一、教学目标
知识与技能：学习托物言志的写作技巧；体会精妙新颖的构思。
过程与方法：朗读背诵全文,领会文章的意境美。
情感态度与价值观:体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
二、教学重点和难点
教学重点：体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
教学难点：指导学生对文章精妙新颖构思的分析
三、教学过程：
（一）复习导入，温故知新
1、解释下列句中加点的词语。
（1）谈笑有鸿儒．． （博学的人。）
（2）往来无白丁．． （平民。这里指没有什么学问的人。）
（3）可以调素琴．． （不加装饰的琴。）
（4）无丝竹．．之乱耳（这里指奏乐的声音。）
2、翻译句子
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
（二）合作探究，文句品析
1、能概括全文主旨的一句话是哪句？
2、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？
绘景：环境清幽
交友：交往高雅
生活：怡然自得
3、短文开头两句用了什么修辞手法？这两句在文中起什么作用？
（1）对偶、比喻、类比、比兴。
（2）这两句话的作用在于，一方面表明陋室不陋，一方面引出短文主旨。
4、短文最后一句引用孔子的话，有什么作用？
5、这篇文章的主旨是什么？
1
作者借对陋室来表现自己的志向和意愿，这是用了什么表现手法？
（三）巩固学习，拓展训练
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ?”(《论语·子罕》) 子曰：“贤哉回也，一箪①食，一瓢饮，在陋巷②，人不堪其忧，回也不改其乐③。贤哉回也。（《论语·雍也》）
【注释】 ①箪：音dān，古代盛饭用的竹器。 ②巷：此处指颜回的住处。③乐：乐于学。
1、翻译加点字词。
①或曰 （ ） ②贤哉回也 （ ） ．．
2、请翻译下列句子。
①君子居之，何陋之有？
②人不堪其忧，回也不改其乐。
3、这两段文字说明了什么道理？
（四）课堂小结
同学们，这节课我们弄明白了陋室为何不陋，赏析了它优美的语言。但是一篇如此美的文章，是需要我们用一生的时间去解读，去品味，去实践的。那样我们的精神才会永远富足。
（五）作业设计
完成课后练习题。
四、板书设计
设喻引题 山、水 喻陋室
仙、龙 喻德馨 高洁傲岸
陋室铭 绘景：环境清幽安贫乐道
陋室不陋 交友：交往高雅
生活：怡然自得
古贤自喻
