学习目标：1、对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读的能力。
2、把握文章运动的白描手法。
3、能欣赏西湖雪后美景及作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
学习过程：
一、导入：以“西湖”为主题的诗词很多，如苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”但多以春夏两季的居多，本文却别出心裁，让我们跟随明末清初的文学家张岱，去看一下西湖美丽的雪景。
二、作者、背景简介
张岱，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《琅嬛文集》等。
张岱出身于官宦世家之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡（shàn）溪山中，专心从事著述。他的《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在《陶庵梦忆·序》中说：“鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”因此他的散文，常有梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳（yǎo）而朦胧。
三、指导学生朗读课文，感知全文内容。
1、读准字音
毳衣 （ ） 一芥 （ ） 更定（ ） 雾凇（ ）
沆砀 （ ） 挐 （ ）
2、学生自由朗读
3、学生齐读，根据朗读提示，读出最佳效果。
4、结合注释，借助工具书，翻译课文。
崇祯 五年 十二月， 余 住 西湖。大雪 三日，湖中 人鸟 声俱绝。是日 更定，余挐 一小舟，拥 毳衣 炉火，独往 湖心亭 看雪。 雾凇 沆砀，天与云 与山 与水，上下 一白。湖上 影子，惟 长堤一痕，湖心亭 一点，与 余舟 一芥，舟中人 两三粒 而已。
到 亭上，有两人 铺毡 对坐，一童子 烧酒 炉正沸。见余，大喜 曰：“湖中 焉得 更有此人！”拉 余 同饮。余 强饮 三大白 而别。问其 姓氏，是 金陵人， 客此。及 下船，舟子 喃喃曰：“莫说 相公 痴，更有 痴似 相公者！”
四、合作探析，研讨全文
1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
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