．差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰
B．解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解
C．塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
D．提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提而命
近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。
综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：
1．考常用字甚至是最常用的字的读音
这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
2．注重形声字和多音字读音的辨别
常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。
形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。
多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā
