关键字： 教案
教学目标
1. 直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。
2. 通过找一找、涂一涂、摆一摆、剪一剪等活动，让学生初步掌握分析平面图形的基本元素（边、角）的方法，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察比较和概括抽象的能力。
3. 通过情境图和生活中的事物感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点和难点
1.认识四边形及其特征
2.能判别四边形
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
教学环节教师活动预设学生行为设计意图
一. 谈话导入
二．认识四 边形的特征
1.找一找
2．摆一摆
3．剪一剪
三．四边形分类
四．总结
1.出示校园情景主题图 ,今天我们要学习什么？你见过四边形吗？你认为它是什么样的？
2.它们有什么特征？
3.教室里有哪些物体是四边形?
4．用你们准备的棍子摆一摆
5．剪出四条边的四边形
6．四边形剪掉一个角，还剩余几个？
7．你们觉得四边形有什么不同的地方?
8．你们认识了什么？它们是什么样子的？ 1.长方形和正方形等四边形的图片.
2.有四条边,四个角.
3.黑板、门、桌面等
4．长方形、正方形、平行四边形、不等边四边形等。
5．长方形、正方形……
6．3个，4个
7.长方形和正方形有四个直角,正方形四条边一样长,梯形只有2个直角……1. 激发学生回答兴趣和思考问题.
2．师生互动
3．培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动手能力和观察能力
4．培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的思维能力
5．培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的概括能力
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